Внеурочное занятие О чём говорят числа ( 2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 26

 с углубленным изучением отдельных предметов»

города Нижнекамска Республики Татарстан

План-конспект открытого занятия

по математике,

проведенного во 2 В классе

Тема:

«О чём говорят числа»

учитель начальных классов

Муртазина Феня Салиховна

г. Нижнекамск

2016 год

Тема занятия : «О чём говорят числа»

Форма занятия: игровая

Цели:

Обучающая:

      • систематизация и закрепление знаний, умений и навыков, полученных за 2 четверть;
      • активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в процессе работы;
 Развивающая:

·           развитие познавательного интереса к математике;

·           развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания.

Воспитывающая:

·                                            воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;

·                                            воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе.

Планируемый результат обучения:

·         формировать вычислительные навыки;

·         совершенствовать  умение решать задачи.

Формируемые УУД:

Познавательные:

·         совершенствовать вычислительные навыки на арифметические действия;

·         совершенствовать умение решать текстовые и геометрические задачи,  задачи на логику;

Коммуникативные:

·         формировать умение работать в группе,  находить общее решение, умение аргументировать своё предположение;

·         развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

Регулятивные:

·         проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные:

·         формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Используемые технологии: игровая,  групповая, ИКТ.

Ход  занятия

І.  Организационный момент.

– Давайте, ребята, улыбнёмся друг другу. Я рада видеть ваши улыбки. И думаю, что сегодняшнее  занятие  принесёт нам всем радость от общения друг с другом. Сегодня мы познакомимся с загадочным и интересным миром занимательной математики. Вы увидите, как разнообразен и увлекателен этот мир.

ІІ. Деление на команды. Игра «Умники и умницы»

- Занятие наше будет необычным уже тем, что мы сразу организуем соревнование между тремя командами. На занятии вам будут предложены различные интересные вопросы и задания, чтобы победить в соревновании, вы должны быть активными, стремиться быстрее других, подумав, ответить на вопрос или выполнить задание.

ІІІ. Основная часть.

- А теперь угадайте, что это такое?

Хвойная красавица

Зимою наряжается.

Висят на ней игрушки:

Шарики, хлопушки. (Ёлка)

- Ребята, скоро Новый год. А этот праздник не обходится без ёлки. Вот мы с вами сегодня украсим новогоднюю ёлку, соберём шары для украшения ёлки. Но шары будут непростые, а с секретом. Каждый шар что-то новое расскажет нам.

- Сколько всего шаров вы видите? (9)

- Чтобы ответить на этот вопрос, вы что делали? (посчитали шары)

- Чем пользуемся, чтобы посчитать? (Числами)

-  Ребята, как вы думаете,  чем будем заниматься на занятии? (Слайд 1)

- Нужно ли уметь считать? (Да)

1.      Конкурс "Разминка" (Слайд 2)

·         «Расставь числа на свои места».

Каждая команда  получает числа на карточках от 42 до 85. Дети должны расставить   числа по возрастанию чисел.

- Ребята,  с какого числа начинается счёт?

§     44, 50, 62, 42,52, 59, 46, 55.

§     63, 54, 67, 70, 65, 51, 60, 58.

§     67, 82, 62, 69,79, 64, 76, 72.

·         «Математические бусы» (Слайд 3 )

46 +3 – 10 +4  = 43

44 – 10 + 9 +20  = 63

65 – 30+ 5 – 7  =33

Послушаем рассказ о единице. (Слайд 4)

Представляю вам двойку. (Слайд 4)

- Давайте, ребята, отгадаем загадку под шарами 1 и 2.

Вот идёт какой-то дед,

А в руках его букет:

Не из листьев и цветов –

Из сосулек и снежков. (Дед Мороз)

2.      Конкурс «Быстро отвечай» (Слайд 5)

·         «Не зевай»

Учитель   задаёт вопросы каждой команде по очереди.

