Внеклассное мероприятие "Мы - за здоровое питание" (2 класс)

К положению о методическом

конкурсе на лучший

сценарий классного часа

«Мы - за здоровое питание!»

Конкурсная работа

Участника конкурса на лучший сценарий классного часа

 «Мы - за здоровое питание!»

Номинация	Сценарий классного часа «Мы за здоровое питание!»
Участник(ФИО – полностью)	Кононенко Марина Александровна
Должность Участника	Учитель начальных классов
Школа - полное и краткое наименование	Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 МО Староминский район МБОУ СОШ №4 им.Г.П. Бочкаря
Адрес, номер телефона, электронная почта Участника	Ст. Староминская ул. Таманская 16, 89298526538 , [e-mail]
Возраст учащихся	22 года

Сценарий классного класса «Мы - за здоровый питание»

Цель: обучающиеся будут знать о том, какие продукты наиболее полезны и    необходимы человеку, правила питания, научатся выбирать полезные продукты

задачи: показать, что правильное питание – залог здоровья,  хорошей физической   формы и хорошего настроения; продолжить развивать у детей основу правильного и разнообразного питания; развивать умение сравнивать, обобщать, выдвигать гипотезы, переносить знания в новую ситуацию; воспитывать аккуратность; воспитание культуры пространственного мышления;  воспитание культуры речи; положительных мотивов обучения;

Целевые установки на достижения результата:

Предметные: научатся определять понятия «полезные продукты питания и продукты без пользы для здоровья», их значение для человека, научатся классифицировать продукты питания.

Метапредметные:

Регулятивные – овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; планировать свою деятельность.

Познавательные: выделять и формулировать познавательную цель, повторять и расширять сведения о продуктах питания и их пользе для организма; выполнять классификацию продуктов; составлять описательный рассказ; работать с информацией;

 Коммуникативные: формировать готовность слушать собеседника и вести диалог,                 оценивать свои достижения на уроке, в совместной деятельности приходить к общему решению.

Личностные:  принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Тип занятия: изучение нового.

Организация пространства: групповая и индивидуальная работа

Используемые методы:  интерактивная беседа, активные методы обучения: Предметный пазл, Золотой ключик, Автобусные остановки, Время сезона, Земля, воздух, огонь и вода.

Оборудование: компьютер, презентация, оценочный лист, набор продуктов питания, буклеты

Ход занятия:

Приветствуем всех, кто время нашел,

И в школу на праздник здоровья пришел. 

Зима улыбается пусть нам в окно,

Но в классе у нас уютно и светло. 

Мы здесь подрастаем, мужаем мы здесь.

 И набираем, естественно, вес. 

Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны,

Нам спорт с физкультурой, как воздух нужны. 

А с ними порядок, уют, чистота. 

Эстетика. В общем, сама красота. 

Здоровье свое бережем с малых лет,

Оно нас избавит от болей и бед.

 - Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости. Я рада видеть вас на нашем празднике здоровья. Каждому из нас дана только одна удивительная возможность прожить свою жизнь на планете Земля. А как прожить свою жизнь, каждый человек решает по - своему. «Здоровое питание» - это словосочетание в последнее время слышится очень часто.      

 - Ребята, сегодня мы поговорим о том, что же необходимо знать, уметь, иметь, чтобы быть здоровыми.

— Что на свете дороже всего?

Правильно — здоровье.

Одним из главных условий здоровья является правильное питание. т.к. неправильное питание приводит к болезням. А наша задача научиться заботиться о себе и быть всегда здоровыми. Древним людям принадлежат мудрые слова: «Мы едим для того чтобы жить, а не живем для того, чтобы есть».

Предлагаю провести мозговой штурм в виде игры «Ромашка»: на лепестках ромашки записана первая половина пословицы - продолжить…

·                      В здоровом теле, (здоровый дух)

·                      Голову держи в холоде, (а ноги в тепле)

·                      Заболел живот, держи (закрытым рот)

·                      Быстрого и ловкого (болезнь не догонит)

·                      Землю сушит зной, человека (болезни)

·                      К слабому и болезнь (пристает)

·                      Поработал (отдохни)

·                      Любящий чистоту – (будет здоровым)

— Не все продукты, которыми питается человек, полезны для здоровья. Правильное питание – условие здоровья, неправильное – приводит к болезням.

А что значит правильное питание? Сегодня мы как раз с вами об этом поговорим.

Вы видите пирамиду питания, рекомендованную Всемирной Организацией здравоохранения. Давайте посмотрим, из чего она состоит (демонстрация интерактивной Пирамиды питания).

Учитель показывает на каждый ярус пирамиды, дети называют, какие продукты питания нарисованы на каждом ярусе пирамиды.

Физкультминутка

Мы проверили осанку и свели лопатки,

Мы походим на носках, а потом на пятках.

