Внеклассное мероприятие "Покормите птиц зимой"

Муниципальное  общеобразовательное учреждение

Озёрская основная школа

Внеклассное мероприятие

«Покормите птиц зимой».

Работу подготовила: учитель биологии

                                                                                  Милашина Галина Юрьевна

Методическая разработка внеклассного мероприятия

 «Покормите птиц зимой»

Пояснительная записка.

Птицы и звери, цветы и деревья взывают

 к человеку: сбереги, сохрани, где стоишь,

где живешь,- на расстоянии взгляда и голоса,

хотя бы на расстоянии вытянутой руки.

(Д.Лихачев)

       Во все времена взаимоотношения между человеком и природой являлись одним из важнейших факторов, определяющих статус цивилизации и духовный климат эпохи. Долгое время принято было считать, что Человек – это царь природы. Но непродуманное использование природных ресурсов показало, что человек лишь часть природы, причем неотъемлемая часть. И в настоящее время для сохранения жизни на земле необходимо освоение новых отношений, позволяющих преодолеть отчуждение  человека от природы.

       Человек – часть природы, и если с детства он будет приучен заботиться о ней, говорить о природе, как о живой, о том, что она может и грустить, и радоваться, то вдумчивое отношение новых поколений поможет избежать глобальных экологических катастроф.

       Успех же этой деятельности находится в прямой зависимости от уровня экологической образованности человека, его экологической культуры. В становлении этого качества личности исключительно важная роль принадлежит детству, так как маленький ребенок психологически более податлив на влияние извне, его мировоззренческие и нравственные позиции еще неустойчивы, а потому активно развиваются и утверждаются.

     Экологическое образование не ограничивается только уроком. Оно имеет продолжение и во внеклассной и внешкольной работе. Проведение внеклассных мероприятий по данной теме имеет огромное образовательное и воспитательное значение. Дети знакомятся с разнообразием пернатых обитателей, учатся сострадать, оказывать посильную помощь и нести ответственность за « братьев наших меньших».

     Дети часто слышат слова о том, что природу надо беречь. Но что стоит за этими фразами? Как научить ребенка любить окружающий его мир, внимательно и бережно относиться к любому проявлению жизни? И как объяснить, что чья-то жизнь имеет права на существование не меньше, чем его собственная?

    Зима для пернатых – самая тяжелая пора. В это время им часто бывает трудно добывать корм, особенно, когда оттепели чередуются с морозами  и все покрывается ледяной коркой. Птицы, особенно молодые, не успевают за короткий зимний день найти достаточно корма и гибнут от голода. Чтобы помочь зимующим птицам, необходимо  постоянно подкармливать их в течение зимы.

   Цель: привлечение внимания подрастающего поколения к проблеме подкормки зимующих птиц; воспитание положительных качеств личности: отзывчивости, состраданию.

 Задачи:

1.  Вовлечение обучающихся в творческую и практическую деятельность по охране и защите зимующих птиц.

2. Развитие потребности общения с природой и окружающим миром, ответственности за «братьев наших меньших».

3. Воспитание у учащихся активной жизненной позиции в сфере экологической и природоохранной деятельности.

  Подготовка к мероприятию: учащиеся заранее оповещаются о теме мероприятия. Проводится беседа о видах кормушек и их назначении. Предлагается ребятам изготовить кормушки дома, под присмотром взрослых из подручных средств.

Сценарий мероприятия.

1.Вступление

Как хорошо в краю родном

Зимой, когда, как мех,

Леса, луга и все кругом

Покроет пышный снег.

                          Ф.Миронов.

- Зима навела строгий порядок в лесах и на полях. Все у нее прибрано, подметено, сверкает белизной. Раздала деревьям теплые шубы. Стоят в одинаковых нарядах. В переменах, которые несет зима, есть свои прелести: чистейший пушистый снег, прозрачность узорчатых ветвей, какая-то особая легкость бодрящего воздуха и ко всему этому – великий покой, разлившийся в природе.

  Однако для животных и птиц наступила суровая пора.

- Сегодня мы отправимся в путешествие по зимнему лесу, поговорим о птицах, которые проводят с нами зиму.

- Как называют таких птиц? (Зимующие птицы.)

Стук в дверь. Почтальон принес письмо.

- Спасите от смерти! На помощь! Кто послал письмо? (Птицы).

- Поможем птицам?

- Чтобы им помочь, надо знать: какие птицы у нас зимуют, чем кормятся.

-Давайте мысленно перенесемся в зимний лес.

Улетели птичьи стаи,

Лес в сугробах до ветвей.

Вот тогда мы и дождались

Наших северных гостей.

Зимний лес не спит, а дремлет,

Серебром унизан весь,

Не покинув эту землю,

Много птиц осталось здесь.

2.Игра «Узнай птицу».

- А какие птицы остались, вы сможете узнать сами, угадав их по описанию.

- На голове черная шапочка, спинка, крылья и хвост темные, а грудка ярко-желтая, будто в желтый жилетик нарядилась. Летом питается жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ест все: и разные зернышки, и крошки хлеба, и вареные овощи. Но особенно  любит  несоленое сало. (Синица).

-Эту птицу каждый знает,
В теплый край не улетает
Эта птица - круглый год
Во дворе у нас живет
И чирикает она
Громко с самого утра:
- Просыпайтесь поскорей. -
Всех торопит ... (Воробей).

