Внеклассное мероприятие "Дорогою добра"

 Фрагмент внеклассного мероприятия «Дорогою добра» (1 класс)

1.     Вступительное слово.

- Сегодня мы поговорим на тему, очень важную для всех нас, а на какую именно – вы ответите, прослушав песенку…

(Звучит песня «Дорогою добра»)

- Мы не только будем говорить о доброте, а совершим путешествие по дороге добра.

                                                                                          Слайд

                                                                                          Слайд

(На доске и слайде – солнце)

- Посмотрите, как ласково светит солнце! Пусть оно станет для нас сегодня в пути добрым другом и поможет понять, что такое добро.

- Прочитайте слова, которые показывает нам Солнышко. Как вы их понимаете?

(«Во внутреннем мире человека доброта – это солнце».)

Когда по склонам вечной суеты

Бежать от неудач устанешь люто,

Направь шаги

Тропою

Доброты

И радость помоги найти кому-то.

                                                             И. Романов

2.     Начало путешествия. «Пустыня».

(Открываю рисунок с изображением пустыни)

-  Что вы здесь видите?

- Попробуем эту безжизненную, знойную пустыню превратить в прекрасный цветущий и благоухающий сад. Для этого нам нужно совершать хорошие поступки!.. Итак, в путь!

- На самом деле мы уже давно идём по этой дороге. Кто догадался, когда мы начали это путешествие? (Когда родились!)

- Вспомните, когда вы были маленькими, как вас ласково называли родители? (Солнышко, радость моя, сокровище моё…) А что вы при этом чувствовали?

- Скажите, а если бы вас так называли и другие люди, приятно бы вам было?

- значит, если мы хотим сделать человеку приятное, достаточно просто правильно к нему обратиться. Например, ласково произнести имя, или добавить к имени добрые слова.

Игра «Комплимент»

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами,

А, может, не слова – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

                                                    М. Лисянский

(Дети сидят полукругом. У меня в руках предмет, например, сердечко. Я передаю его кому-то из ребят, при этом называю его имя и говорю что-либо приятное (комплимент), н-р: «Алик, ты такой начитанный!» Он принимает сердечко из моих рук, благодарит и делает то же самое по отношению к сидящему рядом…)

- Вот видите, как приятно, когда к вам обращаются по имени и говорят добрые, приятные слова. (!) Нужно так всегда поступать в жизни.

- Найдите у себя в наборе семечко и прикрепите его к рисунку, т.е. посадите его в землю.

3.     Продолжение путешествия. «Родник в пустыне».

- Семечко мы посадили. А будет ли оно прорастать? Почему?  (Не будет, так как в пустыне нет воды.)

- Значит, нам необходимо отыскать родник, из которого мы могли ба брать воду и поливать наши семечки.

- Очень важно уметь совершать добрые, хорошие поступки. Подумайте, по отношению к кому или чему мы их можем совершать,  и в чём заключается эта доброта? (По отношению к близким людям, друзьям, к незнакомым людям, к природе. Внимание к окружающим, помощь маме, отклик на просьбу друзей, бережное отношение к природе…)

Задание. Вспомнить литературные произведения о добрых людях.

(!) Подумать, какие качества проявили эти люди, если о них говорят «добрые».

(Н. Артюхова,   «Мороженое»,

«Три товарища»,

В. Катаев «Цветик-Семицветик»,

С. Михалков «Рассказ о неизвестном герое»,

А. Барто стихотв. про жука,

Г.Х. Андерсен,   «Снежная королева» и др.)

Отзывчивость

Бескорыстие

Дружелюбие

Душевность

Открытость

Сочувствие, сопереживание

- Возьмите капельку воды и «полейте» своё семечко (прикрепить фигурку к рисунку).

4.     Продолжение путешествия. «Дерево в пустыне».

  - Когда есть солнечный свет, тепло и вода, что будет происходить с семечком?  (Оно будет прорастать.)

Далее следуют мои пояснения:

1.     Следующий  этап путешествия – «Дерево в пустыне».

Использую методический приём «Правила дружбы».  Здесь мы с детьми говорим о друзьях, о том, что значит уметь дружить, разыгрываем сценку, читаем по ролям стихотворение, обсуждаем памятку «Правила дружбы».

По завершении работы крепим к картинке рисунок дерева.

(Прикрепляю дерево на картинку)

2.     «Цветущее дерево».

Дети рассказывают о собственных добрых поступках, украшают деревья цветами.

(прикрепляю к дереву цветы)

Завершение путешествия.

- Посмотрите на красивый цветущий сад. Такой сад будет приносить людям не только радость, но и пользу. Сегодня мы ещё раз убедились в том, что человек своими добрыми поступками, добрым отношением к людям способен даже знойную и безжизненную пустыню превратить в цветущий сад.

 - Итак, что же такое добро? ( Прикрепляем к Солнышку лучики со словами:

дружелюбие (душевность)

отзывчивость

бескорыстие

радушие

открытость

- Прочитайте слово, которое высветилось из выделенных букв. (добро)

                                                                                              Слайд