Воспитательный план работы 2 класс

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п. Красный Текстильщик

Саратовского района Саратовской области»

     «УТВЕРЖДАЮ»                                                                               

      Директор МОУ «СОШ п. Красный Текстильщик                                       

Саратовского района Саратовской области»                                         

________________/ Промкина Л.Н.    /                                                   

       Приказ №  от « __» __________ 2015 год

План воспитательной работы

с обучающимися 2 «а» класса

на 2015-2016 учебный год

Классного руководителя

обучающихся 2 «а» класса

МОУ «СОШ п. Красный Текстильщик                                  

Саратовского района Саратовской области»  

Невесенко Валентины Викторовны                                     

«РАСМОТРЕНО»

на заседании ШМО

кл. руководителей

протокол № __

от «__»  августа 2015 г.

2015 год

  

  Классный руководитель ведёт (заполняет) следующую документацию:

• Ежедневно
1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
• Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2.Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.
• Каждый месяц
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Консультации у школьного психолога.
3. Сбор денег, раздача денег (питание, проездные билеты и т. д.).
4. Встреча с родительским активом.
5. Совещание по планированию работы (по графику).
• Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Семинар (учеба) классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.
• Один раз в год
1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Статистические данные класса (1 сентября).

 

1. Анализ воспитательной работы за прошедший год

2. Характеристика класса.

3. Цель и основные задачи воспитательной работы на 2015-2016 учебный год

4. Сведения об учащихся

5. Сведения о родителях

6. Социальный паспорт

7. Занятость учеников класса в факультативах, кружках, секциях

8. Работа в каникулярное время

9.   Индивидуальная работа с учащимися, требующими особого внимания

10. Работа с органами ученического самоуправления.

11. Работа классного руководителя с учителями – предметниками

12.  Работа с родителями.

13. План-сетка мероприятий

 

    Воспитательная работа в классе велась в соответствии с классным и общешкольным планом ВР.   

     Главной целью воспитательной работы в классе в 2014-2015 учебном году  было - развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения, уважительно относиться к жизни и ко всему живому, как проявлению жизни.      

           Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.

2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве.

3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею.

4. Закладывание основ экологической, правовой, информационной культуры, здорового образа жизни.

          Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа: интеллектуально – нравственное, формирование здорового образа жизни, гражданско–патриотическое и правовое, трудовое, эстетическо–творческое.

         Первым этапом построения воспитательной системы класса явилось диагностическое исследование. Для оценки уровня психологической атмосферы в классе использовались  следующие методы: наблюдение;  беседы;   анкетирование. Результаты исследований показали, что в классе необходимо проводить работу по  созданию классного коллектива и повышению самооценки учащихся.

       Развитие познавательных и творческих способностей учащихся  проявилось в участии детей класса в конкурсах, акциях и олимпиадах муниципального, регионального и даже всероссийского уровня.

          Хочется отметить хорошие результаты отдельных учащихся.

Интеллектуально – нравственное направление:

1. Кузнецов Вадим – диплом I степени – Всероссийская интеллектуальная викторина «Мешок с подарками!»

2. Саблина Алина – диплом I степени – Всероссийская интеллектуальная викторина «Мешок с подарками!»

3. Романив Елизавета – диплом III степени – Всероссийская интеллектуальная викторина «Мешок с подарками!»

4. Хильман Алексей  – диплом 1 место -  Всероссийская олимпиада по математике

 5. Юрина Юлия – диплом 2 место -  Всероссийская олимпиада по математике

6. Данчин Олег – диплом I степени – Всероссийская интеллектуальная викторина «Тридевятое царство»

7. Саламаткина Юлия – диплом победителя – Общероссийская предметная олимпиада для школьников «Пятёрочка» по окружающему миру

8. Саламаткина Юлия – грамота – Областная акция «Неделя в защиту животных»

9. Цымбал Дмитрий – грамота – Областная акция «Неделя в защиту животных»

Формирование здорового образа жизни направление:

1. Помазанов Максим – 1 место – Школьный велокросс «Золотая осень 2014»

Гражданско–патриотическое и правовое направление:

1. Саблина Алина – диплом I степени – Всероссийская интеллектуальная викторина «А ну-ка, мальчики! А ну-ка, девочки!»

