Внеклассное занятие "Путешествие в прошлое одежды"

Внеклассное занятие

Тема: «Игра-путешествие в прошлое одежды»  

Провела

воспитатель:

Гузнова Н.С.

г.Нижний Новгород

2016 год

Игра-путешествие в прошлое одежды .

Цель: Познакомить детей с историей создания одежды.

Задачи:

1).Активизировать познавательную деятельность учащихся.

2).Научить понимать назначение и функции предметов одежды ,необходимых для жизни человека.

3).Подвести детей к пониманию роли взрослых в организации и осуществлении трудового процесса ,к пониманию того ,что человек создаёт предметы одежды для облегчения жизнедеятельности.

4).Развивать умение ориентироваться в прошлом одежды.

Материал: альбом «Путешествие в прошлое одежды» ,нарядная кукла ,иголки ,нитки ,ткань ,пуговицы ,кружева ,ножницы ,куклы ,одетые в листья и шкуры ,образцы различных тканей ,большой кусок какой-нибудь ткани ,простейшая рубаха ,разнообразная современная одежда ,разрезные картинки предметов одежды , карточки для раскладывания цепочки.

Ход занятия:

Под музыку П.И. Чайковского «Танец феи Драже» входит волшебница Виолетта.

- Волшебница Виолетта. Здравствуйте ,ребята! Я пришла к вам в гости. А знаете ,кто я? Я волшебница Виолетта. И пришла потому ,что хочу пригласить вас в путешествие. Хотите отправиться в волшебную страну? (Да!) Вы готовы? Тогда- в путь! Мы полетим на ковре-самолёте. Садитесь. Дети садятся на ковёр.

-Волшебница Виолетта. А теперь закройте глаза ,чтобы не упасть с высоты ,и внимательно прислушайтесь к звукам волшебной страны…

Звучит продолжение «Танца феи Драже». Волшебница меняет несколько деталей в своей одежде ,просит детей открыть глаза. В руках у неё альбом «Путешествие в прошлое одежды».

-Волшебница Виолетта. Вы заметили перемену в моей одежде? Это не случайно. Мы прилетели в волшебную страну и сейчас с помощью волшебного альбома отправимся в прошлое одежды. Посмотрим ,как она появилась и какой была раньше. Как вы думаете ,что было одеждой человека ,когда не было платьев ,брюк ,юбок ,рубашек?

Дети отвечают на вопросы.

-Волшебница Виолетта. Раньше человек совсем не носил одежду. Но ночью и особенно зимой ему было холодно. И тогда человек подумал: «Вот если бы у меня была такая же тёплая шкура , как у животных . Мне было бы не холодно». И пошёл человек на охоту , добыл шкуру животного и сделал из неё одежду.

Дети рассматривают с.1 альбома.

-Волшебница Виолетта. Это была одежда для холодного времени года. Но и для тёплого времени года человек сделал себе одежду из листьев , травы , кожи.

Дети рассматривают с.2 альбома.

-Волшебница Виолетта. Скажите , к какому миру относится одежда из шкур и из листьев? (К природному миру). А как вы думаете , прочной была одежда из травы , листьев? Правильно , она была не прочной. И поэтому человек придумал ткань , из которой стал делать одежду.

Дети рассматривают с .3 альбома.

-Волшебница Виолетта. Сначала человек просто заворачивался в кусок ткани. Ткань была прочнее листьев , но такая одежда была неудобной. Тогда человек сшил края ткани нитками. Так получилась одежда , похожая на нашу. Как вы думаете , к какому миру относится одежда из ткани? (К рукотворному миру). Правильно , к рукотворному , потому что ткань сделана руками человека. Когда люди научились изготавливать ткань и сшивать её , появилась разная одежда. Это платья ,брюки… Какие виды одежды вы ещё знаете?

Дети отвечают на вопросы и рассматривают с.4-7 альбома.

-Волшебница Виолетта. Было время , когда на платья тратили очень много ткани , так как делали складки , оборки , украшения. Мода заставляла людей придумывать всё новые и новые детали одежды.

Дети рассматривают с. 8-9 альбома.

-Волшебница Виолетта. Постепенно люди пришли к одежде , которую носим мы с вами. Вот какое интересное путешествие  мы сегодня совершили. А теперь давайте нарисуем свою самую любимую одежду. Что из одежды вам нравится больше всего? Дети отвечают на вопросы , рисуют , затем рассказывают о своих  «изделиях» и дарят их Волшебнице Виолетте.

К нам в гости пришла красавица кукла Настя. Настя- большая мастерица. Но только не сказала ,чем она больше всего любит заниматься ,а принесла вот эти предметы. Я так и не догадалась , что между ними общего ? (Это предметы для пошива одежды). Молодцы! Вот что любит делать Настя. Наверное , и платье себе сшила сама? Вы знаете сказку про красивое платье? А я знаю. Хотите послушать? А ты , Настя? Тогда занимайте удобные места и слушайте.

Давным- давно люди жили в лесу , в пещерах .и не было у них никакой одежды. Нечем было прикрыться от ветра или от дождя. А вокруг росли деревья с   большими и маленькими листьями , высокая трава , лопухи , цветы. Красота!

Но ведь растениями можно не только любоваться. Можно нарвать листочков  ,

собрать на гибкую веточку и прикрыться. (показывает куклу , одетую в листья). Хорошо придумали? Но листья- ненадёжная защита. Стали люди думать, искать,  чем прикрыться от непогоды. А в этих же лесах рядом с людьми жили разные животные. Им не страшны ни дождь ,ни ветер ,ни холод. Раз животным так удобно в своих шкурах ,значит и людям будет хорошо. Так появилась одежда из шкур животных. Эта одежда удобнее одежды из листьев? Чем она удобнее? Вот и у меня есть шкура. Давайте её на кого-нибудь наденем. (Шкура маленькая). Почему мы не можем ни на кого её надеть? Какая же шкура нам нужна? (От большого зверя).

Чтобы получить такую шкуру , надо выследить большого зверя и убить. Но нельзя убивать животных. Стали люди задумываться о более удобной одежде. А так как они были очень наблюдательные , то заметили: растёт в поле такая трава- лён. Если её стебли помять , то из них можно спрясть пряжу ,а из пряжи сделать полотно.

Такой тканью люди обматывали себя. Давайте и мы попробуем (обматывает двоих детей тканью). Удобно ли нам ходить? А что-нибудь делать? Почему? Вот мастерицы и стали с помощью иголок и ниток сшивать края ткани , и получились у них вот такие рубахи (показывает куклу в рубахе).Кроме льна есть растение хлопок.

Из него люди тоже научились делать нити , а из нитей ткани. Из шерсти овец стали делать шерстяные ткани (показывает образцы тканей). А мастерицы всё время старались сделать одежду более удобной и красивой.

-Но что-то наша Настя загрустила. Что случилось? Оказывается проказник пес Малыш порвал некоторые вещи и Настя не может их собрать. Давайте ей поможем.

Проводится дидактическая игра «Разрезные картинки».

-Спасибо , ребята. Теперь Настя сможет все вещи сшить и носить. А что это за картинки лежат в конверте? Это не Настины вещи. Что на них изображено?

Давайте разложим их по порядку.

Дети раскладывают цепочку.

-Молодцы! Настенька заторопилась домой . Ей не терпится рассказать сказку о платье своим подружкам и скорее сшить свои вещи. Давайте нарисуем Насте новые узоры на платьях.

Дети раскрашивают платья и отдают их кукле Насте.