Внеклассное занятие. праздник игры и игрушки(правила поведения)

Праздник игры и игрушки

Задача. Воспитание сознательной дисциплины

Подготовительная работа.

1)Выставка рисунков «Моя любимая игрушка»

2)Подготовить рассказ о любимой игрушке

3)Выставка любимых игрушек

Ход занятия. Все входят под песню «Песня весёлых путешественников». Их встречают Дюймовочка, Петрушка, Буратино, Незнайка. Здравствуйте, ребята! Очень рады видеть вас.

Дюймовочка. Но кто же будет вести у нас праздник? (Ребята предлагают Петрушку и Буратино)

Дюймовочка. Ребята, вы согласны?

Ребята. Да

Буратино. Петрушка, я тогда начинаю праздник

Петрушка. Конечно, Буратино, ведь ребята ждали этого дня.

Буратино. Хоррошо!

Незнайка. Да что там хорошо. Они, наверное, и правил никаких не знают или забыли их уже.

Буратино. Да ты сам, Незнайка, наверное не только забыл, а вовсе их не знаешь.

Незнайка. Я то не знаю? Это я, Незнайка, и не знаю правил? Сейчас я вам их расскажу. Слушайте меня внимательно. Если горит красный свет, то нужно переходить улицу.

Все. Неправда.

Буратино. Ребята, а вы как считаете, на какой свет можно переходить улицу?

Ребята. При зелёном свете.

Стихотворение «У стрелки «переход». Я.Пишумов.

На углу стоит народ

Возле стрелки «переход»

Если это переход

То чего же ждёт народ?

Надоело мне стоять,-

Низа что не буду ждать!

- Ты куда-

Кричит народ, -

Стой у стрелки «Переход»!

И запомни:

Красный свет –

Пешеходам хода нет!

Красный свет погас.

«Ура! Значит, нам идти пора.»

-Ты куда? –

Кричит нард, -

Стой у стрелки «Переход»

Если даже

Жёлтый свет –

Пешеходам хода нет!

Не пойму,

Чего мы ждём?

Мы когда-нибудь пойдём?

Перейду я или нет?

Вспыхнул вдруг

Зелёный свет.

- Чего стоишь? –

Зовёт народ, -

Начинаем переход!

Все. Незнайка, ты теперь запомнил когда надо переходить улицу?

Незнайка. Улицу переходят на зелёный свет.

Незнайка. А вот это-то правило я уж точно знаю.

Петрушка, Буратино. Это какое же?

Незнайка. Какое? На уроке можно делать что угодно: петь, болтать со своим соседом, а на перемене, хочешь – сиди в классе, хочешь – бегай.

Петрушка. Да ты что говоришь, Незнайка, ты только подумай. Разве тогда можно чему-нибудь научиться? Ребята, кто сможет Незнайке объяснить, как нужно вести себя на уроке, перемене? (Ребята объясняют)

Незнайка. Ну тогда это правило я уже точно знаю.

Петрушка. Какое же?

Незнайка. Вставай в 12 часов, покушал, посмотрел телевизор и в школу.

Буратино. Ты что, Незнайка. Ведь ты не успеешь ни чего сделать. Есть же правило, которое выполняют все ребята. Ребята, расскажите Незнайке это правило. (Ребята рассказывают о режиме дня)

Весёлые человечки. Вот видишь, незнайка, опять ты не прав.

Незнайка. Хорошо, я был не прав. Но некоторые ребята всё-таки ещё оставляют после себя сор, когда уходят домой, или бросают бумажки в коридоре школы.

Петрушка. Что ж, Незнайка, справедливое замечание ты сделал ребятам – они исправятся.

Ведущий. Петрушка, Буратино, а ребята приготовили подарки – это игрушки, рисунки с их любимыми игрушками, хоть они и учатся в школе, но часто даже у взрослых людей есть любимые игрушки.

(Ребята показывают игрушки, рисунки и рассказывают о своей любимой игрушке).

«Фабрика игрушек» Г. Граубин.

В приоткрытое окно

Ребятне смотреть смешно:

Дяди в кубики играют,

Как ребята в детсаду.

Пирамидки собирают,

Дуют в детскую дуду.

Тёти песни напевают,

Куклам платьица кроят.

Чистят, гладят, наряжают

Ватных кукол и котят!

Но не смейтесь: эти тёти

На ответственной работе.

Не забавы детской ради

В этот дом приходят дяди

Люди делают игрушки,

Им забавы не с руки:

Выпускают погремушки,

Лейки, кубики, совки

Даже в трудный, грозный час

Люди помнили о вас.

Укрываясь от бомбёжек

И немецких батарей,

Кукол делали, матрёшек

И игрушечных коней.

Шли на фронт машины, пушки,

Мир спасая от беды,

А весёлые игрушки

Отправлялись в детсады.

Так что это не игрушки –

Делать детские игрушки.

Ведущий. Игрушки изготавливают на фабриках рабочие очень многих специальностей, заботясь об эстетическом виде, о безопасности.

Ну, а теперь задания для внимательных.

1 задание. Имена мальчиков и девочек назвать в алфавитном порядке.

В снег упал Серёжа!

А за ним – Алёша,

А за ним – Ирина,

А за ней – Марина,

А потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят?

(Алёша, Игнат, Ирина, Марина, Серёжа)

2 задание. Нарисовать закрытыми глазами любимую игрушку. Кто лучше и быстрее. (Выполняют задание трое ребят.)

3 задание. Отгадай загадку.

Далеко мой стук

Слышится вокруг

Червякам я враг

А деревьям друг. (дятел.)

Как столкнутся – стук и стук

Тишину спугнут вокруг

Толстый тонкого побьёт –

Тонкий, что-нибудь прибьёт. (молоток.)

4 задание. Игра «Наоборот»

Я начну, а вы хором называете недостающие слова.

Я скажу слово высоко,

А ты ответишь: низко

Я скажу слово далеко,

А ты ответишь: близко

Скажу тебе я слово трус,

Ответишь ты храбрец

Теперь начало я скажу –

Ну, отвечай: конец

Итог. – Что узнали? – Чему научились?

Рефлексия. Ребята, вы на славу потрудились, а теперь давайте повернёмся друг к другу, улыбнёмся и похлопаем в ладоши.

- Спасибо всем!