Внеклассное мероприятие. Станция "Эстафетная" 5-7 класс

         «Эстафетная»   

Внимание!!! Время пребывания на станции  с подведением итогов 10 минут. Если время вышло, то заканчивают играть на том шаге, до которого дошли!

Один педагог – ведущий. Второй следит за игрой, порядком, выдачей жетонов.

Правила игры: За определенное время участники команд  отвечают на вопросы ведущего по очереди (5, 6, 5, 6, 5, 6 класс). 

Перед началом игры построить команды по очереди (5, 6, 5, 6, 5, 6 класс в каждой команде). 

Задание  № 1 первой команде  1-му игроку.

1.     (5кл.) «Не собьюсь»  Суть конкурса: участник конкурса должен внимательно считать, начиная с 1. При этом счете нельзя называть цифру 4, и не только ее, но и такие числа, которые на нее делятся и  в которые она входит. Вместо этих чисел игрок говорит слово «Гоп!»  до тех пор, пока не собьется, но не более 30 секунд.

Начал!..

Ответ: 1-2-3-гоп!-5-6-7-гоп!-9-10-11-гоп!-13-гоп!-15-гоп!-17-18-19-гоп!-21-22-23-гоп!-25-26-27-гоп!-29-30-31-гоп!-33-гоп!-35-гоп!-37-38-39-гоп!-гоп!-гоп!-гоп!-гоп!-гоп!-гоп!-гоп!-гоп!-гоп! 50-51-52-53 гоп! 55 гоп! 57 -58 -59 гоп! 61-62-63 гоп! 65-66-67 гоп! 69-70-71 гоп!

! Зафиксировать результат.

Задание  № 1 второй команде 1-му игроку.

1.     (5 кл) «Не собьюсь»  Суть конкурса: участник конкурса должен внимательно считать, начиная с 1. При этом счете нельзя называть цифру 3, и не только ее, но и такие числа, которые на нее делятся и  в которые она входит. Вместо этих чисел игрок делает хлопок. до тех пор пока не собьется, но не более 30 секунд.

Начал!..

Ответ: 1-2- хлоп!-4-5- гоп!-7-8- хлоп! -10-11-хлоп! -13-14 хлоп!- 16-17- хлоп !-19-20-хлоп!-22-23-хлоп! -25-26- хлоп!-28-29-хлоп!-31-32-хлоп!-34-35-хлоп!-37-38-хлоп!-40-41-хлоп!-43-44-хлоп!-46-47-хлоп!-49-50-хлоп!-52-53-хлоп!-55-56-хлоп!-58-59-хлоп!-61-62-хлоп!-64-65-хлоп!-67-68-хлоп!-70-71-хлоп!-73-74-хлоп!-76-77-хлоп!-79-80-хлоп!

Итог: Жетон  выдать ученику той команды, кто из них дальше просчитал.

1 жетон  – 1 балл.

Задание  № 2 второй команде. Ответ  2-го игрока. Но карточки с заданием получает каждый игрок команды и считает  самостоятельно. Если ответ неверный, то помощь команды и получает жетон тот, кто правильно ответил?

2.     (6 кл.)  «Сосчитай треугольники».  Участнику нужно сосчитать все возможные треугольники и сообщить жюри окончательный ответ.

Ответ:  24.     

Задание  № 2 первой команде. Ответ  2-го игрока. Но карточки с заданием получает каждый игрок команды и считает  самостоятельно. Если ответ неверный, то помощь команды и получает жетон тот, кто правильно ответил?

2.(6кл.) « Сосчитай площадь». На день святого Валентина в актовом зале повесили полотняное сердце. Известно, что на одну клеточку этого сердца уходит 1 м² красной материи. Сколько материала ушло на все сердце?

 

                                                                               

                                                                          

Ответ: 34 м².      

Задание  № 3 первой команде. Ответ  3-го игрока. Но карточки с заданием получает каждый игрок команды и считает  самостоятельно.

 3.(5 кл.) «Что лишнее?». От участника требуется из пяти приведенных ниже слов выделить и исключить одно, которое по смыслу является лишним. 

 (Карточка: делимое, частное, плюс, деление, делитель).

Ответ: плюс, так как все остальные слова относятся к действию деления.

И сразу отдавать !!!

Задание  № 3 второй команде. Ответ  3-го игрока. Но карточки с заданием получает каждый игрок команды и считает  самостоятельно. Если ответ неверный, то помощь команды и получает жетон тот, кто правильно ответил?

3.(5 кл.)  «Что лишнее?». От участника требуется из пяти приведенных ниже слов выделить и исключить одно, которое по смыслу является лишним.

 (Карточка: круг, число, объем, стена, периметр).

Ответ: стена, так как все остальные математические термины.

Задание  № 4 второй команде.  Ответ  4-го игрока. Но карточки с заданием получает каждый игрок команды и считает  самостоятельно. Если ответ неверный, то помощь команды и получает жетон тот, кто правильно ответил?

 4.(6 кл.) «Чего не хватает?». Сравнивая информацию в верхних и в нижних клетках, участники должны найти в ней логическую связь. Это даст возможность заполнить пустую клетку.

         Карточка:         ЖУК          ЧЕЛОВЕК               ЛОШАДЬ

                                      6                        4                                ?         

 Ответ: 4 конечности.

Задание  № 4 первой команде. Ответ  4-го игрока. Но карточки с заданием получает каждый игрок команды и считает  самостоятельно. Если ответ неверный, то помощь команды и получает жетон тот, кто правильно ответил?

4.(6 кл.) «Чего не хватает?». Сравнивая информацию в верхних и в нижних клетках, участники должны найти в ней логическую связь. Это даст возможность заполнить пустую клетку.

         Карточка:         Электричество              XIII

                                   Математик                     ?         

 Ответ: IX.

Задание  № 5 первой команде 5-му игроку.

    5. (5 кл.) «Математический словарь». Участник должен за 30 секунд сказать как можно больше математических терминов на  букву «Д».

Жюри фиксирует результат!

Задание  № 5 второй команде 5-му игроку.

5. (5 кл.) «Математический словарь». Участник должен за 30 секунд сказать как можно больше математических терминов на  букву «С».

Жюри фиксирует результат!

Результат 5 задания. Жетон выдается тому ученику из двух команд, который назвал большее количество слов.   1 жетон  - 1 балл. Набранные баллы идут в зачет команде и в индивидуальный зачет.

Задание  № 6  второй команде и тоже -  самое  первой – одновременно.  Карточки с заданием получает каждый игрок команды и думает самостоятельно. Ответ  6-го игрока. Если ответ неверный, то помощь команды и получает жетон тот, кто правильно ответил?

Жетон той команде, которая первая  сказала верное решение и ответ!

 1 жетон  - 1 балл. Набранные баллы идут в зачет команде и в индивидуальный зачет.

6. (6 кл) «Подумай и ответь». На необитаемом острове растут три дерева: дуб, береза и сосна. Под одним из них пираты зарыли клад, а на деревья повесили таблички. На дуб – "клад зарыт не здесь";   на березу – "клад зарыт не здесь";  на сосну – "клад зарыт под березой". Только одна табличка говорит правду. Под каким деревом клад?

Решение. Таблички на березе и сосне утверждают противоположное. Поэтому всегда ровно одна из них говорит правду. Тогда табличка на дубе врет. Значит,  клад зарыт под дубом. 

 Ответ: под дубом.

Внимание!!! Время пребывания на станции  с подведением итогов 10 минут.