Тема занятия: Вода
и здоровье. Личная гигиена.
Цели:
- прививать навыки здорового образа жизни;
- развивать потребность в чистоте, правильном
уходе за телом человека;
-воспитывать чувство ответственности за своё
здоровье;
- познакомить с правилами, помогающими сохранить
собственное здоровье.
Оборудование: презентация, проектор, экран, фильм о зубах.
1. Организационный
момент
Получен
от природы дар-
Не
мяч и не воздушный шар.
Не
глобус это, не арбуз-
Здоровье.
Очень хрупкий груз.
Чтоб
жизнь счастливую прожить,
Здоровье
надо сохранить.
2. Сообщение темы
и цели занятия.
Учитель:
-Добрый
день, ребята! Послушайте стихотворение и подумайте, о чём мы сегодня будем
беседовать?
Чистота — залог здоровья,
Чистота нужна везде:
Дома, в школе, на работе,
И на суше, и в воде.
Руки с мылом надо мыть,
Чтоб здоровенькими быть.
Чтоб микробам жизнь не дать,
Руки в рот не надо брать.
Учитель: Догадались?
- Правильно, о чистоте
тела, о гигиене.
- Что такое гигиена?
- Гигиена – это наука об улучшении и сохранении нашего здоровья.
- Сегодня мы рассмотрим тему личной гигиены.
(Слайд 1)
3.Что такое личная гигиена?
Личная гигиена – это уход за своим телом и содержание его в
чистоте.
- Что покрывает наше тело? (кожа)
- Как вы думаете, какова задача кожи?
- Да, главная задача кожи – защитная, она защищает от болезней. А
теперь представьте, когда мы бегаем, прыгаем или просто когда жарко, то на коже
проявляется пот, скапливается жир, на них задерживается и копится пыль. Кожа
становится грязной и уже не может защищать нас от микробов. А тут уже и до
болезней недалеко! Чтобы защитные свойства кожи не нарушались – надо регулярно
мыть свое тело. Вот почему надо содержать тело в чистоте.
Учитель: Что же поможет нам победить микробов? Отгадайте загадку.
Слайд 4.
Зимой падает,
Весной журчит,
Летом шумит,
Осенью капает
Ученик: Вода.
С
водой надо дружить. Без воды не может жить человек!
-Ой-ой-
ой- ой!!!
-Кто
это там?
4.Сценка. А. Л. Барто.
К
доске выходят «чумазая девочка», а за ней «Мыло».
Девочка.
Пусти меня!
Что тебе нужно от меня!
Мыло.
Ах, ты, девочка, чумазая,
Где ты руки так измазала?
Черные
ладошки,
На локтях дорожки.
Девочка.
Я на солнышке лежала,
Руки кверху я держала-
Вот
они и загорели.
Мыло.
Ах, ты, девочка, чумазая,
Где
лицо ты так измазала?
Кончик носа черный,
Будто
закопченный.
Девочка.
Я на солнышке лежала,
Нос
я кверху держала-
Вот он и загорел.
Мыло.
Ой ли, так ли?
Отмоем все до капли.
Автор.
Громко девочка кричала
Как
увидела Мочалку.
Царапалась как кошка.
Девочка.
Не трогайте ладошки,
Они не будут белые-
Они
же загорелые.
Мыло.
А ладошки-то отмылись!
Автор.
Оттирали мылом нос-
Разобиделась до слез.
Девочка.
Ой, мой бедный носик
Мыла
не выносит!
Он не будет белый-
Он же загорелый!
Мыло.
А носик- то отмылся!
-Ребята,
что же за загар был у девочки? (Грязь.)
-
Что еще помогло справиться с микробами?
Ученик: Мыло
5.Физкульт. минутка под музыку: «У жирафа
пятна-пятна…» (аудиозапись)
Учитель: Да, вода
и мыло - настоящие друзья.(Слайд 3)
Они
помогают уничтожать микробы.
6.Учитель:
Ребята,
я совсем забыла, ведь еще утром почтальон принес посылку.
Давайте
узнаем, от кого эта посылка. Прочитайте! (Слайд 4)
|
Дорогие ребята!
Я посылаю вам посылку. В ней находятся интересные загадки и к
ним отгадки. Постарайтесь разгадать загадки. Желаю удачи. До свидания.
Ваш Мойдодыр
|
-Отгадайте, что там
лежит?
1.Лёг
в карман и караулю:
Рёву, плаксу и
грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про
нос. (Носовой платок)
2.Гладко
и душисто, моет очень чисто.
Нужно, чтоб у каждого
было – Что, ребята? (Мыло)
3.На
себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом
тру,
И коленки оттираю,
Ничего не забываю. (Мочалка)
4.Вытираю
я, стараюсь
После бани паренька.
Всё намокло, всё
измялось –
Нет сухого
уголка. (Полотенце)
5.Хожу-брожу
не по лесам,
А по усам, по волосам
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и
медведей. (Расческа)
6.Вроде
ежика на вид,
Но не просит пищи.
По одежде пробежит,
И та станет чище. (Платяная
щетка)
7.Кто
считает зубы нам
По утрам и
вечерам. (Зубная щётка)
-Вот мы и разобрали, что лежит в почтовом ящике. А вы знаете,
как одним словом называются все эти предметы? «Предметы личной гигиены»
- Все эти предметы
личной гигиены.
(По ходу работы учитель
достает кусок мыла, зубную щетку, носовой платок, расческу, полотенце, мочалку,
щетку для чистки одежды.)
