Внеклассное мероприятие "Посвящение в первоклассники!"

ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ

Цель:

1.     Показать важность нового статуса ребёнка;

2.     Начать работу по созданию дружного детского коллектива и благоприятного микроклимата на этапе адаптации детей к школе;

3.     Знакомство учащихся, родителей, учителей с жизнью школы, классов.

Задачи:

1.     Вовлечь учащихся в совместную творческую деятельность;

2.     Предоставить возможность каждому ученику, каждому классу проявить себя в творчестве;

3.     Активизировать роль родителей в процессе формирования коллектива.

Ход праздника

1. Приветственное слово гостям праздника.

- Здравствуйте, уважаемые папы и мамы, учителя и ученики, гости нашего праздника! Сегодня у нас необычный праздник. А кому он посвящается,  мы сейчас с вами и узнаем.

 В детский сад они ходили
Было мало им хлопот
А теперь все повзрослели
Наступил учебный год.

Ну-ка, дружно отвечайте,
Не зевайте там и тут
К нам сейчас сюда на праздник…
Первоклассники придут!
Встречайте!

2. Выход первоклассников.

Звучит музыка “Маленькая страна” (слова И.Резника, музыка И.Николаева).

Ученики 1-х классов с учителями заходят в зал, садятся на свои места.

Дорогие ребята, вот уже два месяца прошло с того памятного дня, как вы переступили порог нашей школы и стали учениками. 

Давайте сейчас на минутку вернёмся туда и пролистаем страницы, которые мы уже провели в школе.

3. Показ презентации о первоклассниках  “Вот какие мы все…” (Первое сентября и первые два месяца в школе).

-Вы должны  будете многому научиться в стенах нашей школы, но в первую очередь - научиться дружить.

Встаньте, пожалуйста. Попробуйте хором повторить за мной волшебную фразу: "Это я, это я, это все мои друзья!" А теперь, внимание! Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать так: "Это я, это я, это все мои друзья!", но будьте при этом очень внимательны!

·         Кто компанией веселой каждый день шагает в школу?

·         Кто из вас, скажите вслух, на уроках ловит мух?

·         Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

·         Кто бездельничал весь день и кому учиться лень?

·         Кто из вас хранит в порядке ручки, книжки и тетрадки?

·         Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

·         Кто из вас друзей не бросит и поможет, если просят?

·         Кто за знаньями стремится, хочет хорошо учиться?

Молодцы!

(Раздаётся карканье Вороны. Появляется Ворона с большой сумкой.)

Ведущий:

Посмотрите-ка, Ворона!
Ты откуда здесь взялась?

Ворона:

С первоклассниками праздник
Отмечать я собралась.

Ведущий:

А откуда ты узнала-то
Про школьные дела?

Ворона:

Эту новость мне сорока
В понедельник принесла!

Ведущий:

Дети! Даже у пернатых
Тяга к знаниям сильна!
А в своей огромной сумке
Ты подарки принесла?

Ворона:

Я по школе полетала
Кое-что насобирала.
Сможет ваша детвора
Отгадать, где я была?

Давайте посмотрим, какие вещи нашла Ворона в нашей школе, и попробуем угадать, откуда же она их утащила. (По порядку достаются предметы: ложка, скакалка, шарф, градусник, медаль, книга. Ответы детей дополняются небольшими стихотворениями).

1) Ложка - столовая
Наш класс идёт в столовую,
Торопится туда.
Ведь там всегда горячая
И вкусная еда.
Мы аккуратно кушаем,
Друг другу не мешаем.
И за собой посуду мы
Убрать не забываем.

2) Скакалка - спортзал
В школе есть для тренировки
Зал большой и малый зал.
Никогда не станет ловким,
Кто в спортзале не бывал!
Там ребятам можно бегать,
Прыгать, лазать и скакать.
Физкультура помогает
Нам здоровье укреплять!

3) Градусник - мед. кабинет
Если что-то заболело,
И терпеть уж силы нет,
То бежать скорее надо

В медицинский кабинет.
Там в коробках есть таблетки,
Там есть мази в тюбике,
Чтоб у деток не болели
Животы и зубики.

4) Книга - библиотека
Чтобы хорошо учиться,
Надо с книгой подружиться!

А сейчас дорогие гости  мы вам покажем сценку «Чудо-дерево!»

Сценка: "Чудо-Дерево".