- Его называют «смотритель леса». Живет на дереве, в дупле. Всю жизнь на ногах, бегает туда-сюда, вверх-вниз по дереву, ему крылья нужны только для того, чтобы перелетать с одного дерева на другое. Любит орехи, липовые орешки, крылатки клена. Окраска не очень заметная.(Поползень.)

-Он в шапке красной и пальто
Нос похож на долото.
Столяру древесный ствол
Каждый день и дом и стол. (Дятел).

- У этой птицы верх головы, крылья, хвост чёрные, спинка голубовато- серая, брюшко - красное. Клюв короткий, толстый, чёрного цвета. У самочек наряд более скромный. Они  держатся небольшими стайками. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка. С приходом темноты вся стайка улетает и прячется в кустах. (Снегирь)

 -Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Верещунья белобока,
А зовут её ...(Сорока).

- Самцы  – красные. А самочки – зеленоватые. А вы знаете, что у птенцов этой птицы клюв совсем прямой, а у родителей загнут крестообразно? Зависит это от пищи. Достают семена из-под твёрдых чешуек шишек только взрослые птицы.(Клест).

-Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона.
Кто она? …(Ворона).

3.Беседа.

- Ребята, а как вы думаете, что для зимующих птиц страшнее холод или голод? Почему?

Выслушиваются ответы учащихся

- Не страшна зима птицам, если есть корм. Сыта птаха, и тепло ей под пухом и перьями. Краснеют гроздья рябины, и уж не пролетят мимо них стайки снегирей и свиристелей. Пестрый дятел постучит по суку носом, достанет из-под коры короеда, сорвет шишку и полетит в свою кузнецу долбить её.

 И все же птицы нередко голодают. Особенно трудно им во время метели, снегопада, сильного мороза. Из десяти синиц выживают две. И чтобы помочь им, мы должны… А что мы должны?

Выходят чтецы и рассказывают стихотворение  «Мы кормушку смастерили»

Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

- Есть ли у вас кормушки?

- Куда вы их помещаете?

- Кормушки для птиц бывают самые разные: из дерева, пластиковых бутылок, даже из пакетов из-под сока или молока.

4. Правила укрепления кормушек.

- Ребята, а вы знаете, как нужно правильно крепить кормушки? Ответы школьников.

Правила:

• Укрепляя не обламывать ветки, не повреждать стволы деревьев.
• В кормушке не должно быть снега.
• Не бросать возле кормушки пакеты, банки, в которых приносите корм.
• Следить, чтобы корм в кормушке был постоянно.
• Необходимо также знать, чем нужно кормить птиц.

5. Практическая работа.

- Чем кормятся птицы? Давайте посмотрим.

-Давайте теперь составим таблицу, чтобы знать, какие птицы что любят.

 

- Теперь вы знаете, чем кормить зимующих птиц.

- Сможете ли  правильно накормить птиц, узнаем, если  разгадаете кроссворд «Чем кормить птиц зимой?»

В этом кроссворде зашифровано 29 слов – названий того, чем кормить птиц зимой. Слова записаны в единственном числе. Они расположены горизонтально и вертикально или сложены пополам, но нигде не пересекаются. Расшифрованные слова обведите карандашом.

-Кто быстрее и больше найдет слов за 1 минуту.

«Чем кормить птиц зимой?»

Ж  И  Р  К  О  Ж  К  Р  Л  Е   Б  А  С

Н  А  С  О  В  Ё   К  А  А  Д  Е  Р  А

П  О  Е  Н  С  Л  А   П  Т   В  О  Б Л

К  Д  К  О Я  У   Б   И   Г  О  Р  У  О

И  С  О П  Н  Д  А   В   Ь  Л  Е   З  П

Н  О М Л   К  Ь Ч    А  Щ А  В  Д  Ш

Ч  Л  О Я  А   К О  О   Р   Е  Х  Ы  Е

Е  Н  Е  С  У  Х  О  Ф   В   Ё  С  Н  Н

Ч  Х  Ш О М  О  Р  Р  О   О  С  Я  И

Е  О  И  Д  К  Х  К  У  П   Р  О  Т   Ц

Р  Л  Ш  У И  Л  О  К  А   В  К  Ы  А

Т  О  К  В  Ч  Е   В  Т  Г    Р  И  Б   А

О П  А  А  Н  Б   Ь  С  Ы   Р  К  А  Ш

6. Значение птиц.

- Ребята,  какую пользу приносят птицы садам, огородам, лесу?  (Выслушиваются мнения учеников.)

1.Пара синиц может оберегать от вредителей сад в 40 фруктовых деревьев.

2. Мухоловка-пеструшка каждый день ловит по 300 мух и комаров.

3. Грач, следуя за плугом способен уничтожить за день 400 червей.

4. Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредителей.

5. Сова способна съесть за ночь 7-8 мышей. Только дна семья может уничтожить за год 10 тысяч мышей и таким образом спасти 20 т зерна.

6. А кукушка за день съедает 39 кузнечиков, 43 гусеницы бабочки-капустницы,5 личинок майского жука, 4 паука и много муравьиных яиц.

7. Многие птицы - санитары. Вороны, галки, коршуны, сороки и некоторые другие, питаясь на свалках и помоях, способствуют оздоровлению местности.

7.Изготовление буклета «Покормите птиц зимой».

8.Итог мероприятия.

- Ребята, давайте сделаем дома  кормушки и развесим их на деревьях, чтобы птицам не было голодно и холодно зимой. Надо заметить, что если уж вы взялись подкармливать птиц, то делать это надо регулярно — по мере расходования корма. Иначе можно погубить привыкших к подкормке пернатых.