-Ребята, вам знакомы эти
предметы? Для чего они нужны? (содержать тело и одежду в читстоте)
7.
Учитель:
а)- Ребята, вы знаете, как правильно мыть руки?
-Кто может показать, как правильно это делать и рассказать о своих действиях….
– Сильно намочите руки.
–
Пользуйтесь мылом.
–
Намыливайте руки с обеих сторон.
–
Полощите руки чистой водой.
–
Вытирайте руки насухо полотенцем.
(один
из учеников показывает, как надо мыть руки)
От
простой воды и мыла
У
микробов тают силы. (Слайд 5)
Учитель:
б)-
Мыться нужно ежедневно, теплой водой. Использовать мочалку и моющие средства
(показываю картинку с изображением моющегося ребенка). (Слайд 6)
в)- Очень важно следить за чистотой рук и ногтей, как вы думаете,
почему? (вредные микроорганизмы могут с рук попасть в рот) (Слайд 7)
- Итак, когда нужно
мыть руки? (перед едой, после туалета, после контакта с животными).
г)- А за ногами как будем ухаживать?
- Мыть ноги надо ежедневно в прохладной воде с мылом, как вы думаете, почему в
прохладной воде? (прохладная вода уменьшает потовыделение)
д)- Как вы ухаживаете за зубами?
- Зубы надо чистить два раза в день, это утром и вечером, перед сном.
- Можно пользоваться
чужой зубной щёткой? Если зубы заболели – идём к врачу, какому? (стоматологу).
- Посмотрите фильм о
том, как надо ухаживать за зубами.(показ фильма)
е)-
(Слайд 8)Также надо ухаживать за волосами, ведь правильный уход за
волосами и кожей головы нормализует работу сальных желёз и кровообращение в
организме.
- Какие правила по уходу за волосами вы знаете?
- Теперь мы знаем, что волосы будем мыть по мере загрязнённости, тёплой водой,
используем шампуни. Вытираемся полотенцем, сушим обычным способом, феном
пользуемся только в крайних случаях, т.к. горячий воздух пересушивает волосы, и
чужими расчёсками мы тоже пользоваться не будем.
ж)- Всё мы с вами помыли, кожу помыли, голову помыли, ногти чистые, зубы
тоже почистили. Можем мы сейчас одеть одежду в которой гуляли уже несколько
дней? Почему? Правильно, очень важную роль в личной гигиене играет чистота
вашего белья. Одежда тоже защищает нас от различных повреждений, природных
воздействий (дождь, жара и т.д.), даже от насекомых, поэтому бельё должно
регулярно стираться, носки и нижнее бельё меняются ежедневно.
Также не надо
забывать, что одежда должна быть по погоде, по сезону и по размеру.
- У каждого из вас должно быть своё полотенце, своя сорочка или пижама, своя
постель. Как вы думаете, почему? (потому что это предметы личной гигиены)
- Вы выполняете эти
советы?
8.
- Быстро умеете переодеваться?
- У кого есть братик и
сестричка?
- А им вы помогаете?
- Попробуйте быстро
одеть куклу.
|
9.Задание.
А)
Бывают на свете такие дети, которые делают всё наоборот. Когда им говорят: «
Умойся!» - они не умываются. Когда им говорят: «Не лезь на дерево!» - они
лезут.
Для таких детей писатель Г. Остер придумал «Вредные советы»(аудиозапись)
Никогда
не мойте руки,
Шею,
уши и лицо.
Это
глупое занятье
Не
приводит ник чему.
Вновь
испачкаются руки,
Шея,
уши и лицо,
Так
зачем же тратить силы,
Время
попусту терять.
Стричься
тоже бесполезно,
Никакого
смысла нет.
К
старости сама собою
Облысеет
голова.
-
Нарисуйте портрет человека, который выполнил эти «вредные советы». (дети
рисуют)
Выставка
рисунков.
-
Это красивый человек?
В)
Назовите произведение, в котором автор прославляет воду – залог чистоты? (К.И.
Чуковский «Мойдодыр»)
(Слайд 9)
Все
вместе:
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться,
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане,
И в ванне, и в бане,
Всегда и везде –
Вечная слава воде!
10.
Итог занятия.
-Ребята,
подходит ли эта пословица к нашей теме?
Слайд 10
Пословица:
Чистая вода – хвори беда.
Подведение
итогов:
-
Что интересного вы узнали на занятии?
-
Какие советы по личной гигиене вы дадите своим друзьям и одноклассникам?
-
У вас на столах советы от Мойдодыра. Вам необходимо правильно составить предложение
и прочесть правило. (Слайд 11)
1.
Умываться по утрам и вечерам.
2.
Чистить зубы нужно 2 раза в день.
3.Ежедневно
расчесывать волосы.
4.Стричь
вовремя ногти.
5.
Мыться нужно ежедневно, используя мочалку и моющие средства.
6.Содержать
в чистоте и в порядке обувь и одежду.
11.Рефлексия (на плакате
написана пословица, изображения Мойдодыра по количеству детей и мыло трёх
цветов, дети под музыку приклеивают мыло):
-
если занятие понравилось, приклеить зелёное мыло;
-
если понравилось, но устали – жёлтое мыло;
-
если не понравилось – красное мыло.
(
учитель тоже приклеивает мыло)
-
Все ребята молодцы, очень активно участвовали на занятии.
-
Я и Мойдодыр (на слайде 12) за активное участие на занятии награждает
вас одним из предметов личной гигиены, мылом!
(Слайд 13) МОЛОДЦЫ!
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.