2. Саламаткина Юлия – диплом I степени – Всероссийская интеллектуальная викторина «А ну-ка, мальчики! А ну-ка, девочки!»

3. Миронова Виолетта – диплом II степени – Всероссийская интеллектуальная викторина «А ну-ка, мальчики! А ну-ка, девочки!»

4. Юрина Юлия – диплом III степени – Всероссийская интеллектуальная викторина «А ну-ка, мальчики! А ну-ка, девочки!»

5. Слободскова Виолетта – диплом III степени – Всероссийская интеллектуальная викторина «А ну-ка, мальчики! А ну-ка, девочки!»

Эстетическо–творческое направление:

1. Саламаткина Юлия – диплом победителя – Всероссийский конкурс рисунков «Здравствуй, Зимушка-зима!»

2. Саламаткина Юлия – диплом победителя – Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Подарок»

 3. Дмитриева Мария – диплом победителя – Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Подарок»

    Вывод: не все учащиеся 1 «а» класса участвовали в мероприятиях. Поэтому в новом  учебном году необходимо привлекать больше учащихся к участию в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, учитывая интересы и увлечения каждого.

           Во втором классе работал орган ученического самоуправления. Второклассники выполняли простейшие обязанности дежурных по классу, санитаров, ответственных по уходу за цветами, за комплектование и содержание классной библиотеки и т.д. Налажена система отчетности на линейках, дети старательно дежурят на переменах, проверяют состояние классной комнаты, активно участвуют в классных делах, по мере возможности проявляя инициативу и творчество: поздравление именинников, проведение спортивного мероприятия с родителями и т.д.

         Высший орган самоуправления, на котором решались важнейшие дела класса – это классное собрание. Классные собрания проводили по мере необходимости или в соответствии со сложившейся традицией (1 раз в месяц). Проводил собрание командир класса с помощью классного руководителя. На собрании ребята вели разговор о выполнении поручений, анализировали проведение дел, планировали предстоящую работу, распределяли задания между учащимися, рассматривали вопросы поощрения активных учащихся и т.д.

         В коллективе существуют свои традиции:     

- коллектив живёт под девизом «Один за всех и все за одного»;

- взаимовыручка «Скорая помощь;

- «День именинника» - поздравление с днём рождения каждого учащегося;

- награждение друг друга аплодисментами за успехи, достижения и т.д.

          В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья. В прошедшем году было проведено пять тематических родительских собрания, на которых обсуждались вопросы адаптации первоклассников, психофизиологические особенности младших школьников и др.

Уровень посещаемости родительских собраний средний– 70%.

        Таким образом, подведя итоги воспитательной работы с классным коллективом и коллективом родителей, сформировалась цель и  задачи на следующий учебный год.

 

              В классе 20 человек: из них – 11 девочек и 9 мальчиков, разного уровня способностей. 1 сентября прибыл один мальчик 2008 года рождения.   Большинство учащихся проживают в поселке Красный Текстильщик (2 мальчика проживают в пос. Хмелевский).

               По итогам успеваемости 2014-2015 учебного года в классе неаттестованных учеников нет. В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем  учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень подготовки к школе.           По состоянию здоровья в основном дети распределены на подготовительную и основную группы. Есть дети, здоровье которых нуждается в пристальном внимании.  Но эти ученики нисколько не ущемлены.

                 У  учащихся  на   достаточном  уровне  сформирована  познавательная   и учебная   мотивация. К  урокам  и  учебным  занятиям  они   относятся с  ответственностью,  занимаются  с интересом, на  уроках  активны, показывают высокую работоспособность, хорошо  справляются с  индивидуальными заданиями. 

                  С 1 класса началось формирование коллектива. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками.  В коллективе дети открыты к общению. Основная масса учеников доброжелательны к окружающим, готовы      помочь соседу по парте, товарищу. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей,  подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение.  Конфликты коллективе возникают очень редко и быстро угасают. Актив класса работает  добросовестно.  Учащиеся  сами  следят за выполнением    поручений.

