Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие " Урок бережливости" 1 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Внеклассное мероприятие " Урок бережливости" 1 класс

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие в 1 классе.

Урок бережливости.

Учитель начальных классов

МБОУ « НООШ» Гараева Гульнара Ириковна

Цель. Учить детей быть бережливыми, заботливыми.

Задачи. Учить детей при необходимости уметь отремонтировать ту или иную  вещь,  игрушку и т.д

Персонажи: ведущий, мама, Вася, Старичок-Мастер

Оборудование: игрушки, учебные принадлежности, предметы личной гигиены, картинки, карандаши, таблички с пословицами, клей, скотч, иголка, нитки, молоток, отвертка, пассатижи, костюмы, презентация.


1.Орг. момент

Каждый день жизни прибавляет частичку мудрости

В жизни мудрость нас ведет,

С каждым днем она растет.

Вслед за ней и мы растем

И мудрее с каждым днем.

Ищем мудрые советы,

Мудрые даем ответы,

С мудростью дела ведем,

Мудрость слушаем во всем.


егодня мы с вами проведем урок бережливости.

-Кто из вас знает, что такое бережливость? (Ответы детей)


Бережливость - моральное качество , характеризующее заботливое отношение людей к материальным и духовным благам , к собственности ( Отношение к собственности ).

  1. Беседа

Класс делится на три группы. Дети принесли свои любимые игрушки. Каждая группа от лица своих игрушек должна рассказать о том, как им живется.


Вопросы и задания для беседы:

Чем, по-твоему мнению, новые вещи отличаются от хорошо сбереженных старых вещей?

Расскажи о том, как к тебе на помощь приходили хорошо сбереженные тобой, твоими родителями или твоими друзьями вещи.

Расскажи, кто в твоей семье самый бережливый и почему.

Считаешь ли ты себя аккуратным человеком?

  1. ВАСИН РАНЕЦ ( инсценировка отрывка из рассказа А. Лопатина)


Вед: Дрыг-дзинь, – монетка выкатилась из ранца и покатилась по мостовой.

Прощай, монетка, – крикнул ранец ей вслед и грустно вздохнул.

Сегодня у меня опять потеря. Снова мой хозяин будет меня ругать. А в чем я виноват? Невозможно все сберечь, если тебя постоянно швыряют куда попало. То на гвоздь напорешься в, то угол прожжешь возле костра.


Вася :– Мама, – я просто умираю от голода, – этот ранец потерял мою монетку, и я ничего не смог купить себе на завтрак! – закричал Вася, вернувшись домой.


Мама: ( Внимательно посмотрела на ранец)

Да, вид у него отвратительный! Весь в пятнах и дырах, и работает хуже некуда. Вчера ручку твою потерял, позавчера –перочинный ножик, а сегодня последнюю монетку. Плохо он служит тебе – видно, придется его уволить.


Вася :– Да, мамочка, – и тетрадку мою давай тоже уволим. Она размазала какую-то грязь на странице и получила плохую отметку.


Мама: – Ты прав, тетрадка твоя никуда не годится, – да и учебник весь грязный и потрепанный. Его тоже нужно уволить. А посмотри, как выглядит твоя куртка: один карман порван, из другого ржавая проволока торчит. Разве подходит такая плохая куртка моему сыну.


Вася :– Нет, совсем не подходит. Можно эту выкинуть, а мне новую купить.


Вед: Радостно вбежал Вася в свою комнату и с размаху швырнул ранец в угол, а затем отодвинул валяющиеся на полу игрушки, карандаши, книжки и добавил:


Вася :– И вас мы выкинем, если будете плохо работать и валяться, где попало.


Вед: Вдруг в глазах у Васи все закружилось, и он почувствовал, что куда-то стремительно падает. Когда мальчик пришел в себя, то увидел, что лежит на полу, а возле него стоит незнакомый седой старичок с ящиком, полным самых разных инструментов.


Вася :– Вы кто?


Старичок:– Я, Вася, мастер сломанных вещей. Обычно я прихожу только к старым вещам, у которых нет хозяина, и помогаю им обрести новую жизнь. Я попал к тебе, потому что твои вещи не выдержали и позвали меня, несмотря на то, что у них есть хозяин. И это случилось впервые в моей жизни.


