Внеурочное занятие по информатике на тему "Анимация в среде MS Power Point" (3 класс)

Внеурочное занятие по информатике.  3 класс

Тема занятия: «Анимации в среде MS Power Point»

Тип занятия: комбинированное.

Вид занятия: создание и представление мини- проекта

Цели занятия:

Образовательная:

·         закрепить основные возможности работы в среде Power Point, работы с графикой;,

·         познакомить учащихся с понятием анимации и возможностью использования анимации в среде MS Power Poin.

·         показать значимость работы с презентацией, возможность использования полученных знаний по теме в дальнейшем, практическое применение знаний по информатике.

Развивающая:

·         развитие логического мышления, мировоззрения учащихся;

·         развитие навыков самостоятельной работы и работы в группах, коммуникативных компетенций учащихся на разных этапах урока.

·         развития умения работать с информацией.

Воспитательная:

·         прививать эстетические навыки в оформлении презентации

·         формирование интереса к предмету и межпредметных связей.

Методы обучения: словесно – наглядный, метод проектов.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная работа, работа в группах, творческая работа на ПК, индивидуальная работа.

Средства обучения: компьютеры, программная среда Power Point, раздаточный материал в электронном виде, задания по карточкам, интерактивная презентация.

 Оборудование: компьютеры, доска, проектор.

План занятия

I. Актуализация знаний.

1.      Организационный момент.

2.      Индивидуальная работа по тестам (с последующей проверкой - фронтальным опросом).

3.      Фронтальный опрос с целью проверки домашнего задания.

4.      Просмотр мультфильма. Постановка цели урока, совместное целеполагание.

II. Формирования новых знаний и умений.

Рассказ учителя с использованием интерактивных слайдов.

III. Физкультминутка.

IV. Формирование умений и навыков.

1.      Практическая самостоятельная работы с целью изучения видов анимации.

2.      Работа в группах с целью систематизации знаний и защита проекта.

3.      Домашнее задание.

4.      Итог занятия.

Ход занятия  

I Актуализация знаний.

1.      Организационный момент. (проверяю готовность класса к уроку).

2.      Индивидуальная работа по тестам (с последующей проверкой - фронтальным опросом).

Тест:

1.     Выберите верное  утверждение:

А) Power Point – это графический пакет для создания изображения.

Б) Один слайд в презентации, выведенный на отдельной странице, представленный в виде белого прямоугольника на сером фоне.

                  В) последовательность сменяющих друг друга слайдов - то есть электронных страничек

2.     Назовите виды презентаций (Выберите верное  утверждение)

А) Интерактивная, презентация со сценарием, непрерывно выполняющаяся презентация.

Б) Презентация-картинка, презентация- текст.

3.     Закончите предложение:

 Создание презентации начинается с …

А) Создания слайда, выбора макета, выбора фона страницы, вставка текста или картинки …

3.      Фронтальный опрос с целью проверки домашнего задания.

Поменяйтесь тестами! (взаимопроверка)

• Для чего предназначена программа Power Point?
• Что такое презентация? Обобщающий слайд по окончании ответа учащегося.
•  Какие виды  презентации вы знаете? (Обобщающий слайд по окончании ответа учащегося).
•  Каковы основные этапы создания презентации?
•  Как запустить программу  Power Point?
•  Как завершить работу с проектом и программой? (Сохранить)

4.      Актуализация темы урока, совместное целеполагание. Просмотр отрывка из мультфильма «С Днём рождения, малыш!»

Учитель:

- Ребята, как Вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего занятия?

-Скажите, что мы узнаем нового, чему научимся?   

   Ученики:

      -Сегодня мы познакомимся с понятием анимации и возможностью использования анимации в среде MS Power Point. Научимся создавать анимированный слайд, в котором будут двигаться рыбки, т.е. узнаем, как устанавливается анимация на каждый вставленный объект на слайде и научимся это выполнять самостоятельно.

Учитель:

 Вы попробуете  создать собственный проект – презентацию, по определённой теме, в котором вы отразите свое собственное видение темы, продемонстрировать свои навыки по работе с презентацией и возможностью использования анимации.   Тема урока «Анимации в среде MS Power Point».     

