Внеклассное мероприятие "Урок веселой математики" (5-6 классы)

• 1 слайд

  Урок веселой математики
  «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным»
  Б. Паскаль
  Подготовила учитель математики
  МБОУ СОШ №1 г.Тихорецка
  Алейникова Н.Г.
  
  МАТЕМАТИКА
  

• 2 слайд

  Цель урока
  повысить интерес к изучению математики;
  способствовать развитию у учащихся познавательных способностей, эрудиции, творческих способностей, логического мышления, находчивости и смекалки;
  способствовать развитию коммуникативных способностей учащихся, умения работать в группе;
  воспитывать уважение к товарищам, ответственность за результат труда.
  

• 3 слайд

  Задачи урока:
  образовательные:
  обобщить и систематизировать основные понятия из курса математики начальной школы;
  отработать и закрепить практические навыки решения ключевых задач;
  развивающие:
  формирование творческого мышления учащихся;
  формирование навыков самостоятельной и групповой деятельности;
  paзвивaть мыcлитeльныe oпepaции, внимaниe, пaмять, peчь, твopчecкиe
  cпocoбнocти, пoзнaвaтeльный интepec к пpeдмeту пocpeдcтвoм игpoвыx
  пpиёмoв.
   
  воспитательные:
  формирование коммуникативной компетенции;
  формирование общей и математической культуры учащихся.
  
  Задачи урока:
  
  

• 4 слайд

  Планируемые результаты обучения.
  Предметные: закреплять знания, умения и навыки учащихся, полученные в ходе уроков математики
  Регулятивные: самостоятельно ставить новые задачи путем задавания вопросов о неизвестном; планировать собственную деятельность, определять средства для ее осуществления.
  Познавательные: извлекать необходимую информацию из прослушанного материала; структурировать информацию в виде записи выводов и определений.
  Коммуникативные: умение работать в команде, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения.
  Личностные: умение правильно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи.
   
  Длительность урока: 45 минут.
  Форма работы учащихся: индивидуальная и групповая.
  Оборудование:
  компьютер;
  проектор;
  экран.
  
  Планируемые результаты обучения.
  
  

• 5 слайд

   
  Условия проведения мероприятия:
  Участники: 2 команды по 10 человек – ученики 6а и 6б классов.
  Ведущие: учитель математики
  Жюри: два ученика старших классов и учитель.
  Организационный момент
  Вступительное слово учителя: Дорогие ребята, сегодня мы предлагаем вам принять участие во внеклассном мероприятии по математике «Час занимательной математики». Вам придется вспомнить обо всем, что вы узнали на уроках математики, проявить смекалку и находчивость.
  Желаю всем удачи!
  
  Условия проведения мероприятия:
  

• 6 слайд

  1 конкурс. Отгадай загадки:
  
  1 конкурс. Отгадай загадки:
  (В течение 2 минут игроки от команды по очереди отгадывают как можно больше слов. За каждое отгадывание команды получают 5 балов.)
   
  Там стоят памятники.
  Есть Красная.
  Одна из важнейших характеристик фигуры на плоскости.
   
  Без палочки — он очень мал
  Ничего не стоящий, не значащий человек.
  Цифра, похожая на букву.
   
  Такой длинный-длинный желтый
  Есть у Солнца
  Часть прямой, ограниченная с одной стороны
   
  Их предок - абак.
  Простейший калькулятор.
  Их костяшки помогают считать.
   
  Высоко-высоко.
  Туда лезет альпинист.
  У треугольника их 3.
   
  
  

• 7 слайд

  Детская игрушка.
  Одно из чудес света – гробницы египетских фараонов – царей.
  Геометрическое тело, составленное из нескольких многоугольников.
   
  Цветная РА.
  Есть Курская.
  Часть окружности
   
  Бывает барабанная или пальцами.
  Ее в охотничий патрон закладывают.
  Отношение двух выражений.
   