Вед:– Он нам не хозяин! Он нас рвет, бросает и пачкает, ругает и обижает! – раздались со всех сторон крики, и поднялся невообразимый шум.


Старичок:– Тише, успокойтесь, я постараюсь вам помочь.

Вот видишь, Вася, терпению твоих вещей пришел конец. А ведь вещи, обычно, очень терпеливы. Даже не знаю, что делать!


Рюкзак:– Мастер, поменяйте меня и Васю местами, – пусть он поработает ранцем, а я, став мальчиком, приведу все его вещи в порядок, – раздался из угла голос Васиного ранца.

Старичок:– Хорошо, даю тебе три дня сроку. За это время Вася, надеюсь, изменится и поймет, как тяжело ранцу, когда его не берегут.


Вед: С этими словами мастер исчез, а Вася, не успев опомниться, вдруг почувствовал, что лежит весь грязный и порванный .


(В этот момент в комнату вошла мама с большой коробкой в руках)


Мама: – Пока Вася спит, соберу-ка я его рваные и испорченные вещи и выброшу их, все равно они уже никуда не годятся. Жаль, что мой Вася ничего не бережет.

(Мама собрала с пола порванные книжки и сломанные игрушки, а сверху положила Васин ранец.)

Вставай скорее, сынок, мы поедем покупать тебе новый ранец.


Вася:– Нет, мама, – твердо возразил Вася, – давай лучше купим мне инструменты, и тогда я смогу починить застежку на ранце, и он прослужит мне еще очень долго.

С тех пор мастер сломанных вещей больше никогда не приходил к Васе, его ждали вещи, у которых не было хозяина.


Вопросы и задания к сказке:

1.Представьте, что вы оказались на месте тех или иных Васиных вещей: ранца, тетради, книги и т.д. Что вы предприняли бы, чтобы помочь Васе измениться?


2. Каждая команда выбирает из коробки инструменты, которыми пользовался Вася, когда чинил разные вещи.


3. Какие из этих инструментов есть у вас дома? Умеете ли вы пользоваться ими?


4. Есть ли у вас в доме вещи, к которым может прийти мастер сломанных вещей, и почему? Что необходимо предпринять, чтобы это не произошло?


5. Что думают сломанные карандаши, грязные тарелки о своих хозяевах?


4.Физкульминутка.


5.Сценка «О чем говорят вещи»

Дети любят игрушки.

Так все говорят!

Ну а разве игрушки

Не любят ребят?

Очень любят!

Души в них не чают!

Жаль,

Что это НЕ ВСЕ замечают!..


Мы молчим, мы не плачем,

Когда нас бросают —

Мы ведь знаем,

Что слезы от бед не спасают...


Не заметишь обиды

По нашему виду —

Мы ребятам прощаем

Любую обиду...


Оттого-то, наверно, не все замечают,

Как игрушки страдают,

Тоскуют,

Скучают...


Оттого-то не знают

(И знать не хотят!),

Как мы верно и преданно

Любим ребят!..


Ах, не так нам обидно,

Когда нас ломают,

Как обидно,

Что нас не всегда понимают..


  1. Игра «Кто научит аккуратности»

Детям раздаются предметы Васи (потрепанная книга, грязная куртка, сломанная игрушка) Дети достают из коробки предметы при помощи которых можно привести в порядок эти предметы ( ножницы и скотч, клей, стерка, тряпка и т.д)


8.Итог урока. Рефлексия.

-О каких правилах бережливости вы узнали на уроке?

-Как надо относиться к своим предметам?

- Кто к своим вещам относится бережливо?

-Кто еще не достаточно относится бережливо, но после нашего урока будет к свои вещам относится бережливо?

- С каким предложением вы согласны?

-Урок полезен, все понятно.

-Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

-Еще придется потрудиться.

Да, трудно все-таки учиться!

Задание на дом

Прибери аккуратно все свои игрушки и книжки и расскажи, что они о тебе подумали, после того, как ты их прибрал.


