Горбачева
Лидия Александровна, Пищева Светлана Викторовна, Щеголева Лариса Николаевна-2б,
2в, 4б классы
МБОУ
Панинская СОШ
Урок
внеклассного чтения.
Тема:Волшебная сила слов и поступков в
рассказах В.А. Осеевой.
Цель: обобщить
знания учащихся о творчестве ВА. Осеевой ;
научить
вдумываться в текс при чтении, проникать в авторский замысел, интерпретировать
художественное произведение, постигать его смысл, идею;
привлекать
детей к целеполаганию.
На основе выявления индивидуальных
особенностей каждого ребенка содействовать развитию его эмоционально-ценностной
сферы и индивидуальности.
Содействовать
развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной работой мышления:
умением аргументировать, анализировать, обобщать. Развивать выразительное
чтение, чувство юмора.
Прививать
интерес к книге, к слову. Воспитывать бережное отношение к книгам.
Способствовать
активизации каждого ребенка в деятельности (групповая работа), формирование
умения взаимодействовать с одноклассниками. - определять положительные и
отрицательные черты характера главных героев;
- личностную
позицию каждого учащегося,
навык конструктивного общения;
познания,
культуры поведения, чувства взаимопомощи и товарищества. Содействовать
воспитанию активной жизненной позиции.
Оборудование: плакаты с
пословицами; портрет В.А.Осеевой;
карточки для работы по группам,
ноутбук,телевизор, ватман, заготовки для газеты;
выставка
книг В.Осеевой, выставка рисунков , словарь настроений для составления
характеристики героев;
рисунок
солнышка, презентация.
текст
произведения напечатан на листах для каждого ученика розового и белого ;
Формы организации познавательной
деятельности:
·
групповая,
·
индивидуальная,
·
фронтальная,
·
парная.
Методы обучения:
словесные, практические;
частично - поисковый;
аналитический,
сравнительный.
1. Звучит
первый куплет песни о доброте
2. Учитель
Урок наш сегодня
необычный. В этом кабинете ученики вторых
классов б и в, и ученики 4б класса .А собрались мы здесь, чтобы поговорить о
творчестве Валентины Александровны Осеевой.
Творчество
советской писательницы Валентины Александровны Осеевой (1902-1969) проникнуто
огромным желанием научить детей различать добро и зло в своем сердце, давать
верную оценку своим поступкам. Осеева понимала, как важно напитать души
детей светлыми, добрыми мыслями и чувствами, дать твердые нравственные
ориентиры.
Сама
писательница признается, что хотела бы помочь детям научиться читать и думать о
плохих и хороших поступках. Действительно, её короткие повествования учат
детей честности, уважению и любви к людям, чуткости к тем, кто нас окружает. В
увлекательной форме, на близких детям примерах Осеева помогает понять своим
юным читателям, что такое настоящая дружба, как можно простым словом ранить или
наоборот, исцелить человека. В ее рассказах очень много слов, которые мы
называем «волшебными»
И в каждом из
вас, ребята, есть волшебная сила- сила ваших слов и поступков.
Собираем «Солнышко» из лепестков.
1. -Добрый
день! - тебе сказали,
-Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали-
Теплоты и красоты.
2.Нам желают: «Доброго пути!» -
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно, добрый путь
.Тоже
к доброму чему- нибудь.
3.Слово
это словно ключик,
Золотой
и сказочный,
Словно
самый светлый лучик,
Звать
его “ Пожалуйста ”.
Во
дворе, в семье, в саду,
Слово
это трудится,
У
того, кто с ним в ладу,
Все
на свете сбудется.
4 -Здравствуйте!-
ты скажешь человеку.
-Здравствуй!-
улыбнётся он в ответ.
И, наверно, не
пойдёт в аптеку,
И здоровым будет
много лет.
5.Простите,
я больше не буду
Нечаянно
быть посуду,
И
взрослых перебивать.
И, что
обещал, забывать.
Но
если я все же забуду,
Простите,
я больше не буду.
6.За что мы говорим «Спасибо»?
За всё, что делают для нас.
И мы припомнить не могли бы-
Кому сказали? Сколько раз?
7.Прошепчу я «Извините!»,
Если бед я натворил.
Кто всегда прощенья просит,
Обаятелен и мил.
