Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеурочное занятие "Я - гражданин России"

Внеурочное занятие "Я - гражданин России"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

города Валуйки Белгородской области







ТЕМА «НАРОДНЫЕ ЗАБАВЫ»

«ВОССЛАВИМ РУССКУЮ БЕРЁЗКУ»

1 класс

Внеурочная деятельность «Я- гражданин России», 5 урок

Направление: историко-культурное


Петерс Ольг Владимировна, учитель начальных классов,












г. Валуйки, 2016 год.






Тема: «Народные забавы».

Класс: 1 класс.

1. Цели и задачи занятия

Цель: предупреждение утомляемости учащихся, удовлетворение потребности детского организма в двигательной активности через эстафетные игры.

Задачи:

- обучающие: познакомить с русскими народными эстафетными играми и эстафетными играми других народов; расширять знания учащихся о берёзе;

- развивающие: развивать быстроту, ловкость; формировать умения работать в группах; создать стимул к самостоятельному приобретению дополнительных знаний о традициях, играх, обрядах разных   народов;

- воспитательные: воспитывать культуру игрового общения; воспитывать любовь к Родине через образ берёзы; желание познавать культуру народов России; экологическую культуру учащихся.

2. Тип занятия: знакомство с эстафетными играми.

3. Формы работы учащихся: коллективная, групповая.

4. Необходимое техническое оборудование: ноутбук, колонки; изготовленная детьми на кружке «Помогай-ка» берёзка; репродукции картин с изображением берёз в разное время года; берёзовые почки, две кружки, дрова, перчатки; маски животных, платочек, гриб, пазлы, эмблемы для команд «Кузовки», «Лапотки», разноцветные ленты, пеньки, два мяча, две мишени, четыре дощечки; карта мира, картинки лотоса, сакуры, канадского клёна, ливанского кедра.

Этапы занятия и цели каждого из них

Деятельность учителя


Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1.

Организацион-ный момент

Цель: создать атмосферу эмоционального комфорта.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня на занятии «Народные забавы» мы с вами мысленно побываем, а где вы сейчас узнаете….. Сядьте поудобнее, закройте глаза…….(Звучат голоса птиц ЭОР№1.)

- Выскажите своё мнение.

- Какой лес вы представили? Почему?

- Юра приготовил для вас загадку.

Слушают


Высказывают свои предположения.

Объясняют.


Мальчик загадывает, дети отгадывают

(Приложение 1)

3

2

Постановка проблемы.

Цель: определить тему занятия.

У многих стран мира есть свои растения – символы: у Ливана – ливанский кедр, у Канады – клён, у Японии – сакура, у Индии – лотос. А какое дерево - самое любимое, самое родное для каждого русского человека. (Приложение 2)

- Чему же мы посвятим занятие нашего клуба?

Выдвигают предположение.






Формулируют тему занятия

2

3.

Вступительное слово.

Цель: через образ берёзы создать хорошее настроение, способствовать проявлению двигательной активности, учить выполнять слаженные движения, снизить импульсивность; развивать творческие способности учащихся; воспитать любви к Родине, родной природе.


-Ребята, посмотрите, какая история произошла однажды в лесу.


- Берёзка! Ни в одной стране нет столько берёз, сколько у нас в России. С давних пор вошла в жизнь русского народа красавица берёза. О берёзе сложено много песен, пословиц, поговорок, сказок, игр, хороводов и конкурсов. В давние времена парни и девушки собирались в берёзовых рощах и водили хороводы. И вас, ребята, я приглашаю в хоровод.

Звучит музыка «Во поле берёза стояла» - ЭОР№3


Береза - любимое дерево русского народа. В стародавние времена на Руси березу считали "родоначальницей и покровительницей". Для русского человека нет дерева роднее, чем береза. Стройную, кудрявую, белоствольную, ее на Руси всегда сравнивали с нежной и красивой девушкой. Художники изображали берёзу на своих полотнах, поэты воспевали её в своих стихах. Девочки приготовили для вас стихи. (Приложение 1)

Разыгрывают сценку «Потеряла я платочек»

(Приложение 3)




Поют в хороводе. Выполняют под музыку движения








Две девочки читают стихи и сопровождают чтение движениями.