  Чертежный инструмент.
  Под него прямую не построишь.
  Сговорились две ноги делать дуги и круги.
   
  Они нужны, чтобы считать.
  Они бывают простые и составные.
  Бывают натуральными. Бывают чётными и нечётными.
  

• 8 слайд

  (Команды по очереди отвечают на вопросы, за каждый верный ответ-5 баллов)
  1. Петух, стоя на одной ноге весит 5 кг. Сколько он  будет весить, стоя на двух ногах?  
  2. За  книгу заплатили 50 рублей и ещё половину стоимости книги. Сколько стоит книга?
  3. Из Москвы во Владивосток вылетел самолет со скоростью 800 км/ч. Одновременно из Владивостока в Москву вылетел самолет со скоростью 500 км/ч. Какой из самолетов в момент их встречи был ближе к Москве? 
  4. Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли через 72 час ожидать солнечную погоду?
  5. Мальчик купил несколько тетрадей по 6 рублей и 3 карандаша. Продавец выписал чек на 76 рублей. «Вы ошиблись», - сказал ему мальчик, взглянув на чек. Как он об этом догадался?
  6. От куска материи в 20 метров портной отрезает каждый день по 2 метра. На какой день он отрежет последний кусок?
  7.  Яйцо всмятку варится 3 минуты. Сколько времени потребуется, чтобы сварить всмятку 5 яиц?
  8.  Двое пошли - 5 гвоздей нашли. Четверо пойдут – много ли найдут?
  
  2 конкурс «Весёлый счетовод» (8 вопросов)
  

• 9 слайд

  3 конкурс. Разгадаем ребус, команда , первая справившаяся с заданием, получает 10 баллов
  
  Задача 3. Разгадываем математический ребус
  Расставьте числа 1, 2, 3, 4, 5 в колонке и в строчке из динозавриков, так, чтобы сумма чисел как в колонке, так и в строчке была бы равна 9 !
  
  
  
  
  
  
  Какое число стоит на месте вопроса ?
  
  a) 1 ;   b) 2 ;   c) 3 ;   d) 4 ;   e) 5 .  
  
  

• 10 слайд

  
  
  4 конкурс. Решить задачу , команда , первая справившаяся с заданием, получает 10 баллов
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  5 конкурс "Найди Ошибку”.
  Участвуют по одному ученику из команды. На доске написаны примеры. Нужно поменять цифры в слагаемых и добиться того, чтобы остался верным ответ. 32+41=46 (12+34=46 ; 14+32=46) 32+65=79 (53+26=79 ; 56+23=79) 73+15=106 (35+71=106 ; 31+75=106) 43+82=71 (48+23=71 ; 43+28=71) 13+65=51 (15+36=51 ; 16+35=51)
  
  

• 12 слайд

  6 конкурс Блиц-турнир
  
  Правильный ответ оценивается в 1 балл. Если команда отвечает неверно, то вопрос переадресовывается другой команде. Вопросы:
  1.Используют при написании чисел.
  2.Сумма длин всех сторон фигуры.
  3.Результат сложения.
  4.У квадрата все углы
  5.Если 7*6, что будет?
  6.Его измеряют транспортиром.
  7.Ее никто не любит.
  8.Число, на которое делят
  9.Свойство сложения
  10.Число над чертой дроби
  11.Отрезок, соединяющий две точки окружности.
  12.При делении получается
  13.Записывают с помощью цифр.
  14.Ее все любят
  15.У треугольника из 3
  16.Несчастливое число.
  17.Действие, обратное умножению.
  18.Перенос запятой в десятичной дроби на 2 позиции вправо 19.обозначает...
  20.Развернутый угол равен
  21.Число или пара чисел, соответствующие точке
  
  

