Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по истории "Я - знаток истории Древнего мира" (5 класс)
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Внеклассное мероприятие по истории "Я - знаток истории Древнего мира" (5 класс)

библиотека
материалов

Цель мероприятия: повышение познавательной активности обучающихся и качества усвоения, повторения и закрепления изученного материала, развитие умения практического использования теоретических знаний.

Задачи мероприятия:

  1. В игровой форме повторить и закрепить материал по истории Древнего мира.

  2. Продолжить формирование умений логически мыслить, анализировать, работать в группе (команде), обобщать, делать выводы, работать с картой, иллюстрациями;

  3. Активизировать познавательный интерес к исторической науке.

Предварительная организация мероприятия:

  1. Всем 5-ти классам предлагается подготовить команды (6 человек);

  2. Из учителей истории формируется жюри.

  3. Весь процесс организует и регулирует – ведущий (педагог-предметник).

Использованная литература:

  1. Борзова Л.П. Игры на уроке истории. – М., 2011.

  2. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История древнего мира. Учебник. 5 класс М; «Просвещение», 2013.

  3. Годер Г.И. Задания и задачи по истории Древнего мира. – М., 2001.

  4. Петрович В.Г., Петрович Н.М. Уроки истории. 5 класс, “Творческий Центр Сфера”, Москва, 2012.

  5. Цветкова Г.А. Дидактические материалы по истории Древнего мира, “Владос”, Москва, 2010.

Правила, действующие в ходе игры:

  1. В игре принимают участие 5 команд по 6 человек;

  2. Вопросы предлагаются всем командам;

  3. При ответе на вопрос, игроки поднимают руку после того, как ведущий говорит «Время!», если рука была поднята во время чтения вопроса – фальстарт, и команда теряет право на ответ на этот вопрос;

  4. За каждый правильный ответ на вопрос жюри ставит:

в I этапе: 1 балл;

во II этапе: 2 балла;

в III этапе:

  1. После завершения трех туров, жюри подводит итоги, после оглашения результатов, команда, набравшая минимальное количество очков, занимает V место;

  2. 2 команды, набравшие большее количество очков борются за I, II места, остальные две, набравшие меньше очков, в сравнении с первыми двумя – за III и IV места (задается по пять вопросов, выигрывает команда, набравшая большее количество очков).

Подведение итогов, награждение команд грамотами и награждение почетной грамотой «Лучшего игрока».

Мероприятие рассчитано на 45 минут.


























Ход мероприятия


I этап “Блиц” (репродуктивные вопросы).

1.

Первая столица объединенного Египта

Мемфис

2.

Повелитель Египта, его правитель.

Фараон

3.

Год принятия земельного закона

133 г. до н.э.

4.

Знатные, знаменитые люди, советники фараона.

Вельможи

5.

Самый главный бог Древнего Египта, чьим сыном считался фараон.

Амон – Ра

6.

Египетский бог, фараон и судья в царстве мертвых.

Осирис

7.

Народный трибун, выступивший в защиту земледельцев Италии

Тиберий Гракх


8.

Необычные существа с туловищем льва и головой человека - охранники пирамид.

Сфинксы

9.

Священная книга христиан.

Библия

10.

Царь Междуречья, создатель первых письменных законов.

Хаммурапи

11.

Правила, по которым, согласно учению христиан должны жить люди.

Заповеди

12.

Греческий город – государство с прилегающими к нему территориями.

Полис

13.

Простой народ в Греции.

Демос

14.

Избранные 9 правителей в Афинах.

Архонты

15.

Богиня охоты в Греции.

Артемида

16.

Группы людей с определенными правами и обязанностями, на которые делилось общество в Индии.

Касты

17.

Герой поэмы Гомера, придумавший хитрость с троянским конем.

Одиссей

18.

Место жительства греческих богов.

Гора Олимп

19.

Бог – вестник греческих богов, покровитель торговли.

Гермес

20.

Способ письма в Двуречье.

Клинопись

21.

Непроходимые леса в Индии.

Джунгли

22.

Главный строительный материал в Двуречье.

Глина

23.

Люди, лишенные свободы.

Рабы

24.

Материал для письма в Китае.

Бамбук

25.

Напиток, пришедший к нам из Китая.

Чай

26.

Когда произошло восстание рабов под предводительством Спартака.

74-71 гг. до н.э.

27.

Бог грома и молнии в Греции.

Зевс

28.

Низшие божества в Греции.

Нимфы и сатиры

29.

Поэма Гомера о Троянской войне.

Илиада”

30.

Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу.

Гарпун


II этап «Размышление» (логические задачи)

1.

Из дошедших до нас документов мы узнаем, что в Древнем Египте можно было приобрести дом в обмен на кровать. Не слишком ли маленькая цена?

Подумайте, чем можно объяснить возможность такого обмена.

Строевой лес, из которого изготавливали мебель, был привозным, стоил дорого.

Дома строили из сырцового кирпича, который стоил дешево. (2 балла)

2.

На многих языках слова, обозначающие бумагу, звучат сходно. Например, по-немецки бумага – “папир”, по-английски – “пэйпер”, по-французски – “папье”. По-видимому, такое сходство не случайно: все эти слова однокоренные и происходят от одного и того же слова.

Что это за слово? Обоснуйте свою мысль.

Папирус, т.к. это был первый материал для письма, близкий к бумаге. (2 балла)

3.

В гробнице фараона Тутанхамона, жившего более 3000 лет назад, найдено множество предметов из золота, общим весом несколько тысяч килограммов. И всего только три железных предмета: подставка для головы фараона, железный кинжал, железная застежка для браслета.

Почему в гробнице было так мало железных предметов?

Железа в Египте почти не было. Оно считалось драгоценным материалом. Железные предметы, по-видимому привозились из Малой Азии. (2 балла)

4.

Кто из греческих героев мифов мог бы выразить свое родительское горе такими словами?

Афиняне, я узнаю в морской дали корабль! О, лучше бы мне умереть, чем видеть этот страшный цвет парусов! Мой сын погиб…Будь проклято рогатое чудовище! Жить больше не хочу и не могу!”

Царь Афин – Эгей. В честь него названо Эгейское море. (2 балла)

5.

В глубокой древности Финикия и соседние с ней области носили название Ханаан. Название Финикия этой стране дали греки. “Финикийцы” по-гречески означает “красноватые”. Почему именно так называли греки финикийцев?


Финикийцы изобрели пурпурную краску и продавали крашеные ткани далеко за пределами страны. (2 балла)

6.

Некий китайский врач навещает больного. Дает лекарство, тот морщится, не желая пить непривычное лекарство. Врач убеждает: “Целебные свойства этого лекарства велики, за этим питьем большое будущее!” Врач оказался прав – это лекарство ежедневно пьют миллионы людей. Пробовали и вы это лекарство. Как оно называется?


Чай. (2 балла)

7.

По дошедшим до нас данным, в 525 г. до н.э. персы встретились в сражении с египетской армией. Чтобы ее одолеть, персы пошли на хитрость: солдаты передних рядов взяли на руки животных. Египтяне потерпели поражение. Что это за всесильное животное?

Кошка. (2 балла)

8.




III этап Что означает выражение? Почему мы так говорим? 1 балл
1. Авгиевы конюшни

(Перен. -1)грязное помещение, 2)запущенность, беспорядок в делах)
2. Нить Ариадны (Путеводная нить, выход из затруднительного положения)
3. Ахиллесова пята (Слабое, уязвимое место)
4. Гордиев узел

(Запутанное сплетение обстоятельств. Разрубить – решить дело прямолинейным способом)
5. Дамоклов меч (Угрожающая опасность)

6. Троянский конь (тайный, коварный замысел)

7. Пришел, увидел, победил. (легкая победа, быстрое решение дела)

8. Жребий брошен. (перейти к решительным мерам)

9. И ты, Брут? (неожиданное предательство близкого человека, друга)

10. Между Сциллой и Харибдой. (о больших опасностях с разных сторон)

Игра за I и II место:

Вопрос №1. Более трех тысяч лет назад в Египте и Двуречье ученики писцовых школ тратили на овладение письмом и чтением долгие – долгие годы. Напротив, в древних городах Библе, Тире и Сидоне школьники, едва начав учиться, через несколько недель могли записать и прочитать несложный текст.

Чем объяснить различие в сроках обучения грамоте в данном случае?

Ответ: В Египте были иероглифы (несколько тысяч), в Двуречье – клинопись, а в Финикии придумали алфавит, где было всего 22 согласных буквы.

Вопрос №2 Греки были умеренны в еде и питье. Вино не пили чистым, а разбавляли его водой. Пьянство осуждали.