7

4.

Подготовка к изучению игр нового вида. Пальчиковая гимнастика.

Цель: развитие мелкой моторики рук, настрой на предстоящий вид деятельности; расширение знаний о берёзе.

Русская береза - символ России. Когда-то березу называли "деревом четырех дел". Первое дело - мир освещать (берёзовая лучина была главным источником света в кресть­янских избах). Второе дело - крик утишать (крик - скрип телеги утишался, когда колеса смазывали берёзовым дёгтем). Третье дело - больных исцелять (лекарственные; вещества есть в почках, в листьях и в коре берёзы). Четвёртое дело - чистоту соблю­дать (в бане парились берёзовыми веника­ми). Сейчас мы с вами поиграем как в старину и отправимся собирать берёзовые почки. Но сначала давайте подготовим пальчики к работе и проведём пальчиковую гимнастику. (Приложение 4)

Слушают.














Проговаривают слова и разминают пальчики

3

5.

Разучивание эстафетных игр.

Цель: познакомить с русскими народными эстафетными играми; развивать быстроту, ловкость, умение точно выполнять задания; воспитывать бережное отношение к природе.

- А теперь нужно разделиться на 2 деревни. Одни ребята у нас будут из деревни «Кузовки», а другие из деревни «Лапотки».

Игра первая у нас,
Приглашаю я сейчас
Для сбора почек детей.
Выходите поскорей
Из деревни «Кузовки»
И деревни «Лапотки».

Зачем собирают берёзовые почки? 
Когда их нужно собирать?

Как нужно собирать почки? (Собирать нужно по несколько почек с одной веточки: 3-4 не больше, затем с другой, потом перейти к следующему дереву. Всё надо беречь. Пчёлка собирает нектар тоже понемногу с каждого цветка)

Я предлагаю поиграть в игру «Сбор почек» (Приложение 5).

Во время сбора звучит русская плясовая «Ах, ты, берёза» ЭОР№4







Выходят две команды ребят



Высказывают своё мнение. (Для лечения больны. Весной в апреле).


Высказывают предположения.




Дети бегут собирать почки собирают до тех пор, пока не кончатся почки

6

6.

Физминутка

Цель: восстановить дыхание

Молодцы, хорошо поработали, правильно собирали почки. А теперь отдохнём. Представьте, что вы деревья.

(Приложение 4 )

Выполняют физминутку «Станем мы деревьями)

1

7.

Закрепление эстафетных игр.

Цель: расширять знания детей о берёзе; совер-шенствовать двигательные навыки; воспитывать умение точно выполнять задание.

Стоит дерево, цветом зелено, в этом дереве три угодья: первое - больным на здоровье, второе - от тьмы свет, третье - людям колодец. Старинная эта загадка тесно связана с крестьянским бытом. Париться березовым веником - больным на здоровье, освещать жилище лучиной - от тьмы свет, утолять жажду березовым соком - людям колодец. А ещё берёзка тепло людям в дом несла. Печи в избах топили берёзовыми дровами. Я предлагаю вам поиграть в игру «Кто быстрее заготовит берёзовые дрова на зиму». (Приложение 5).

Во время сбора звучит русская плясовая «Ах, ты, берёза» ЭОР№4

Отгадывают, поясняют.

Слушают, запоминают.








Играют.

Команда победитель проговаривает пословицу.

4

8.

Знакомство с эстафетными играми других народов.

Цель: познакомить с поверьями, отношением и значением берёзы в жизни людей разных национальностей; разучить якутскую народную игру; воспитание уважения к культуре других народов.