1команда	1.Сколько дней в неделе? (7) 2.Какое самое большое двузначное число? (99)    3. Сколько ушей у 4-х мышей? (8)
2 команда	1.Сколько сторон у квадрата? (4) 2.Какое самое маленькое трёхзначное число? (100) 3. Сколько лап у двух медвежат? (8)
3 команда	1.Сколько десятков в числе 18? (1) 2. Сколько пальцев на двух руках? (10)   3. Сколько ушей у пяти малышей?  (10)

·         «Что означают эти выражения?» (Слайд 6 )

1 команда	Одна нога тут, другая там.           (Быстро)
2 команда	На все четыре стороны.    (Куда угодно)
3 команда	Как две капли воды  (сильное сходство)

- А что расскажет нам число 3? (Слайд 7)

  - Какое число следует за числом 3? (Слайд 8)

- Отгадаем загадку под шарами  3 и 4.

К детям в гости Дед Мороз

Внучку на санях привез.

Снежная фигурка —

К нам придет... (Снегурка)

3.      Конкурс «Отгадай ребус» (Слайд 9)

1 команда	2 команда	3 команда
1.      с 3 ж   стриж 2.      40 а  сорока	1.      ви 3 на   витрина 2.      по 2 л  подвал	1.      по 100 вой постовой 2.        3 буна  трибуна

- Ребята, вы любите получать пятёрки? (Слайд 10)

- А что же прячется под  5?

Надел на голову ведро,
На плечи белый пуховик.
Из морковки сделал нос
Толстый белый … (снеговик).

4.   Конкурс «Домашнее задание»

·         «Собери пословицы и поговорки». (Слайд 11)

1 команда	1.                  Семь раз отмерь –	2.                  один раз  отрежь.
	3.                  Одна голова хорошо,	4.                  а  две лучше.
2 команда	5.                  Семь бед —	6.                  один ответ.
	7.                  Лучше один раз увидеть,	8.                  чем 100 раз услышать.
3 команда	9.                  Семеро одного	10.              не ждут.
	В одно ухо влетело,	11.              в другое – вылетело.

·         «Сказочное»

1 команда	1)  Сколько поросят строили дома? (3) 2) Сколько козлят было у многодетной козы? (Семеро)
2 команда	1) Сколько друзей-гномов было у Белоснежки? (7) 2) Сколько лет жил старик со старухой у моря в сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»? (33)
3 команда	1) Сколько лепестков было у цветка – семицветика?(7) 2) Сколько бойцов было у Али - Бабы? (40)

Обратимся опять к Пифагору.

-А какое число следует за числом 5? (Слайд 12)

  - Что нам расскажет число 7? (Слайд 13)

- А что прячется под числами 6 и 7?

- Отгадайте загадку.

В вышине она сверкает.

Нашу елку украшает.

Светит в новый Год всегда

Новогодняя …(звезда).

5.      Задачки в стихах. (Слайд 14)

1 команда	2 команда	3 команда
Мама принесла в обед 18 шоколадных конфет. Я не знаю, как мне быть – На троих их разделить. Помогите посчитать! Сколько братьям мне отдать? Сколько сам могу я взять?  (6)	3 бельчонка маму-белку Ждали около дупла. Им на завтрак мама-белка 9 шишек принесла. Разделила на троих  Сколько каждому из них?                                        (3)	Четыре милых свинки плясали без сапог: Четырежды четыре - Сколько голых ног? (16)

- Что нам расскажет число 8? (Слайд 14)

- А что скрывается под 8?

Кто рисует на земле
Зимние картинки?
С неба падают, кружась,
Белые … (снежинки)

6.      Прояви смекалку. (Слайд 15)

1.                  В  доме  11  этажей.  Какой  этаж  средний?

2.                  На  полке  5  пар  сапог.  Сколько  сапог  на  правую  ногу?

3.                  Подрисуйте  к  квадрату  два  треугольника  так,  чтобы  получился  треугольник.

- Ребята, а какое число у нас осталось? (Слайд 16)

Дед Мороз мешок большой

За своей несет спиной.

В нем – полным-полно игрушек,

Мишек, зайчиков, хлопушек.

В этот день –  веселый, яркий

Ожидают всех – …(подарки).

ІV. Подведение итогов. (Слайд 17 ) Награждение победителей.

- Ребята, согласитесь,  каждый из нас любит получать подарки. Какие подарки вы хотели бы получать от Деда Мороза? A вы сами что подарили  бы?

А теперь посмотрите на экран и  оцените свое настроение.

На доске прикрепляются снежинки:

•      белого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации;

•      голубого цвета – на занятии немного затруднялся, не всё понятно.