ВАСИН РАНЕЦ ( инсценировка отрывока из рассказа А. Лопатина)

Вед: Дрыг-дзинь, – монетка выкатилась из ранца и покатилась по мостовой.

Прощай, монетка, – крикнул ранец ей вслед и грустно вздохнул.

Сегодня у меня опять потеря. Снова мой хозяин будет меня ругать. А в чем я виноват? Невозможно все сберечь, если тебя постоянно швыряют куда попало. То на гвоздь напорешься в, то угол прожжешь возле костра.


Вася :– Мама, – я просто умираю от голода, – этот ранец потерял мою монетку, и я ничего не смог купить себе на завтрак! – закричал Вася, вернувшись домой.


Мама: ( Внимательно посмотрела на ранец)

Да, вид у него отвратительный! Весь в пятнах и дырах, и работает хуже некуда. Вчера ручку твою потерял, позавчера –перочинный ножик, а сегодня последнюю монетку. Плохо он служит тебе – видно, придется его уволить.


Вася :– Да, мамочка, – и тетрадку мою давай тоже уволим. Она размазала какую-то грязь на странице и получила плохую отметку.


Мама: – Ты прав, тетрадка твоя никуда не годится, – да и учебник весь грязный и потрепанный. Его тоже нужно уволить. А посмотри, как выглядит твоя куртка: один карман порван, из другого ржавая проволока торчит. Разве подходит такая плохая куртка моему сыну.


Вася :– Нет, совсем не подходит. Можно эту выкинуть, а мне новую купить.


Вед: Радостно вбежал Вася в свою комнату и с размаху швырнул ранец в угол, а затем отодвинул валяющиеся на полу игрушки, карандаши, книжки и добавил:


Вася :– И вас мы выкинем, если будете плохо работать и валяться, где попало.


Вед: Вдруг в глазах у Васи все закружилось, и он почувствовал, что куда-то стремительно падает. Когда мальчик пришел в себя, то увидел, что лежит на полу, а возле него стоит незнакомый седой старичок с ящиком, полным самых разных инструментов.


Вася :– Вы кто?


Старичок:– Я, Вася, мастер сломанных вещей. Обычно я прихожу только к старым вещам, у которых нет хозяина, и помогаю им обрести новую жизнь. Я попал к тебе, потому что твои вещи не выдержали и позвали меня, несмотря на то, что у них есть хозяин. И это случилось впервые в моей жизни.


Вед:– Он нам не хозяин! Он нас рвет, бросает и пачкает, ругает и обижает! – раздались со всех сторон крики, и поднялся невообразимый шум.


Старичок:– Тише, успокойтесь, я постараюсь вам помочь.

Вот видишь, Вася, терпению твоих вещей пришел конец. А ведь вещи, обычно, очень терпеливы. Даже не знаю, что делать!


Рюкзак:– Мастер, поменяйте меня и Васю местами, – пусть он поработает ранцем, а я, став мальчиком, приведу все его вещи в порядок, – раздался из угла голос Васиного ранца.

Старичок:– Хорошо, даю тебе три дня сроку. За это время Вася, надеюсь, изменится и поймет, как тяжело ранцу, когда его не берегут.


Вед: С этими словами мастер исчез, а Вася, не успев опомниться, вдруг почувствовал, что лежит весь грязный и порванный .

(В этот момент в комнату вошла мама с большой коробкой в руках)


Мама: – Пока Вася спит, соберу-ка я его рваные и испорченные вещи и выброшу их, все равно они уже никуда не годятся. Жаль, что мой Вася ничего не бережет.

(Мама собрала с пола порванные книжки и сломанные игрушки, а сверху положила Васин ранец.)

Вставай скорее, сынок, мы поедем покупать тебе новый ранец.


Вася:– Нет, мама, – твердо возразил Вася, – давай лучше купим мне инструменты, и тогда я смогу починить застежку на ранце, и он прослужит мне еще очень долго.

С тех пор мастер сломанных вещей больше никогда не приходил к Васе, его ждали вещи, у которых не было хозяина.



.














Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-059018

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"