Вы знаете, ребята, что Россия многонациональная страна. Не только русские, но и многие народы, живущие на территории Рос­сии, уважали и почитали берёзу как священное дерево. Так нанайцы считали берёзу деревом жизни. Уже на протяжении более трёх тысяч лет они продолжают изготавливать лёгкие лодки из берёсты. Нет берёзы – нет лодок – нет рыбы, основной пищи нанайцев. А по якутским поверьям, в старых толстых берёзах обитает мудрая пожилая женщина — Хозяйка земли. Поэтому они не рубили такие березы, огораживали их и увешивали подарками. Без особой нужды якуты избегали рубить живые деревья, на топку и для этого находили засохшие деревья. Сейчас я предлагаю вам проиграть в якутскую народную игру «Стрельба с кружением». В игре принимают участие только мальчики, т.к. у народов севера мужчины – главные охотники и добытчики.

(Приложение 5).


Узнают новое

















Мальчики строго соблюдают правила игры, девочки их поддерживают.

5

9.

Групповая и командная работа.

Цель: развивать активный речевой запас детей, мелкую моторику рук; культуру игрового общения; экологическую культуру учащихся; совершенствовать двигательные навыки

Ребята, посмотрите, под берёзкой лежат конверты. Давайте разобьёмся на группы и посмотрим, что же лежит в конвертах? Попробуйте собрать пазлы и поделитесь, о чём вам хотела рассказать берёзка? (Приложение 6)


Ребята, а как вы можете помочь берёзе, если увидите ранку? Давайте поможем нашей берёзке и поиграем в игру «Кто быстрее поможет берёзке?» (Приложение 5).


Ребята в группах собирают пазлы, рассматривают их, делятся своими впечатлениями.



Можно отверстие замазать пластилином, пластырем или простой землёй, глиной.

Играют.

7

10

Украшение берёз.

Цель: расширять знания детей об отношении к берёзе людей разных национальностей;

создать стимул к самостоятельному приобретению дополнительных знаний о традициях, играх, обрядах разных   народов; воспитывать эстетическое отношение к природе.


Русские именовали березу не иначе, как «чистое дерево». Удмурты почитали отдельно стоящие в поле березы, их запрещалось рубить, под ними молились. Они считали, что береза отвечала за смену времени года, определяла поворот солнца на весну. Почиталась береза и у казанских татар. У украинцев она — «беззащэтна дивчина», символ жизни. Весной якуты увешивали берёзу подар­ками Хозяйке земли, чтобы она пробудила при­роду от зимнего сна. У русских, украинце, белорусов существует праздник Троицы. В этот праздник девушки украшали берёзу лентами, вынутыми из кос. И наших девочек я попрошу украсить берёзку. Подойдите к березке, и заплетите на ней косы (ленточки).

Слушают
















Заплетают косы из лент.

3

11

Заключительная часть.

Цель: воспитывать уважительное отношение к прошлому; доброту, отзывчивость; познакомить с навыками саморегуляции.

Посмотрите, ребята, какая красивая стала наша берёзка. Где бы она ни росла, всюду приносит людям радость и свет. Она напоминает про ситцевый платок, побеленную хату, русскую печь, половик, холщовую рубашку, курочку Рябу, каравай хлеба...

А еще, кроме всего прочего, береза обладает способностью восстанавливать силы человека. Но оказывает она помощь не каждому, завистливый, недоброжелательный, злобный человек не может на нее рассчитывать. Не даст она ему своего тепла и силы. Людей же добрых, несущих другим радость и облегчение одаривает сверх нормы. Для этого надо подойти к березе, прижаться к ней всем телом и почувствовать, как в вас вливаются живительные силы этого дерева, проходит тоска и боль, улучшается настроение и на душе становится спокойно и радостно.

Слушают.

2

12

Релаксация.

Цель: способствовать овладению навыками саморегуляции и сохранению более ровного эмоционального состояния; способствовать снятию физической и умственной усталости.

Звуки природы и фортепьяно. ЭОР№5 Подходит к концу наше занятие. Вы много играли, чуть – чуть устали. Я прошу вас подойти друг к другу, повернуться спиной, взяться за руки и прижаться друг к другу. Закройте глаза. Представьте, что вы прижались к стволу берёзы, почувствуйте, какой он гладкий и тёплый. Вздохните, выдохните, пусть усталость пройдёт. Почувствуйте тепло друг друга, почувствуйте радость и верное плечо друга, почувствуйте, как ваши силы возвращаются к вам. Откройте глаза, повернитесь друг к другу, улыбнитесь. Спасибо за совместную работу.