II. Формирования новых знаний и умений.

Учитель (Слайд5):

В недавнем прошлом художники-мультипликаторы создавали свои фильмы вручную. Чтобы передать изображение, им приходилось  делать тысячи рисунков, отличающихся друг от друга небольшими изменениями. Затем эти рисунки переснимались на кинопленку. Система компьютерной анимации берёт значительную часть работы на себя.

-Как вы думаете, где используют анимацию сегодня, какова цель использования анимации, приведите примеры, для чего возможно её использовать.

Сегодня с развитием компьютерных технологий придать движение тексту или картинке возможно любому. Наиболее простой способ осуществления анимации это в  среде MS Power Point.

Просмотр интерактивных слайдов №6-7 с пояснением учителя.

Учитель:

Помимо создание анимации возможно изменение эффектов анимации.

Слайд №8 с пояснением учителя.

III. Физкультминутка.

IV. Формирование умений и навыков.

1.      Практическая самостоятельная работы с целью изучения видов анимации.

Учащиеся работают над коллективным проектом- презентацией «Аквариумные рыбки: все «за» и «против», им необходимо самостоятельно изучить виды анимации и настроить анимацию в последнем слайде презентации.

Настройте анимацию слайда «Мой аквариум»  по следующему описанию:

1 группа содержит анимацию – эффект «движение 1 рыбки «по кругу», «движение 2-ой рыбки «вниз по дуге», длительность- 6, задержка- 0,5

2 группа содержит анимацию – эффект «движение 1 рыбки «вверх по дуге», «движение2-ой рыбки- «влево»,  длительность- 8, задержка- 0,75

3 группа содержит анимацию – эффект «движение 1 рыбки «волна», «движение 2-ой рыбки «вправо и вниз», длительность- 7, задержка- 1

.

4 группа  содержит анимацию – эффект «движение 1 рыбки «вправо и вверх», «движение 2-ой рыбки «синусоида 1», длительность- 10, задержка- 0,5

.

Презентация для работы и  изучения анимации «Проект: Аквариум в доме».

2.      Работа в группах с целью систематизации знаний и защита проекта.

Учащимся предлагается работа над мини- проектом. Класс поделён на 4 группы. Каждой группе были розданы темы сообщений:

1.      Провести опрос об аквариумных рыбках, провести его анализ, составить диаграммы.

2.      Устройство аквариума.

3.      Правила ухода за аквариумом.

4.      Это интересно: всё о рыбках.

3.      Выступление учащихся с мини- проектом «Проект: Аквариум в доме».

- Ребята, всё ли у вас получилось с установкой анимации на слайде? Как Вы оцениваете свою работу?

- Да, с презентациями Вам предстоит ещё работать долгое время и в среднем и старшем звене школы, поэтому мы постараемся совершенствовать свои умения в этой работе. 

4.      Домашнее задание.

- Подумайте и установите анимацию на 1-ом слайде для 1-ой рыбки, чтобы она двигалась так долго, пока вы сами не захотите её остановить.

5.      Итоги.

- Что нового Вы узнали о презентациях?

- Чему научился каждый из Вас?

- Нужно ли Вам ещё работать по данной теме?

- Влияет ли анимация в презентации на её восприятие учащимися? Как?

6. Рефлексия

           Если Вам сегодня было на уроке комфортно, интересно, вы открыли для себя новое, научились создавать это новое, то ставьте мне «Смайлик- Улыбку».

Если было интересно, но ещё не всё получилось, нужно поработать,  оставьте «Сайлик- Сама серьёзность».

Если на уроке было грустно, ничего не получилось, вы ничему не научились, подарите мне «Смайлик- грустинку».

Таблица 1.                  Последовательность работы над проектом.

Стадия работы над проектом	Содержание работы на этой стадии	Проект
Подготовка	Определение темы и целей проекта
Планирование	а) Определение источников информации б) Определение способов сбора и анализа информации в) Определение способа представления результатов (формы отчета) г) Распределение задач (обязанностей) между членами команды
Исследование	Сбор информации, решение промежуточных задач. Основные инструменты, интервью, опросы, наблюдения, эксперименты
Результаты и/или выводы	Анализ информации. Формулирование выводов
Представление или отчёт	Возможные формы представления результатов (отчёта): устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчёт
Оценка результатов и процесса