«Волшебная страна геометрических фигур»

                        Технологическая карта организованной учебной деятельности

для средней группы

Образовательная область: «Познание»

Раздел: Математика

Тема: «Волшебная страна геометрических фигур»

Цель: познакомить детей с четырехугольником: (4 угла, 4 стороны, 4 вершины). Закрепить представление о квадрате и прямоугольнике; о количественном и порядковом счете отличать вопросы сколько? который?; сравнивать числа 3и 2, различать цифры в пределах 5; воспитывать аккуратность при нанесении прямых и наклонных линий.

Билингвальный компонент:төртбұрыш-квадрат, тұрабұрыш-прямоугольник.

этапы деятельности	действия воспитателя	деятельность детей
Мотивационно побудительный	В группу приходит ребенок- Знайка. Он приглашает в волшебную страну «Математики». Знайка здоровается с детьми на казахском языке.	Дети рады приглашению, принимают его. Вот местечко хоть куда! Очень дружная детвора. Я люблю детский сад, В нем полным- полно ребят, может сто, а может двести. Хорошо, что все на месте
Организационно поисковый	Подожди, подожди, а кто ты такой? Ребята вот мы и пришли в волшебную страну математики. Посмотрите на фланелеграф, что мы видим? (3 квадрата, 2 прямоугольника.) Назовите эти фигуры? Чем похожи эти фигуры? А чем отличается квадрат. и прямоугольник? Сосчитайте сколько квадратов. на фланелеграфе. Давайте обозначим количество квадратов цифрой. Какая это будет цифра? Влад, поставь около квадрата цифру 3. Сосчитайте сколько квадратов? Найди   Анжелика цифру 2, и обозначь количество прямоугольников? Чего больше квадратов или прямоугольников?  на сколько больше квадратов чем прямоугольников? Значит цифра 3>2. Как вы узнали? А еще как можно узнать, что квадратов больше чем прямоугольникв? Посмотрите внимательно  и скажите как одним словом можно назвать эти все фигуры? (если затрудняются, показывают треугольник). Посмотрите на эту фигуру трапеция. Это тоже четырехугольник. У этой фигуры есть 4 угла,  4 вершины, боковые стороны равны, а верхняя сторона  короче нижней, а нижняя длиннее  верхней. Тоже провожу с другой фигурой (ромб). Выставляю фигуры вряд квадрат, прямоугольник, трапеция, ромб. Полина, выйди и посчитай на каз.языке, сколько фигур в ряду! Арина первая в ряду, стоит что за фигура!? И  тд.  Физминутка Нарисую носом четырехугольник, Животом прямоугольник, Левой рукой трапецию, Правой рукой ромб. Вот как интересно, мы поиграли с вами. Ребята, посмотрите, Знайка  принес для нас занимательные упражнения. Необходимо внимательно рассмотреть все геометрические фигуры найти только четырехугольники и заштриховать их, но с начало надо обвести по контуру. Знайка проходит вместе с воспитателем, поощряя детей, что это необходимо уметь красиво заштриховать фигуры. Знайка уходит к себе в дом, прощаясь с ребятами.	Я, Знайка, из волшебной страны математики. Друг за другом становитесь, Крепко за руки беритесь, Отправляемся друзья, Оставлять ни как нельзя. Геометрические .фигуры Этот квадрат.  и прямоугольник. У  и у прямоугольник есть 4 стороны, 4 угла, 4 вершины. У квадрата. все стороны равны, а у прямоугольника есть 2 длинные стороны, и 2 короткие стороны. На фланелеграфе 3 квадрата. Это цифра 3 Ребенок находит цифру и выставляет. Прямоугольников 2. Ребенок выставляет цифру 2 Четырехугольников больше  прямоугольников  на 1. Высказывание детей 3 квадрата, 2 прямоугольника. Это четырехугольники. Дети слушают внимательно и рассматривают фигуры. Ребенок выходит и считает, показывает количество четырехугольника. И показывает цифру 4. Первым в ряду стоит квадрат Дети выполняют движение, Рисуют геометрические фигуры. Дети находят все четырехугольники обводят их по контуру и делают штриховку  фигур
Рефлексивно корригирующий	Ребята, вот мы побывали в гостях Знайки. Что вам понравилось? Что нового узнали? С какими новыми фигурами мы познакомились? Поощряю детей.	Дети отвечают на вопросы, и высказывают свое мнение.

Ожидаемый  результат:

Воспроизводят: количественный и порядковый счет; что у четырехугольника есть  4 угла, 4 стороны, 4 вершины. 

Понимают: представление о геометрических фигурах квр. прямоуг. сравнивать  числа 3 и 2, различать цифры в пределах 5

Применяю: умение отличать вопросы сколько? который? Наносить прямые и наклонные линии при штриховке геомтр. Фигуг.