Встают спиной друг к другу, берутся за руки, закрывают глаза, восстанавливают дыхание

2





Перечень используемых на занятии ЭОР



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Голоса птиц

mp3

аудиозапись

http://muzda.ru/mp3/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%B0%20%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%86/

2

Фотографии деревьев

Демонстрационные

фотографии

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=

3

«Во поле берёзка стояла»

AIMP 2: MIDI Audio

музыка

http://karaoke.yarsk.info/narodnye/vo-pole-bereza-stojala/

4

«Ах, ты, берёза»

mp 3

музыка

http://muzofon.com/search/%D0%90%D1%85%20%D1%82%D1%8B%20%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B0

5

Звуки природы

mp 3

аудиозапись

http://muzda.ru/mp3/%D0%93%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%A1%D0%90+%D0%9F%D0%A2%D0%98%D0%A6/5/


Использованные источники и литература:

1. Соколова В.К. Весенне - летние календарные обряды русских, украинцев и белорусов: XIX — начало XX в. М., 1979. . 216с.;

2. Интернет – сайты:

Занятия с детьми, методики и рекомендации. URL: http://detkivsadu.ru/author/admin/

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». URL: http://festival.1september.ru/articles/subjects/15?page=53





Приложения к внеурочному мероприятию

Приложение 1.

Загадка Юры:

Вся в белое платье одета,

В серёжках, в листве кружевной,

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной.



Стихи о берёзе

Белолицая, белоствольная,

Как невеста, горда и нежна,

Словно русская песня раздольная

К небесам устремилась она.


Пускай зовут в дорогу дали,

Но где бы жить не довелось,

Я не могу себе представить

Мою Россию без берез.
















Приложение 2.

hello_html_3ab96aa5.gif

hello_html_9f42581.jpg




hello_html_m284f1219.gif


hello_html_6507a909.jpg












hello_html_m4ab8819f.gif

hello_html_m43a7a741.jpg

















hello_html_m34d09157.gif

hello_html_m26ed9cc2.jpg




hello_html_77dbc5ce.gif

hello_html_m4b6545ce.jpg




Приложение 3.

Выходит девочка Маша, идет около березки, теряет платок с головы; выбегает ребенок в костюме сороки и вешает платок на березку.

Маша

У березки, среди кочек

Потеряла я платочек.

(Обращается к детям.)

Может, Мишка мимо шел

И платочек мой нашел?

Маша обходит березку, заглядывает под неё, разводит руками — нет платочка. Выходит Мишка с большим нарисованным грибом.

Маша (обращается к Мишке)

У березки среди кочек

Не видал ты мой платочек?

Мишка

Видел ягоды, грибы (кладет гриб под березку),

Даже зайку у сосны.

А! Знаю модницу одну —

Белоствольную красу.

Ей он точно уж к лицу!

А спроси-ка ты лису!

Мишка уходит, выходит Лиса, Маша подходит к ней.

Маша (спрашивает у Лисы)

У березки среди кочек

Не встречала мой платочек?

Лиса:

Знаю, знаю про беду —

И платок я твой найду!

Он подарком лег на косы,

Рядом с ним сверкают росы,

Бусы, ленты, янтаря —

Волновалась, Маша, зря!

Обходят березку, и Лиса показывает девочке на платок, который повязан на березке.

Учитель: (обращается к Маше и Лисе, детям, гостям)

Ведь нашла лиса пропажу!

На березку посмотри!

Но тебя мы просим сразу:

«Ты его ей подари!»

Дети, все вместе попросим Машу, чтобы она подарила платочек березке.

Дети. Маша, ты его ей подари! (Возможно услышать просьбу от одного ребёнка)

Маша. Березка, я дарю тебе этот платочек. А тебе, Лиса, спасибо за помощь.