Пойдем мягко, как лисята, и как мишка косолапый-

И как заинька – трусишка, и как серый волк- волчище.

Вот свернулся еж в клубок, потому что он продрог.

Лучик ежика коснулся, ежик сладко потянулся.

— Какие, по вашему мнению, продукты полезны, а какие вредны? Почему? Разложите карточки с названиями продуктов по–полезности.

А что это за продукты — мы узнаем от загадок.

- Сам с кулачок,                                                          

  Красный бочек,                                                            

  Потрогаешь – гладко,                                                  

 А откусишь – сладко.                                                    

 (яблоко)                                                                                                   

- Как надела сто рубах                                                    

Заскрипела на зубах.                                                        

 (капуста)                                                                                                             

- Маленькая печка                                                              

  С красными угольками                                                       

    (гранат)                                                                                                     

- Он большой, как мяч футбольный,                                  

  Если спелый, – все довольны,                                           

  Так приятен он на вкус!                                                   

  Что это за шар? (арбуз)                                                     

 - Летом в огороде, свежие, зелёные,

А зимою в бочке, крепкие, соленые. (Огурцы)

-  Кругла, а не месяц,

Желта, а не масло,

Сладка, а не сахар,

С хвостом, а не мышь (репа)

- Огурцы они как будто,

Только связками растут,

И на завтрак эти фрукты

Обезьянам подают. (банан)

- Синий мундир, жёлтая подкладка,

В середине - сладко. (слива)

-  Как надела сто рубах 

Заскрипела на зубах. (капуста)

- Итак,  на какие группы мы  можем разделить все отгадки? А полезны ли фрукты и овощи?

 Сырые овощи и фрукты по праву считаются наиболее полезными продуктами питания. Они

содержат огромное количество витаминов, укрепляют иммунитет, являются отличной

профилактикой многих болезней.

Но не только фрукты и овощи полезны для роста нашего организма,

«От него здоровье, сила, и румяность щек всегда,

Белое, а не белило, жидкое, а не вода» (молоко)

Если молоко поставить на сутки в теплое место, оно прокиснет и образуется, очень полезный продут для желудка — это….(простокваша)

Если простоквашу слегка подогреть, то получится продукт, который помогает нашему скелету — это (творог)

Если в горячую духовку поставить прокисшее молоко, то получится …(ряженка)

- А сейчас давайте разделимся на группы и решим кроссворд.

Сценка "Спор овощей".

(Под музыку овощи выходят).

Учитель:

Ждут здесь овощи ребят,
Кто нужней они узнать хотят!

Овощи:

Кто из нас, из овощей,
И вкуснее, и нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всех полезней?

Ведущий:

Выскочил горошек –
Ну и хвастунишка!

Горошек:

Я такой хорошенький
Зелененький мальчишка!
Если только захочу,
Всех горошком угощу!

Ведущий:

От обиды покраснев,
Свекла проворчала…

Свекла:

Дай сказать хоть слово мне,
Выслушай сначала.
Ведь для винегрета
Лучше свеклы нету!

Капуста:

Ты уж, свекла, помолчи!
Из капусты варят щи,
А какие вкусные пироги капустные!
Зайчики-плутишки
Любят кочерыжки.
Угощу ребяток кочерыжкой сладкой.

Огурец:

Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный.
А уж свежий огуречик
Всем понравится, конечно!

Морковь:

Про меня рассказ недлинный:
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок
И грызи морковку –
Будешь ты тогда, дружок,
Крепким, сильным, ловким

Ведущий:

Тут надулся помидор
И промолвил строго:

Помидор:

Не болтай, морковка, вздор,
Помолчи немного.
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный.

Ведущий:

У окна поставьте ящик,
Поливайте только чаще
И тогда как верный друг,
К вам придет зеленый… лук!

Лук:

Я -приправа в каждом блюде
И всегда полезен людям.
Угадали? Я – ваш друг
Я простой зеленый лук!

Картошка:

Я картошка, так скромна –
Слово не сказала…
Но картошка так нужна
И большим, и малым!

Баклажан:

Баклажанная икра
Так вкусна, полезна…

Ведущий: Спор давно кончать пора!

- Ребята, теперь вам известны многие секреты здорового питания. А каковы они? Какое питание можно назвать здоровым? Какую пищу нельзя употреблять? Будете ли вы питаться правильно?

- Сегодня мы поговорили только об одной части здорового образа жизни - правильном питании. И я хочу вам сказать, что быть здоровыми может каждый из вас. Нужно только очень захотеть. Вы - наше будущее, поэтому заботиться о своем здоровье нужно начинать сейчас. Ведь когда человек здоров, он весел и бодр, его глаза светятся, а лицо излучает улыбка. У здоровых людей ясный ум и крепкая нервная система.

Желаю вам цвести, расти

Копить, крепить здоровье,

Оно для дальнего пути –

Главнейшее условие.