Внеурочное занятие "Математический калейдоскоп"

Внеклассное мероприятие по математике для 5  класса

Цели:

• Создание условий для развития логического мышления
• Создание условий для развития интереса учащихся к математике.

Задачи:

1. Воспитательные:

• Привитие интереса к математике, как элементу общечеловеческой культуры.
•  Воспитание выдержки и терпения, чувства сопереживания.
•  Развитие у учащихся коммуникативных способностей в группах, положительного эффекта, настойчивости для достижения цели.

2. Развивающие:

• Развитие умения применять в игре полученные знания.
•  Развитие внимания, математического мышления, находчивости, сообразительности, памяти, оригинальности и гибкости мышления.
• Популяризация среди учащихся занимательных задач, развитие познавательного интереса, интеллекта.

Место проведения: кабинет.

Время проведения:1 полугодие, в рамках проведения недели математики.

Оборудование:  ПК или ноутбук,  мультимедийный  проектор, экран, карточки с   заданиями к конкурсам, цветные карандаши, бумага  формата А4, таблички с названием команд, сводная таблица баллов, презентация.

Ход игры.

     Вступление. (Слайд №1)

Ведущий 1: Есть такая страна – Математика. Где она находится? Так далеко, что самые далёкие звёзды оказываются к нам ближе. И так близко, что ты, сам не замечая, каждый день бываешь там в гостях и встречаешься с её жителями. Потому что эта страна волшебная! Она – везде!

Ведущий 2:

Здесь числа и цифры бок о бок живут.

 Здесь точно ответят за десять минут,

 Когда твой корабль долетит до Луны,

 И скажут удаву, какой он длины!

 Решат, сколько яблок досталось мартышке,

 А сколько она подарила зайчишке,

 И сколько конфет дала девочка братику…

 Такая уж эта страна – МАТЕМАТИКА!!!

Учитель: Сегодня мы проведем игру, которая называется «Математический калейдоскоп». Уважаемых ведущих просим занять места в  жюри. Ребята сегодня в судейской команде трое учащихся из  старших классов. Жюри получите сводную таблицу баллов. (Приложение №10)

        (Учитель выдает таблицу, выбирает капитанов двух команд.)

Учитель: Капитаны набирают себе равноценные команды. Команды, придумайте, пожалуйста,  название своей команды и впишите названия в таблички.

Учитель:  Итак, начинаем нашу игру.

1.     Разминка. (Слайд №2)

Учитель: Конкурс называется «Разминка». Я буду задавать вопросы, а вы по очереди отвечать на них. Правильный ответ даст вам по 1 баллу за каждый вопрос.

1. Петух, стоя на одной ноге. Весит 2 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах?(2кг)

2. Какую траву и слепой узнает? (Крапиву)

3. Масса чего больше: 1 килограмма пуха или 1 килограмма железа?(Равны)

4. На березе 16 сучков, на каждом сучке по 10 веток, на каждой ветке по 4 яблока.  Сколько всего яблок? (0)

5. Сколько рогов у двух коров?(2)

6. Сколько хвостов у двух ослов?(2)

7. У трех сестер по одному брату. Сколько детей в семье? (4)

8. Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули-тянули и вытянули репку. Сколько глаз смотрело на репку? (12)

9. На подоконнике лежали 3 зеленых помидора, через день они покраснели. Сколько зеленых помидоров осталось? (0)

10. У собаки 2 правые лапы, 2 левые лапы, 2 лапы впереди и 2 лапы сзади. Сколько лап у собаки?(4)

11. У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у нее внуков?(1)

12. Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас? (2)

2.     Математический кроссворд. (Слайд №3, приложение №1)

Учитель: Сейчас вы получите задание для второго конкурса. Конкурс называется «Математический кроссворд». Задание для всей команды, оно оценивается в 5 баллов.

     Вопросы:

1.Единица длины.

2. Прибор, с помощью которого измеряют длину.

3. Единица с двумя нолями.

4. Предмет, показывающий время.

5.Результат сложения.

6. Прямоугольник, у которого все стороны равны .

7 .Перерыв между уроками.

8. Плохая оценка.

9. Что зовёт нас на урок.

10. То, что мы решаем на уроке математики.

					1
		2
				3
				4
		5
			6
	7
			8
				9
				10

3. Конкурс капитанов. (Приложение  №2)

Учитель: Объявляем конкурс капитанов. Капитаны получите задание.

«Найди закономерность».

1.(1 балл) – Продолжи ряд чисел: 3, 7, 11, 15, 19, …

( 23, 27, …)

2.(2 балла) – Найдите лишнее слово: метр, дециметр, килограмм, сантиметр, миллиметр.

(Килограмм)

3.(3 балла)– Продолжи ряд чисел: 4, 5, 8, 9, 12, 13, …

(16)

 4.Реши примеры и раскрась картинку. (Слайд №4,  приложение №3)

Учитель: Ребята, в этом конкурсе вы работаете без капитанов. Будьте внимательны и аккуратны, и тогда вы заработаете 2 балла.  

9 — голубой, 2 — зелёный,

 5 — красный,7 — жёлтый,

3 — фиолетовый.

                           5.  Конкурс «Ребусы». (Слайд №5, приложение №4)

Учитель: Капитаны команд получите задание для следующего конкурса «Ребусы». Этот конкурс оценивается 4 баллами.