Лиса. Ты добрая девочка, Маша. Березка будет помнить твой подарок.


Приложение 4.



Пальчиковая гимнастика:

(Массируем каждый пальчик)

Ивашке – большаку – дрова рубить,

Ваське – указке – воду носить,

Мишке – серёдке – печку топить,

Тришке – серёдке – кашу варить,

А крошке Тимошке – песенки петь,

Песни петь и плясать,

Родных братьев потешать.







Физминутка «Станем мы де­ревьями»

Станем мы деревьями,

Сильными, большими.

Ноги - это корни,

Их расставим шире, (Ставят ноги на ширине плеч, руки на пояс.)

Чтоб держали дерево, (Ставят один кулак на другой.)

Падать не давали, (Меняют кулаки.)

Из глубин подземных

Воду доставали. (Наклоняются, складывают ладони ча­шечкой.)

Наше тело - прочный ствол. (Разгибаются, проводят ладонями вдоль тела сверху вниз.)

Он чуть-чуть качается (Покачиваются из стороны в сторону.)

И своей верхушкой (Складывают ладони шалашиком.)

В небо упирается. (Поднимают соединённые руки над голо­вой.)

Наши руки - ветви - (Раскрывают ладони, разводят пальцы в стороны.)

Крону образуют. (Смыкают пальцы.)

Вместе им не страшно, (Качают головой.)

Если ветры дуют. (Качают поднятыми руками.)















Приложение 5.

1. Игра «Сбор почек».
Описание игры: На двух листах бумаги лежат рассыпанные почки (одинаковое количество). Нужно по три почки складывать в кружку. Кто быстрее соберёт почки, тот и выиграл. За сбором почек следят дети, по одному от каждой деревни. За сборщиками почек из деревни «Кузовки» следит ребёнок из «Лапотков» и наоборот.

Перед игрой произносятся слова:

Заболел наш Ванечка,
А за ним и Манечка.
Надо срочно в лес бежать,
Чтобы почек там набрать.

(После этих слов дети бегут собирать почки собирают до тех пор, пока не кончатся почки, в зависимости от количества детей 1-2-3 раза.)


2. Игра «Кто быстрее заготовит берёзовые дрова на зиму»

Описание игры. Из обеих деревень выбираются две бригады лесорубов. Игра проводится как эстафета. По сигналу ребёнок бежит в лес, берёт полено и несётся с ним в деревню, кладёт его в сторонку. За ним бежит следующий, аккуратно кладёт своё полено рядом – это поленница и т. д.
Нужно не только быстро заготовить дрова, но и красиво, ровно сложить поленницу, чтобы она не упала, не покосилась от ветра.
После того, как все берёзовые дрова сложены аккуратно на траву в ровные поленницы, старшим лесорубам предлагается сказать скороговорку – «На дворе трава, на траве дрова».

(Выдать детям перчатки)



3. «Стрельба в цель с кружением»

Описание игры. Берется картонный диск диаметром 20–25 см, разрисованный якутским орнаментом (в старину диск делали из бересты, прошитой вдвое). Диск вывешивается на стене. На расстоянии 3–5 м от него ставится шест (или пенёчек), вокруг которого играющий должен несколько раз пробежать с мячом и бросить его в диск (цель). Победителем считается тот, кто попадет в цель, предварительно обежав шест (или пенёчек) большее число раз. Пенёк следует обежать 3 раза. Бросать в цель точно с определенного расстояния.



4. Игра «Кто быстрее поможет берёзке?»

Описание игры. Нужно пройти по дощечкам (кругам, нарисованным на полу) и не помять травы. Дойдя до берёзы повязать на неё ленточку (перевязать ранку). Побеждает та команда, которая быстрее и аккуратнее, не повредив дерева, повяжет ленточки.

Пазлы. Приложение 6.

hello_html_m5ae5645e.jpg


hello_html_2df32fb4.jpg


hello_html_m4b79205.jpg

hello_html_2d692938.jpg

hello_html_2e47e91e.jpg




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров26
Номер материала ДБ-159461
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх