«Волшебное лукошко» для детей старшей и подготовительной группы

«Волшебное лукошко»

для детей старшей и подготовительной группы

Музыкальный руководитель:

Кириленко О.Д.

МБДОУ «ЦРР детский сад №31»

Воронеж, 2017

Оформление: часть зала оформлена под русскую избу, в углу расписная бутафорская печь, посередине – стол, накрытый скатертью, на нём стоят чугунки, плошки. По бокам – деревянные лавки, на центральной стене полка с домашней утварью: глиняные кувшины, деревянные ложки, доски, рушники.

В зал входят дети, исполняя песню «На горе-то калина» – русско-народную песню.

Воспитатель:    Куда же мы попали? Глядите-ка, избушка. Интересно, кто же в ней живёт?

Звучит музыка «Я на горку шла»,

входит бабушка с корзиной в руках

Воспитатель:     Поклон Вам, бабушка, не Вы ли здесь хозяйка?

Бабушка:  Здоровья вам, народ честной, да силы! Я вот по лесу дремучему ходила, по лугу зелёному бродила, да притомилась, тяжела поклажа. Чуть посижу, да с вами поболтаю, а там уж попотчую гостей.

Воспитатель:     А что лежит в большой корзинке вашей? Грибы ли, ягоды ли, может быть, орехи?

Бабушка: Нет, в корзине клад – пахучая трава. Зачем трава? Чтоб отвары сготовить: от болезней, от лени, от сглаза, чтоб уши вам лечить, тяжёлой кашель, да раны на коленках заживлять.

Ребята:     Покажите траву. Какие это травы?

Бабушка:  А коли так, в круг – хоровод, да ладно дружной песней запевайте!

Дети исполняют песню «Что во поле, во поляне» – русская народная песня

Бабушка:  Молодцы, уважили старушку. Про всяку траву есть своё поверье – вот шесть пучков, я всем их покажу: тысячелистник здесь, а это мята, а это зверобой, кипрей, аир, чистотел. А ну-ка отгадайте, о какой траве я говорю.

1.    Кой где её названье – «щелкунец».

По скольку семья с треском вылетают,

По осени из крохотной коробки,

Что в свой черёд возникла из цветка.

А люди – соком этой травы

Выводят бородавки, их помазав. (Чистотел)

2.    А вот чудесница от сотни хворей.

Но перво-наперво, когда болит живот.

Она бывает с круглым стебельком,

И стеблем, словно брус точёным,

А лист испятнан, чуть

И разглядишь, как будто бы

Иголкою  исколат, -

Вот из неё отвары пьют.

Однако, белоцветную скотинку

Козу, корову, овцу, свинку

Подальше отгоняйте от её,

Есть не давайте, тут же занеможет.

Ну, кто ловчей? Кто траву назовёт? (Зверобой)

3.    Вот трава – всем травушкам трава

«Медовым цветом» с давних пор зовётся,

Уж то ли дело, как пчела напьётся,

Нектары из цветков – жди лучший мёд.

Да на самих цветках чай завари,

И созывай друзей на чаепитие.

Ещё травку «пуховиком» зовут,

Как семена с пушинками созреют,

Так молодицы и бегут скорее,

Подушки для детей пушком набить. (Кипрей или Иван-чай)

4.    Скромна собой,  кустита, низкоросла

В доль тропок, да меж грядочек живёт.

Трава-ушастик, круглые листочки.

Поранил руку – приложи листок,

И тут же кровь утешиться, уймётся.

А если боль в желудке – пьёшь настой. (Подорожник)

5.    Растёт она кругом, вокруг,

А она и враг, и друг,

Как иглы-волоски,

Покрыли все листки.

Сломи хоть волосок –

И капнет едкий сок на кожу –

Хоть ори: «О-о-ой, волдыри!»,

Но если дружишь с ней –

Ты многих здоровей.

В ней витаминов – клад,

Весной её едят. (Крапива)

6.    Живуча, да листата,

Не козиста, Медведь

Травой за силушкой зовётся.

Растёт на пустырях, на огородах.

Цветов её никто не вносит в дом.

А корни-то её вкуснее моркови,

И по весне съедобны даже листья.

Одно название ещё до цвета,

Другое – по поре плодоношенья.

Пройди-ка мимо к ней без уваженья,

Так вцепится – не скоро отдерёшь. (Лопух)

Воспитатель:    Бабушка, сколько трав осталось? А как названья им?

Бабушка:  Зовутся-то по-разному они – и по учёному скажу, и по простому. Записаны названия на листочках, иные есть, мудрёные такие – из двух и даже больше слов. А вот, пожалуй, вынесу я их (выносит, рассыпает по полу). Вот незадача-то – старость – не радость: ни силы, ни сноровки не осталось и рученьки натружены болят. Возьмите каждый для себя листочек, на нём на каждом только пол названия. К примеру, «репчатый» (лук).

Я предлагаю правило такое –

Ищите парное название растений,

И с игроком, владеющей той парой,

Название полное вы будете иметь.

Дети составляют из предложенных слов названия растений

(крапива двудольная, мята перечная, хвощ полевой, василёк синий, петрушка кудрявая, щавель конский)

Бабушка:  Ну, молодцы! Ой, гостюшки, пока мы тут играли, вскипел в избушке давным-давно самовар. Я, невзначай, поставила его, когда как раз за плошкою ходила. Добро пожаловать испить чайку целебного, чтоб дал вам Бог здоровья, да силы.

Выносит самовар, ставит на стол

Дети:

1.    Чай пьёшь – здоровье бережёшь.

2.    Пей чай, беды не знай!

3.    С чаю лиха не бывает,

4.    А здоровья прибавляет.

5.    Чай пьёшь – где силу берёшь?

6.    Чай усталость всю снимает,

7.    Настроенье поднимает.

8.    Холодной – пей чай!

9.    Жарко – пей чай!

10.                      Устал – пей чай!

11.                      Чай пить – приятно жить!

12.                      Чай пить – не дрова рубить!

Бабушка разливает чай, а дети поют частушки             

1.    Эх, чай, самовар,

Золотого цвету,

За присест двенадцать 12 чашек –

Усталости нету!

2.    А я чаю накачаю,

Сладкий сахар наколю,

Приходите, заходите,

Я вас чаем угощу!

3.    Если холодно – согреет,

Жарко – жажду утолит.

Заболеешь или простынешь –

Крепкий чай надо испить.

Припев:    Эх, чай, чай, чай,

                   Русский сладкий чай.

Воспитатель и дети благодарят Бабушку за гостеприимство и познавательную беседу о лечебных травах. На прощание Бабушка дарит ребятам корзинку с душистыми травами.

Под музыку «На горе-то калина»  дети уходят из зала.