Как у школьных у ворот Чудо ? Дерево растёт! Чудо, чудо, чудо, чудо Расчудесное! Не листочки на нём, Не цветочки на нём, А учебники, тетрадки, Ручки, краски и закладки, И пеналы, и альбом Мы на дереве найдём. Вот так дерево! Чудо-Дерево! Лиля к дереву пойдёт, Лиля с дерева сорвёт Тоненькие расписные Карандашики цветные. Ваня к дереву пойдёт, Ваня с дерева сорвёт Вике - ластик, Маринке - картинки, Серёжке - обложки, А для кирилла такую Новенькую прямую Линеечку стальную. Вот какое дерево! Чудесное дерево! Эй вы, школьники - ребята, Разбирай, кому что надо!

Не придётся вам опять Замечанья получать! Ой! Смотрите, кто бежит! Неопрятен внешний вид! Это Митрофан Лентяйкин К Чудо-Дереву спешит! Чудо-Дерево вздохнуло, Ветви к небу потянуло. Не желает поддаваться И к лентяю наклоняться. Он три дня не умывался, На уроках не старался, Вещи он не бережёт, Ходит в двойках круглый год! Как ни прыгал Митрофан, Ничего он не достал! И с горючими слезами Он обратно пошагал. Вот так дерево! Чудо-Дерево! Вывод прост и всем понятен: Будь с вещами аккуратен, И тогда любой предмет Вам прослужит много лет. Будь он куплен в магазине, Иль в подарок принесён, Или на таком волшебном Чудо-Дереве найдён!

Ведущий: А теперь, Ворона, можешь выбрать себе подарок.

Ворона: Я, пожалуй, мелки возьму. Пусть мои воронята рисовать учатся. Когда они подрастут, я их в лесную школу отдам. Ну, мне пора. До свидания, ребята!

Ведущий: А наш праздник продолжается Сказкой.

Ведущий:

На стене висит листок,
Он ни узок, ни широк.
Это, дети, - расписание.
Должен здесь стоять урок!
Вот идёт к нему Математика.

Математика: Кто, кто в расписании живёт? Кто, кто детям знания даёт?

Нет ответа. Не слыхать. Буду здесь одна стоять!

Ведущий: Чтобы математика попала в расписание, надо нам решить примеры.

(Примеры на интерактивной доске).

Ведущий: Вот идёт к расписанию Русский язык.

Русский язык: Кто, кто в расписании живёт? Кто, кто детям знания даёт?

Математика: Это я - Математика - железная логика и чёткая прагматика. А ты кто?

Русский язык: Я - Русский язык. К ошибкам не привык! Пусти меня. Будем рядом стоять.

Ведущий: Дети, чтобы Русский язык попал в расписание, надо вставить букву в слова.

М или Л

__ЕЛ

__АРИНА

__И__ОН

__ИЛЯ

Ведущий: Вот идёт к расписанию Чтение.

Чтение: Кто, кто в расписании живёт? Кто, кто детям знания даёт?

Математика: Это я - Математика - железная логика и чёткая прагматика.

Русский язык: Я - Русский язык. К ошибкам не привык!

Хором: А ты кто?

Чтение: Я - Чтение - важное умение! Пустите меня. Будем рядом стоять.

Ведущий: Чтобы Чтение попало в расписание, надо прочитать слова

МАМА

Ведущий: Вот идёт к расписанию Рисование.

Рисование: Кто, кто в расписании живёт? Кто, кто детям знания даёт?

Математика: Это я - Математика - железная логика и чёткая прагматика.

Русский язык: Я - Русский язык. К ошибкам не привык!

Чтение: Я - Чтение - важное умение!

Хором: А ты кто?

Рисование: Я - Рисование - красок очарование! Пустите меня. Будем рядом стоять.

Ведущий: Ребята! К празднику вы подготовили рисунки о школе. Вот они какие замечательные получились. Благодаря вашим работам, рисование может попасть в расписание.

Вот идёт к расписанию Физкультура.

Физкультура: Кто, кто в расписании живёт? Кто, кто детям знания даёт?

Математика: Это я - Математика - железная логика и чёткая прагматика.

Русский язык: Я - Русский язык. К ошибкам не привык!

Чтение: Я - Чтение - важное умение!

Рисование: Я - Рисование - красок очарование!

Хором: А ты кто?

Физкультура: Я - Физкультура - крепкое здоровье, сильная мускулатура! Пустите меня. Будем рядом стоять.

Ведущий: Чтобы Физкультура попала в расписание, проведём физминутку. (По выбору ведущего).

Вот идёт к расписанию Окружающий мир.

Окружающий мир: Кто, кто в расписании живёт? Кто, кто детям знания даёт?

Математика: Это я - Математика - железная логика и чёткая прагматика.

Русский язык: Я - Русский язык. К ошибкам не привык!

Чтение: Я - Чтение - важное умение!

Рисование: Я - Рисование - красок очарование!