Для кого из героев поэм Гомера и при каких обстоятельствах злоупотребление вином имело роковые и необратимые последствия?

Ответ: Страшный циклоп – людоед Полифем, который лишился единственного глаза, потому что заснул, опьянев от выпитого вина. “Тут повалился он навзничь… не в меру напившись” пишет Гомер.

Вопрос №3 С какого времени римляне начинали свое летоисчисление?

Ответ: 753 г. до н.э. – основание Рима.

Вопрос: № 4 Прослушайте отрывок из исторического источника и укажите, какому древнему государству принадлежала находка археологов.

«Во дворце археологам удалось раскопать помещение, полное клинописных табличек. Их оказалось не менее 20 тысяч. Это была огромная по тем временам царская библиотека с множеством научных и литературных произведений. Дворец пережил страшный пожар, но «глиняным книгам» он пошёл только на пользу, они стали ещё крепче».

Ответ: Ассирия

Вопрос №5 Как называлось в Египте высушенное тело, обмотанное бинтами?

Ответ: Мумия


Игра за III и IV место


Вопрос №1. Прослушайте отрывок и определите о чем идет речь в тексте.

«…В непроглядную ночь бежали уламры, обезумев от страданий и усталости; все их усилия были тщетны перед постигшим их несчастьем: ОН был мертв! Они поддерживали его в трёх клетках… Даже в самые тяжелые времена поддерживали они в нем жизнь, охраняя его от непогоды и наводнений, переносили его через реки и болота… И вот теперь он мертв! … Уламры почувствовали всю огромность несчастья. Они поняли, что их потомству угрожает гибель».

Ответ: Огонь

Вопрос №2 Что такое человеческое стадо?

Ответ: Древнейший коллектив людей.

Вопрос №3 Определите, к истории какой страны относится следующий фрагмент: «Торговцы прибыли в город. На шестой день на берегу моря пришла дочь царя Аргоса Ио. Женщины покупали товары… Торговцы захватили и отплыли в Египет…»:

Ответ: Финикия

Вопрос №4 Кто в республиканском Риме имел право накладывать «вето» (запрет) на решение сената?

Ответ: Народные трибуны.

Вопрос №5 Что называется религией?

Ответ: Вера человека в сверхъестественные существа.





Дополнительные вопросы:

1. В 31 году до н.э. в битве у м. Акций сразились: Марк Антоний и Октавиан

2. Чьи слова: «Лучше погибнуть в борьбе за свободу, чем рисковать своей жизнью на арене амфитеатра», — убеждал товарищей: Спартак

3. Что означает император по-латински? – Повелитель

4. Чего хотели заговорщики, замышляя убийство Цезаря? (восстановить республику)

5. Что такое республика? Форма правления, при которой власть находится в руках избранных.

6. Что такое провинции? Захваченные Римом области, территории.

7. Первые государства появлялись там, где главным занятием людей становилось. Земледелие.

8. Самым жестоким императором Древнего Рима являлся? (Нерон)

9. Когда открыли железо? 10 тыс. лет назад

10. Когда появилась письменность. 5 тыс. лет назад

11. В археологии существуют два вида источников. Какие? Письменные и Вещественные.

12. Родина демократии. Греция

13. Кому принадлежат слова: «Какой великий актер погибает?» - Нерон

14. «Лучше один раз умереть, чем всю жизнь ожидать смерти» - это слова? Гая Юлия Цезаря.

15. Кого в Индии считали божественной кормилицей, матерью? Корова.

16. Как называется приспособление, при помощи которого в Египте поливали огороды, на которые не доходила вода во время разливов? Шадуф

17. Какое животное египтяне считали священным? Кошка.

18. Сенат даровал Октавиану почетное прозвище Август, что означало: священный.

19. В каком государстве изобрели игру в шахматы? Индия

20. Почему поэма Гомера «Илиада» так называется? Второе название города Трои.

9




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Брейн-ринг состоит из трех этапов, предназначен для учащихся 5-х классов.

Время проведения мероприятия - 45 минут.

Цель мероприятия: повышение познавательной активности обучающихся и качества усвоения, повторения и закрепления изученного материала, развитие умения практического использования теоретических знаний.


Общая информация

Номер материала: 301601

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

26 дней назад

Спасибо за разработку данной игры! Думаю, что ребятам было интересно!