100Г    С3Ж     3ТОН     7Я     3БУНА

ЛИ100К       40А   100ЛБ

                     6. Конкурс « Пословицы». (Слайд № 6, приложение № 5)

Учитель: Каждая команда получает по 6 пословиц. В тексте пословиц нужно вставить пропущенные числительные.Постарайтесь заработать наибольшее число баллов - 6.

1.На семь бед один ответ.

2.Одна голова хорошо, а две лучше.

3.Старый друг лучше новых двух.

4.Семеро одного не ждут.

5.За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

6.Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

                        7. Конкурс «Найди числа». (Слайд №7, приложение №6)

Учитель: Следующий конкурс потребует от вас  внимания  и знания таблицы умножения, тогда вы  сможете заработать 2 балла.

Найти числа, которые не делятся на 3.             Найти числа, которые не делятся на 4.

8	24	20
40	16	22
32	18	12

21	9	12
14	24	30
15	27	19

8. Конкурс «Головоломка». (слайд №8, приложение №7)

Учитель: Поставьте в соответствие каждому числу букву и прочитайте зашифрованные слова и заработайте 2 балла.

А	Б	В	Д	Е	И	К	Л	М	О	С	Ь
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12

          2  5  8  7  1

        8  6  11  1

        3  10  8  7

        9  5  4  3  5  4  12

              9.Конкурс «Числовой ребус». (Слайд №9,приложение №8)

Учитель: В этом конкурсе у вас есть возможность заработать наибольшее количество баллов -9. Для этого необходимо в примере звездочки заменить цифрами так, чтобы примеры были верными. Дерзайте!

                                          

            10 Конкурс «Разгадай зашифрованное слово». (Слайд №10, приложение №9)

Учитель:Наше соревнование вышло на финишную прямую. У вас есть возмож-ность улучшить свой результат, для этого вы должны  решить все примеры и расшифровать загаданное слово, и тогда ваша копилка  пополнится на 4 балла.

81 : 9Л       96 : 3Ц      34 • 2 О     62+26 Ы

80–36Д     83–15 О      14 • 7М      75–17 !

98 68   9      68   44   32   88   58                                       

11.Подведение итогов. Награждение победителей. Рефлексия.

Учитель: Вот закончилась игра.

                 Результат узнать пора.

                 Кто же лучше всех трудился

                 И в турнире отличился?

     Пока наше любимое жюри  подводит  итоги  встречи, изобразите на бумаге с помощью набора цветных карандашей угаданное вами слово, тем самым вы выразите свое эмоциональное отношение к проведенному мероприятию. (Слово «Молодцы»).

  Жюри: За участие в игре почетными грамотами награждаются обе команды: победители и побежденные, так как не ударили в грязь лицом и набрали определенное количество баллов.

   Учитель: Спасибо за игру !

• 1 слайд

  Математический
  калейдоскоп
  

• 2 слайд

  Разминка
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  1. Петух, стоя на одной ноге. Весит 2 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах?
  2. Какую траву и слепой узнает?
  3. Масса чего больше: 1 килограмм пуха или килограмм железа?
  
  4. На березе 16 сучков, на каждом сучке по 10 веток, на каждой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок?
  6. Сколько хвостов у двух ослов?
  
  5. Сколько рогов у двух коров?
  
  7. У трех сестер по одному брату.
  Сколько детей в семье?
  8. Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули-тянули и вытянули репку. Сколько глаз смотрело на репку?
  9. На подоконнике лежали 3 зеленых помидора,
  через день они покраснели.
  Сколько зеленых помидоров осталось?
  
  10. У собаки 2 правые лапы, 2 левые лапы, 2 лапы впереди и 2 лапы сзади.
  Сколько лап у собаки?
  
  11. У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у нее внуков?
  12. Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас?
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  Вопросы:
  1.Единица длины.
  2. Прибор, с помощью которого измеряют длину.
  3. Единица с двумя нолями.
  4. Предмет показывающий время.
  5.Результат сложения.
  6. Прямоугольник, у которого все стороны равны .
  7 .Перерыв между уроками.
  8. Плохая оценка.
  9. Что зовёт нас на урок.
  10. То, что мы решаем на уроке математики.
  
  
  Математический
  кроссворд
  

• 4 слайд

  
  9 — голубой, 2 — зелёный,
  5 — красный,
  7 — жёлтый, 3 — фиолетовый.
  Реши примеры и раскрась картинку
  

• 5 слайд

  
  
  100Г С3Ж
  3ТОН 7Я
  3БУНА ЛИ100К
  40А 100ЛБ
  Ребусы
  

• 6 слайд

  1.На….. бед один ответ.
  2.Одна голова хорошо, а….. лучше.
  3.Старый друг лучше новых…...
  4...... одного не ждут.
  5.За двумя зайцами погонишься, ни….. не поймаешь.
  6.Лучше один раз увидеть, чем….. раз услышать.
  
  Пословицы
  

• 7 слайд

  Найти числа, которые не делятся на 3.
  Найти числа, которые не делятся на 4
  Найти числа
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  2 5 8 7 1
  8 6 11 1
  3 10 8 7
  9 5 4 3 5 4 12
  Головоломка
  

• 9 слайд

  Числовой ребус
  

• 10 слайд

  ,
  
  
  
  
  
  .
  81 : 9Л 96 : 3Ц 43 • 2 М 62+26 Ы
  
  80–36Д 83–15 О 14 • 7М 75–17 !
  
  
  98 68 9 68 44 32 88 58
  
  
  Разгадай
  зашифрованное слово
  

• 11 слайд

  Подведение итогов
  УРА !!!