У .Как мы
можем узнать о добрых делах других людей, о их поступках, о вежливых и добрых
словах? (…..)
(
Можем прочитать в книгах)
7.Давайте
знакомые книжки откроем,
И снова
пойдём от страницы к странице,
Всегда
ведь приятно с любимым героем
Опять
повстречаться, сильней подружиться!
8.Неважно, что с книжкой давно мы
знакомы,
Пускай и с героем
отлично знакомы,
И чем там закончиться, тоже известно,
Хорошие книжки всегда интересны.
3
ученик:Ум и сердце в работу вложи,
Каждой
секундой в труде дорожи.
Пусть
книги друзьями заходят в дома.
Читайте
всю жизнь, набирайтесь ума.
Мы читаем в классе, вы самостоятельно
читаете дома разные книги. А как вы думаете, зачем писатели пишут книги.
·
чтобы
интересное рассказать
·
чтобы
научить своих читателей чему-то
·
заставить
задуматься над собой, своим поведением.
Слово
библиотекарю- Кулаковой Любови Васильевне.
Готовясь к этому
мероприятию я в библиотеке нашла письмо, которое о себе написала Валентина
Александровна Осеева.
Я вам сейчас прочитаю, что сказала
о своих произведениях одна замечательная писательница.
“Дорогие ребята!
Когда я была такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы, я любила их за
то, что могла читать без помощи взрослых. Один раз мама спросила:
- Понравился тебе
рассказ?
Я ответила: - Не
знаю. Я о нём не думала.
Мама очень огорчилась.
- Мало уметь
читать, надо уметь думать, - сказала она.
С тех пор,
прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и
мальчиков, а иногда и собственных. И так как в жизни мне это очень помогло, то
я написала и для вас короткие рассказы, чтобы вам было легче научиться читать и
думать”.
Учитель
Вам, ребята, наверное хочется побольше
узнать о В.А.Осеевой, этой доброй, честной, смелой и, по рыцарски ,благородной
женщине, так говорили о ней ее друзья.
Ребята из 4 класса нам сейчас расскажут о
ней.
І
учащийся
Нас заинтересовала биография В.А.Осеевой. И нам захотелось узнать еще о ее
жизни. Мы нашли материал. И вот что узнали.
Валентина
Александровна Осеева родилась более 100 лет назад-28 апреля 1902 года. В юные
годы Валентина Осеева мечтала стать актрисой и даже поступила на актерский
факультет института, но ее мечта не сбылась.
ІІ
учащийся
Она начала
трудится в трудовой коммуне для беспризорных детей. Оказалось, её настоящее
призвание – воспитывать детей.16 лет она проработала воспитательницей с
“трудными” детьми в детских домах, помогая вернуть осиротевшим детям радость
детства. Для своих воспитанников она часто сочиняла рассказы, пьесы, сказки,
придумывала для них игры. Своим творчеством и личным примером писательница
учила детей быть добрыми, честными и благородными
ІІІ
учащийся
Она хотела, чтобы у ребят было радостное детство, и придумывала для
них разные истории, сказки, стихи, игры. В своих книгах она рассказывала детям
о том, «что такое хорошо и что такое плохо». Многие рассказы
Осеевой о дружбе, о том, как важно быть верным, добрым, отзывчивым человеком.
Как должен поступать настоящий друг и о том, как иногда друзья бывают жадными,
невнимательными, трусливыми.
Подборка книг ( библиотекарь)Желательно
показать ее первые книги и другие .
Первый рассказ «Гришка».
Первая
книга «Рыжий кот».
Работа с
выставкой книг В. А.Осеевой
-Где
можно взять книги В. Осеевой? (в библиотеке)
Произведения,
которые вы читали, помещены в этих книжках, представленных на этой выставке.
Выставка рисунков.
Учитель
- Мы продолжим исследование, чтобы
разгадать, в чём волшебная сила слов и поступков.
-
А какие рассказы вы читали? («Волшебное слово», «На катке», «До первого дождя»,
«Синие
листья», «Сыновья», «Хорошее», «Три товарища»).
Эти
рассказы читали в школе ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. И я думаю, что
многим из них эти книги очень помогли в жизни.
Осеева
написала очень много разных рассказов, главными героями которых были дети, их
дела и поступки.