            Условия жизни детей в семьях удовлетворительные. Большинство родителей позитивно настроены в отношении школы – помогают детям в учебе, контролируют их, отзываются на просьбы о помощи в уборке, ремонте школы, кабинета, подготовки праздников, проведении мероприятий. Все дети получают горячее питание, что опять же говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей.

 

Воспитание и развитие свободной жизнелюбивой талантливой духовно-нравственной личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.

 

1. Сплочение детского коллектива. Развитие социальных умений функционирования коллектива в обществе.

2. Создание благоприятных условий для самоутверждения, самовыражения, самореализации каждого члена коллектива.

3. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся и пропаганда здорового образа жизни.

4. Приобщение детей к народным традициям.

5.      Создание условий для развития творческих возможностей личности.

6.      Формирование нравственной и духовной культуры учащихся.

7.      Воспитание гуманного отношения к окружающему миру, к своему ближнему;

          8.  Воспитание достойного гражданина страны.

 

1. Количество обучающихся в классе - __20___

2. Количество многодетных семей – ____3____

3. Количество малообеспеченных семей - __3____

4. Количество опекаемых - __1___

5. Количество неполных семей, потерявших кормильца - ___2___

6. Количество матерей- одиночек - __0___

7. Количество детей-инвалидов - ___1___

8. Количество детей, обучающихся на дому - ___0___

9. Количество сирот - ____0___

10. Количество обучающихся группы «Риска» -  __0___

11. Количество обучающихся, стоящих на учете в ОППН - __0__

12. Количество обучающихся семей СОП – ____1__

 

Цель:  взаимодействие с родителями учащихся направлено на создание единого воспитательного поля, единой социальной сферы, где наивысшие ценности являлись бы основой жизни  достойной человека.

1.      Анкетирование родителей (2 неделя месяца).

2.      Родительские собрания:

№ п/п	Тематика	Срок проведения	Отметка о выполнении
1	Ознакомление родителей с нормативно-правовой базой школы	август
2	«Отметка. Оценка. Как к ней относиться»	I четверть
3	«Учите детей беречь здоровье»	II четверть
4	«Народные традиции в семейном воспитании»	III четверть
5	Итоги прошедшего учебного года «Перелистывая страницы …»	IV четверть

3.      Заседание классного родительского комитета:

Дата проведения	Основные вопросы
4 неделя августа	Планирование работы. Выбор родительского комитета.
2 неделя сентября	Обсуждение вопросов о подготовке ко Дню Здоровья
2 неделя ноября	а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику осенних именинников; б) определение возможностей участия родителей в генеральной уборке класса.
2 неделя декабря	а) решение вопроса об участии родителей в подготовке к Новому году; б) обсуждение проблем организации зимних каникул учащихся.
2 неделя февраля	а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику зимних именинников; б) определение возможностей участия родителей в генеральной уборке класса.
2 неделя апреля	а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику весенних именинников; б) определение возможностей участия родителей в генеральной уборке класса.
2 неделя мая	а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику летних именинников; б) определение возможностей участия родителей в ремонте класса.

4.      Проведение открытых уроков для родителей (1 раз в полугодие).

5.      Посещение семей. (по графику)

6.      Проведение индивидуальных консультаций для родителей (еженедельно).

7. Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно).

8.   Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря (вторая половина мая).

9. Подготовка и вручение благодарственных писем родителей (декабрь, май).

10. Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты

(1 декада июня).

 

ФИО родителей классного родительского комитета	ФИО родителей школьного родительского комитета

1.  Выполнение творческих работ.

2.  Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

3.  Подготовка и участие в олимпиадах, конкурсах различного уровня.

4.  Привлечение для организации классных мероприятий и классных часов.

5.  Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

1.Создание и работа шефских пар.

 2.Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.

3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

4.Контроль посещения учащимися  кружков в школе, проведения свободного  времени.    

