Внеклассное мероприятие "Живи добром"

МАОУ «Прогимназия Кристаллик» город Саратов

воспитатель группы продленного дня Леонова Т.А.

Классный час  на тему «Живи добром»

                                                                 Не прячьте нежность по карманам,
                                                                 И не стесняйтесь доброты,
                                                                 Не бойтесь показаться странным
                                                                 Средь бестолковой суеты.
                                                                 С улыбкой выйдете из дома,
                                                                 Вдыхая полной грудью жизнь,
                                                                 Пройдите улочкой знакомой,
                                                                 И постарайтесь не спешить.
                                                                 В душе своей сады взрастите,
                                                                 Оберегайте их от зла,
                                                                 Из тех садов цветы дарите
                                                                 И незнакомым и друзьям...

  Цель: раскрыть понятия «добро» и «зло», воспитывать доброжелательное отношение к людям, живой природе; развивать нравственные качества личности.

                            Ход классного часа

I. Вступительное слово

Классный руководитель. Мы часто слышим слова «добрый человек», «добрые дела», «доброта», но не задумываемся над тем, какой глубокий смысл в них заложен. Сегодня мы постараемся разобраться, в чем заключается доброта и какого человека можно назвать добрым.

II. Беседа «Кто такой добрый человек?»

Классный руководитель. Как вы думаете, что такое добро? Что такое доброта?

(Дети высказывают предположения.)

Давайте посмотрим определение этих слов в толковом словаре С.И. Ожегова. (Читает.)

«Добро - нечто положительное, хорошее, полезное».

«Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

- Как вы думаете, кто такой добрый человек?

Примерные ответы детей:

- Тот, кто чувствует себя счастливым, когда делает добрые дела.

- Тот, кто думает не только о себе, но и о других людях.

- Тот, кто всегда готов помочь товарищам.

Классный руководитель. Как вы считаете, может ли добрый человек совершить нехороший поступок? Почему? (Дети отвечают.)

- Может ли добрый человек простить другим людям ошибки, обиды?

(Дети высказываются.)

Каждый человек может совершить ошибку. Человека, который совершил проступок и осознал свою вину, можно простить. Прощение дает ему возможность исправиться, стать добрее. В свою очередь, умение простить и понять другого характеризует доброго человека.

Много хороших качеств у доброго человека, их можно перечислять бесконечно.

III. Словарная работа

Классный руководитель. Каким словам в русском языке дает начало слово «добро»? Некоторые из этих слов написаны на доске.

- Все ли слова вам знакомы?

- Что общего в этих словах?

(Дети высказываются.)

Все эти слова характеризуют человека. Давайте посмотрим значение каждого из этих слов в словаре.

(Учитель делит класс на группы, ребята ищут значение слова в словаре, зачитывают определение.)

• Добросердечный - человек с добрым сердцем, ласковый, участливый.

• Добродушный - добрый и мягкий по характеру, незлобивый.

• Доброжелательный - желающий другим добра, готовый содействовать их благополучию.

• Добронравный - отличающийся хорошим поведением, хорошим нравом.

• Добросовестный - честно выполняющий свои обязанности.

• Добродетельный - высоконравственный, проявляющий добродетель.

• Добропорядочный - приличный, достойный одобрения, порядочный.

IV. Беседа «Кто такой злой человек?»

Классный руководитель. Какое слово противоположно по смыслу слову «добро»? (Зло.)

Даже звучат эти слова совершенно по-разному: «добро» - мягко, ласково, «зло» - резко, угрожающе, как будто шипение змеи.

- Давайте составим словесный портрет злого человека. Каким вы его себе представляете?

Примерные ответы детей:

- Это жестокий человек, который радуется чужим страданиям.

- Ему нравится доставлять неприятности.

- Он делает зло другим людям, издевается над животными.

- Он не протянет руку помощи нуждающемуся.

- Это мстительный человек.

Классный руководитель. Жестокость всегда проистекает от бессердечия и слабости. Месть есть наслаждение души мелкой и низкой.

В Уголовном кодексе Российской Федерации существуют статьи, которые предусматривают наказание людей, совершивших злые поступки. Но ни один закон в мире не может запретить человеку быть злым. Полиция и суд могут заставить человека не совершать противозаконных поступков. Он будет бояться наказания, но добрым не станет.

- Как вы думаете, можно ли научиться быть добрым?

- Что может помочь злому человеку исправиться?

(Дети высказываются.)

Классный руководитель. Лев Николаевич Толстой в письме семилетнему мальчику Захару Шевцову писал:

«...Советую тебе, мой мальчик, всю жизнь с нынешнего дня и до самой смерти учиться изо всех сил тому, чтобы быть как можно добрее со всеми: с няней, с папой, с мамой, братьями, дворником - со всеми, с кем только сходишься. Это не совсем легко, этому надо учиться так же, как учиться читать, писать, играть на фортепиано или скрипке. Только тем всем наукам выучишься - и конец, а этой науке конца нет. И главное, ни от каких наук нет такой радости, сколько от этой; что дальше учишься, то самому веселее и веселее, и все вокруг тебя все больше и больше тебя любят. Пожалуйста, сделай так. Всякую минуту пойми, что тебе надо быть добрым».

Будьте добрыми. Умейте добрыми глазами увидеть радость или беду другого человека, добрым сердцем откликнуться на нее и добрым делом помочь.

V. Творческая работа

Классный руководитель. Прочтите стихотворение Константина Бальмонта. Нарисуйте спасенную мальчиком бабочку. Напишите сказку о ее жизни.

Бабочка

Помню я: бабочка билась в окно.

Крылышки тонко стучали.

Тонко стекло, и прозрачно оно,

Но отделяет от дали.

В мае то было. Мне было пять лет.

В нашей усадьбе старинной

Узнице воздух вернул я и свет –

Выпустил в сад наш пустынный.

Если умру я и спросят меня:

«В чем твое доброе дело?»

Молвлю я: «Мысль моя майского дня

Бабочке зла не хотела».

VI. Заключительное слово

Классный руководитель. От каждого из нас зависит, чего будет в нашем мире больше добра или зла. Каждый должен понимать, что добро порождает добро, а зло порождает зло. (Читает стихотворение Г. Низами «Добро и зло».)

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

Рождает зверя зверь.

Рождает птица птицу.

От доброго - добро.

От злого - зло родится.

Добро, сколь ни было оно мало,

Гораздо лучше, чем большое зло.