Но
поговорим сегодня только о некоторых из них.
Отгадайте,
героев каких рассказов вы сейчас увидите, услышите, которых я сейчас оживлю
своей волшебной палочкой.
-Ну-ка, палочка,
взмахни и картинки оживи!
«ЖИВЫЕ
КАРТИНКИ»
Картинка первая:
·
1.С
тобой что-то случилось?
2.Ну и ладно! А вам-то что?
1.Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то.
2.2.Еще бы! Я скоро совсем убегу из дома.
Назовите героев и название произведения? ( Старик и Павлик из произведения
«Волшебное слово».
Картинка вторая:
·
1.Ну
что, позволил тебе брат?
·
2.Брат-то
позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.
·
1.Я
осторожненько.
·
2.Смотри,
не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.
(Разговор
Лены и Кати из рассказа «Синие листья»).
Картинка третья:
·
Няня:Убери
посуду, Юрочка
·
Юра:Убери
сама - некогда мне.
·
Юра:Вот если
бы Трезорка в колодец упал… Я бы его вытащил.
·
Собака: «Пи-и –
ить…»
·
Юра:Пошел
вон! Не мешай думать!
(Няня,
Юра и Трезорка из рассказа «Хорошее»).
-
Ребята, поступки каких героев, которых я оживила, вы одобряете, а каких
осуждаете?
Поделитесь
своими мыслями. Учащиеся высказывают свои мнения.
1)-
Павлик вначале был назойливый, обидчивый, злой, непослушный, грубый.
2)-
Катя - жадная девочка. Она не умеет дружить. Катя не выручила подругу в
трудную минуту.
3)
- Юра мечтал о многом… В мыслях был спасителем, защитником, а на деле не только
не помогал, но и был грубым, доставлял огорчения близким.
-
Дети, которые в «живых картинках» представляли героев произведений, показали
себя хорошими артистами. Молодцы, ребята!
Учитель
С детства мы читали и сейчас читаем
рассказы Валентины Осеевой. Но мало кто знает и другую сторону её творчества.
По её повестям сняты художественные фильмы про детей
Валентина
Александровна Осеева – автор многих интересных стихотворений для детей. Как вы
уже заметили, она любила животных и писала о них.
Гостья
В детский сад пришла чужая кошка,
В сильный дождь откуда-то пришла,
Постучалась лапкою в окошко,
На карниз уселась и ждала.
По стеклу сбегали быстро капли
На худое кошкино лицо,
Лапки серые в воде обмякли...
Мы открыли двери на крыльцо.
Все гурьбой мы бросились к окошку
Сыпал дождь на головы с берез!
Первый я схватил чужую кошку,
Поднял вверх и в комнату принес.
Мы налили в блюдечко какао,
Накрошили сладкий пирожок...
Гостья выпила, сказала:
"Мяу!"
По-кошачьи значит:
"Хорошо!"
Исполняется песня
«Бедный ёжик»
Слайд «Чему учат
нас произведения В.А.Осеевой?»
Слово
Бескорыстие-
|
Бескорыстие -
одна из добродетелей, составляющих достоинство человека , стремление делать
добро ради него самого, без расчета на вознаграждение. Бескорыстен тот, кто думает о других более,
чем о себе
|
|
|
Песня
о доброте-2класс
Учитель
Возвратимся
к теме нашего исследования: в чём волшебная сила слов
и поступков.
- Волшебное,
доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, поможет улучшить
наше настроение. Каждый человек может выразить свое доброе отношение к людям
при помощи определенных слов.
Были
ли в вашей жизни моменты, когда вам было стыдно за свои поступки? Умеете ли вы
вовремя исправиться? Или своевременно попросить прощение, если вы кого-нибудь
обидели?
Много
славных дел ждёт вас, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми:
добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Для
того, чтобы стать вежливыми, нужно пользоваться «волшебными» словами, от
которых становится теплее, радостнее. Но не только слова должны быть добрыми,
но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни вам, ни родителям
вашим, ни друзьям. Надо стараться всегда и во всём быть полезными людям. Если вам
бывает трудно это сделать, то пусть вам помогут герои рассказов Валентины
Александровны Осеевой. В этом и заключается ценность литературы, книг,
которые мы читаем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.