5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

6.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

№ п/п	ФИО	Дата рождения	Домашний адрес
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

	Предмет	ФИО
1	Английский язык
2	Немецкий язык
3	Ритмика
4	Музыка

Месяц	Деятельность классного руководителя
Сентябрь	Представление учителей-предметников классу Разговор с учителями-предметниками о первых впечатлениях от класса в целом
Октябрь	Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей Собеседование с учителями-предметниками по итогам первой четверти
Ноябрь	Собеседование с учителями-предметниками о способностях и о возможностях слабоуспевающих учащихся
Декабрь	Собеседование с учителями-предметниками по итогам второй четверти Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий Собеседование с учителями-предметниками по итогам второй четверти
Январь	Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей
Февраль	Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий
Март	Собеседование с учителями-предметниками по итогам третьей четверти
Апрель	Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей
Май	Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий Собеседование с учителями-предметниками по итогам четвертой четверти и учебного года.

Каникулы	СОДЕРЖАНИЕ
осенние	Изготовление поделок ко Дню Матери. Марафон по математике. Игра «Умницы и умники». Экскурсия в осенний лес. Посещение семей учащихся.
зимние	Просмотр презентаций  «Мастерская Деда Мороза». Посещение семей учащихся. Конкурс снежных фигур Экскурсия в больницу для поздравления больных с Новым годом.
весенние	Конкурс рисунков «Пришла весна. Звенят ручьи.» Экскурсия в весенний лес Посещение семей учащихся.
летние	Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря. Сбор информации о летней занятости детей. Посещение семей учащихся.

№	Ф.И. ученика	Дата	Проблема	Содержание деятельности

1	Староста
2	Заместитель старосты
3	Ответственные за учебу
4	Ответственные за культурные мероприятия
5	Ответственные за трудовые дела
6	Ответственные за озеленение класса

1 четверть

1.Выборы совета класса ( 1 неделя сентября).

2.Выборы старосты класса (1 неделя сентября-)

3.Определение круга обязанностей и задач на год и на 1 четверть(3 неделя сентября)

4.Рекомендации совету класса «Как соблюдать чистоту класса»(4 неделя сентября)

5.Советы по участию в школьной акции  по безопасности школьников (сентябрь)

6. участию в ярмарке осени(совет класса)

7. Рекомендации по подготовке и выпуске стенгазеты «Профилактика ОРВИ, ОРЗ». ( 1 неделя октября)

2 четверть

1.Отчёт актива класса(2 неделя ноября)

2.План работы на 2 четверть( 2 неделя ноября)

3.Участие в конкурсах(совет класса)

4.Рекомендации по выпуску новогодней газеты, рисунков (декабрь)

5.Об украшении класса к Новому году(декабрь)

6.Принять участие в проведении праздника «В гостях у Деда Мороза».

3 четверть

1.Отчёт совета класса (январь)

2.План работы на 3 четверть (январь)

3. Рекомендации по организации выставки лучших тетрадей в классе (февраль)

4.О подготовке к праздникам «Ай, да папы!», «Мама и весна».

4 четверть

1.Отчёт совета класса за 3 четверть(апрель)

2.План работы на 4 четверть(апрель)

3.Рекомендации по конкурсу рисунков на тему «Космос»(апрель).

4.Обсуждение участия в акциях «Чистодвор» . (апрель).

5.Об участии в митинге к 9 мая (май)

6.Организация праздника «Вместе весело шагать» (май).

  Обязанности дежурного по классу

Перед началом занятий

1.  Дежурный ученик помогает учителю подготовить доску к уроку.

2.  Проводит зарядку с классом.

В столовой

1.  Дежурный ученик несет одноразовые салфетки для вытирания рук перед завтраком.

2.  Помогает учителю сервировать столы (раздает вилки, ложки).

3.  После завтрака следит, чтобы на столах не осталось посуды.

На перемене

1.   Во время перемены дежурный ученик проветривает класс.

2.  Помогает учителю оформить доску  для следующего урока.

3.  Раздает тетради по просьбе учителя.

После занятий

1.  В конце рабочего дня дежурный учащийся готовит класс для следующего рабочего дня (протирает парты, вытирает с доски, подметает пол).

2.  Следит, чтобы все стулья были подняты.

Проветривает помещение.