Внеклассное мероприятие для учащихся 4 класса

Игра «АУКЦИОН ВОПРОСОВ»

Игра предназначена для учащихся 4 класса. Класс делится на команды по 5 человек. Продолжительность игры 35-40 минут. Игра состоит из 6 раундов. Каждое задание имеет свою «цену». Командам раздаются жетоны. Ими команды оценивают вопрос. Если команда ответит правильно, то получает назад свои жетоны и получает еще столько же. Если команда ответит неправильно, то жетоны отбираются.

Цель: организация внеурочной деятельности младших школьников в форме викторины.
Задачи: 
- Развивать воображение, логическое мышление;
- Развивать умение работать в команде;
- Расширять детский кругозор; 
- Закрепить знания детей об осенних месяцах;
- Познакомить с пословицами об осени;
- Закрепить знания учащихся о характерных приметах осени;
- Прививать любовь к природе.

ХОД  ИГРЫ.

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы проводим «арбузник», посвященный осени. Сейчас мы проведем игру

1.     Вставь точное слово:

Лес,  точно … расписной

Лиловый, золотой, багряный.

          ¤   ¤   ¤  ¤  ¤  ¤   ¤   ¤  ¤  ¤ 

Берёзы жёлтою …

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, ёлочки темнеют,

      ¤   ¤   ¤  ¤  ¤  ¤   ¤   ¤  ¤  ¤ 

Есть в осени …

Короткая, но дивная пора —

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера...

        ¤   ¤   ¤  ¤  ¤  ¤   ¤   ¤  ¤  ¤ 

Кроет уж лист …

Влажную землю в лесу.

2.    Отгадай загадки:

Пришла без красок
B без кисти
И перекрасила все листья.

        ¤   ¤   ¤  ¤  ¤  ¤   ¤   ¤  ¤  ¤ 

Рыжий Егорка
Упал на озерко,
Сам не утонул
И воды не всколыхнул.
(Осенний лист)

¤   ¤   ¤  ¤  ¤  ¤   ¤   ¤  ¤  ¤ 

Кто всю ночь по крыше бьёт 
Да постукивает, 
И бормочет, и поёт, убаюкивает?
(дождь)

 ¤   ¤   ¤  ¤  ¤  ¤   ¤   ¤  ¤  ¤

Летит, а не птица, 
Воет, а не зверь.
(Ветер)

¤   ¤   ¤  ¤  ¤  ¤   ¤   ¤  ¤  ¤

Не снег, не лед,
А серебром деревья уберет.
(Иней)

3.     Узнай по описанию

Я люблю хвойный лес, мой дом – торфяное болото, приходи ко мне в гости. Среди разноцветного мха и болотной травы увидишь высокий кустарничек с плотными небольшими светло-зелеными листочками, раздвинь их, и глянет на тебя мой голубой глазок – крупная, похожая на виноградинку, ягода, присмотрись: ягод так много, что вся полянка кажется голубой. Не ленись собрать меня в корзинку. В моих скромных ягодах больше витаминов, чем в заморском ананасе! (голубика)

Мои сладкие красные ягоды – и лакомство, и лекарство, полезны и свежие ягоды, и варенье из них, и сушеные ягоды. Целебны и мои листья, цветы, побеги. Когда в солнечный летний полдень набираешь горсть душистых ягод с высокого куста, будь осторожен, не поранься колючками, которые во множестве усеивают мои стебли. Ученые спорят о происхождении моего названия, одни говорят, что назвали меня так за цвет моих ягод, другие считают, что называют меня так потому, что каждая моя ягодка состоит из множества маленьких частей, как бы слепленных между собой. (малина)

Мое имя означает “румяная ягода”, когда появляется на березе первый желтый лист, пора отправляться за мной в лес. Видишь, пестреет что-то на солнечной полянке, как будто рассеянная красавица потеряла здесь свой нарядный платок? Это мои красные ягодки высунули из-под темных плотных листьев румяный бочок. Собирай, не ленись! Не перечесть полезных веществ, которые я в себе храню. Ростом я невеличка, ниже остальных ягод, но и у меня есть свои секреты. В земле прячется мой огромный корень, он живет очень долго, много побегов успевает вырастить на своем веку.

Приглядись к обратной стороне моих округлых листьев. Видишь округлые точечки? Это - крохотные насосики, которыми я всасываю влагу.  (брусника)

Почему меня, фиолетовую ягоду, так прозвали? А вот посмотрись-ка в зеркало после того, как собирал меня в лесу. Узнаешь этого чумазого ребенка? И рот, и щеки, и ладошки – все, чего я касалась, окрасилось в темно-синий, почти черный цвет, так что будь осторожен со мной, не посади темное пятно на нарядную одежду. Не проходи мимо меня в лесу: мои ягоды очень полезны, в них много витаминов, немало болезней можно вылечить и моими листьями. Узнать меня легко: я невысокий кустарничек с плотными листьями, тоненьким стволиком и округлыми ягодами. (Черника)

4.     Найди ошибку:

Я считаю, что на всех этих картинках изображены дикорастущие растения.

Я считаю, что на всех этих картинках изображены съедобные грибы.

Я считаю, что на всех этих картинках изображены лекарственные растения

Я считаю, что на всех этих картинках изображены растения из Красной книги.

5.    Распредели грибы на 2 группы.

          

1.                                           2.                      3.

                     

4.                      5.                                  6.

                            

7.                                                8.                                         9.

6.   Составь слова

 ЛИСТОПАДНИК

Команды составляют слова из букв, которые есть в этом слове.

7.   Подведение итогов игры.

8.   «Арбузный» стол.