Физкультура: Я - Физкультура - крепкое здоровье, сильная мускулатура!

Хором: А ты кто?

Окружающий мир: Я - Окружающий мир- природы командир! Пустите меня. Будем рядом стоять. Ведущий: Чтобы окружающий мир попал в расписание, проведём игру: "Рыба, птица, зверь".

(Все играющие становятся в круг, а ведущий, указывая по очереди на каждого, повторяет: "Рыба, птица, зверь". На ком остановится, тот должен быстро назвать какого-нибудь зверя, птицу или рыбу - в зависимости от того, что предложил ему ведущий. Повторять названия не разрешается.)

Ведущий: Вот идёт к расписанию Труд.

Труд: Кто, кто в расписании живёт? Кто, кто детям знания даёт?

Математика: Это я - Математика - железная логика и чёткая прагматика.

Русский язык: Я - Русский язык. К ошибкам не привык!

Чтение: Я - Чтение - важное умение!

Рисование: Я - Рисование - красок очарование!

Физкультура: Я - Физкультура - крепкое здоровье, сильная мускулатура!

Окружающий мир: Я - Окружающий мир - природы командир!

Хором: А ты кто?

Труд: Я - Труд - в работе крут! Пустите меня. Будем рядом стоять!

Ведущий: Чтобы труд попал в расписание, надо среди всех инструментов найти лишний. / Детям предлагаются следующие предметы (или иллюстрация с их изображением): молоток, пила, ножницы, труба, отвёртка, , гаечный ключ. Труба - музыкальный инструмент, остальные - рабочие./

Ведущий: Вот идёт к расписанию Музыка.

Музыка: Кто, кто в расписании живёт? Кто, кто детям знания даёт?

Математика: Это я - Математика - железная логика и чёткая прагматика.

Русский язык: Я - Русский язык. К ошибкам не привык!

Чтение: Я - Чтение - важное умение!

Рисование: Я - Рисование - красок очарование!

Физкультура: Я - Физкультура - крепкое здоровье, сильная мускулатура!

Окружающий мир: Я - Окружающий мир - природы командир!

Труд: Я - Труд - в работе крут!

Хором: А ты кто?

Музыка: А я - Музыка - краса! Вытворяю чудеса! Пустите меня. Будем рядом стоять!

Ведущий: Чтобы Музыка попала в расписание, надо ИСПОЛНИТЬ МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР – ЧАСТУШКИ

Вы теперь не просто дети,
Вы теперь - ученики!
Расскажите, как проходят
Ваши школьные деньки.

Ученик 1:

Посмотрите на меня!
Вот какой счастливый я!
Первоклассником зовусь!
Этим очень я горжусь!

Ученик 2:

В школу мы пришли из сада,
Нам теперь учиться надо,
Как читать и как считать,
Как дружить и как играть.

Ученик 3:

Как вести себя примерно,
Как сидеть за партой верно,
Как в порядке содержать
И учебник, и тетрадь.

Ученик 4:

Как построить предложенье,
Как прочесть стихотворенье,
Как в альбоме рисовать,
Как везде всё успевать.

Ученик 5:

Как задать свои вопросы,
Как найти на них ответ -
Этому учиться в школе
Нам придётся много лет!

Ведущий: Расписанье осмотрелось. Вправо, влево повертелось.

И сказало: "В первый класс мне достаточно и вас!"

Ведущий: Вот и сказочке - конец! А кто слушал - молодец!

Очень строгая на вид!
Каждый день и каждый час
К порядку призывает нас.
В школе без неё нельзя.
Кто узнал её, друзья? /Дисциплина/.

Чтобы дисциплина осталась с нами на целый год, чтобы помогла стать примерными школьниками, нам нужно дать торжественное обещание первоклассника:

·         Никогда не опаздывать в школу! Обещаем!

·         Всегда приходить с выученными уроками! Обещаем!

·         Не получать плохих отметок! Обещаем!

·         Быть вежливыми и культурными! Обещаем!

·         Хорошо кушать и расти здоровыми! Обещаем!

·         Помогать товарищам! Обещаем!

·         Стать гордостью родителей и школы! Обещаем!

Вот и подошёл к концу наш праздник.

Ведущий: Сегодня каждому из вас вручается "ДИПЛОМ Первоклассника". Я надеюсь, что почётное звание "Первоклассник" вы будете с честью носить весь год, постараетесь ему соответствовать и не подведёте ни родителей, ни учителей! Почетное право присвоить первоклассникам высокое звание “Ученик” предоставляется заместителю директора по учебной работе Хозяиновой В.В.

/Под музыкальное сопровождение дети выходят из зала. Праздник продолжается чаепитием./