• 13 слайд

  
  8 конкурс. Задача на логику. Командам раздают листы с задачами
  1.Девочки Ася, Таня, Ира и Лариса занимались спортом. Кто-то из них играл в волейбол, кто-то плавал, кто-то бегал, кто-то играл в шахматы. Каким спортом увлекалась каждая девочка, если Ася не играла в волейбол, в шахматы и не бегала, Ира не бегала и не играла в шахматы, а Таня не бегала?
  2.Две девочки сажали деревья, а одна -  цветы. Что сажала Таня, если Света с Ларисой и Лариса с Таней сажали разные растения?
  3.Три девочки нарисовали двух кошек и одного зайца, каждая по одному животному. Что нарисовала Ася, если Катя с Асей и Лена с Асей нарисовали разных животных?
  4.Два мальчика купили марки, один – значок и один – открытку. Что купил Толя, если Женя с Толей и Толя с Юрой купили разные предметы, а Миша купил значок?
  
  

• 14 слайд

  
  9. Конкурс «Кто быстрее сосчитает?». Команды по очереди отвечают на вопросы, каждый верный ответ-5 баллов. Если команда не справляется с заданием, ответ дает команда-противник.
  1. Груша дороже яблока в 2 раза. Что дороже 8 яблок или 4 груши?
  2. Летели утки: одна впереди и 2 позади; 1 позади и 2 впереди; одна между двумя в 3 ряда. Сколько всего уток летело?
  3. Сколько зайцев и уток убил охотник, если в корзине, куда он их сложил, насчитывается 10 голов и 28 ног?
  4. Раздели 100 на половину.
  5. В семье у каждого из 6 братьев по сестре. Сколько детей в семье?  (7)
  6. Три  числа сначала сложили, потом перемножили. Получили одинаковый результат. Какие эти числа?(1 + 2+ 3 = 1·2·3)
  
  
  

• 15 слайд

  9 конкурс.Работа со зрителями, в это время жюри подводит итоги.
  
  
  1. Четыре года Светику, он любит арифметику.
  Светик радостную весть объявляет всем:
  Если к двум прибавить шесть – это будет семь!
  Услыхав его слова, Юра стал считать:
  - Нет, к шести прибавить два – это будет пять!
  Спор горячий начался, разделились голоса.
  Тут как раз на счастье прибежала Настя.
  Настя знает правила: два к шести прибавила,
  И скажи на милость…  Сколько получилось?
  По какому правилу ответ она исправила?
  
   
  

• 16 слайд

  
  Задания на логику
  1.Представьте, что вы бежите кросс и обогнали бегуна, который занимал вторую позицию. На какой позиции вы теперь находитесь?
  2.Какие три числа, если их сложить или перемножить, дают один и тот же результат?
  3.У Марины было целое яблоко, две половинки, четыре четвертинки. Сколько яблок было у Маринки?
  4. Длина парты - 120см, ширина – 70см. Переведите в метры и посчитайте, сколько сердечек для Юли сможет вырезать Алексей, если площадь одного сердечка 0, 005м2?
  5. Двое играли в шахматы 2 часа. Сколько времени играл каждый?
  6. Три  числа сначала сложили, потом перемножили. Получили одинаковый результат. Какие эти числа?
  
   
  

• 17 слайд

  Задания конкурса Кенгуру.
  Абдрашитов Б. М. и др. Учитесь мыслить нестандартно.- М. Просвещение, 1996.
  Щепан Еленьский. По следам Пифагора. – М.Просвещение, 1961.
  4. Гельфан Е.М. «Арифметические игры и упражнения», М.: «Просвещение», 1988
  5. Приложение к газете «Первое сентября» «Математика».
  6 . Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В. «Математика. Задачи на смекалку», 5 – 6 классы, М.: «Просвещение», 1998.
  7 . Гельфан Е.М. «Арифметические игры и упражнения», М.: «Просвещение», 1988
  8 . Приложение к газете «Первое сентября» «Математика»
  9 . Фарков А.В. «Математические олимпиады в школе», 5 – 11 классы, М.: «Айрис – пресс», 2006
  10 . Гельфан Е.М. «Арифметические игры и упражнения», М.: «Просвещение», 1988
   
  
  
  Используемая литература и материалы