ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ДЕНЬ ПТИЦ»

Кирилина Екатерина Алексеевна

ГКОУ РО школа – интернат VIII вида п. Матвеева Кургана.

Воспитатель

ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«ДЕНЬ ПТИЦ»

Цель: расширение словарного запаса по данной теме.

Задачи:

1.     Развивать самостоятельную речь;

2.     Развивать мелкую моторику рук;

3.     Развивать общую моторику;

4.     Развивать внимание, мышление и память.

5.     Развивать умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Оборудование: костюмы для детей в виде шапочек с изображением птиц; тесто для лепки жаворонков; карандаши для раскрашивания птиц.

План занятия:

1.     А) Организационный момент, введение в тему занятия.

2.     Б) Основная часть:

o   Отгадывание загадок;

o   Пальчиковая гимнастика;

o   Игра «Летит - не летит»;

o   Раскрашивание птиц на шапках;

o   Лепка жаворонков из теста;

o   Чаепитие с приготовленными булочками в виде жаворонков.

3.     В) Итог занятия.

Деятельность студентов	Деятельность детей
А) Организационный момент. Если снег повсюду тает,  День становится длинней,  Если все зазеленело,  И в полях звенит ручей.  Если солнце ярче светит,  Если птицам не до сна,  Если стал теплее ветер,  Значит, к нам пришла весна!  Ребята, сегодня необычный праздник. Мы с вами собрались отметить приход весны и прилет птиц из теплых краев. У нас стало теплее, согрелся воздух, земля. Птицы очень долго добирались назад. Много километров пришлось преодолеть, чтоб вернуться домой. Теперь они начнут обживаться и радовать нас своим пением.
Б) Основная часть. Загадки. На шесте — веселый дом С круглым маленьким окном. Чтоб уснули дети, Дом качает ветер. На крыльце поет отец — Он и летчик, и певец. (скворец) Всех прилетных птиц черней, Чистит пашню от червей. Взад-вперед по пашне вскачь. А зовется птица (грач) На одной ноге стоит, В воду пристально глядит. Тычет клювом наугад, Ищет в речке лягушат (цапля) Кто без рук и без свирели Лучше всех выводит трели Голосистее, нежней? Кто же это? (соловей) По ночам летает На охоту. Днём не видит Да и спать охота (Филин). Не княжеской породы, А ходит с короной, Не ратный ездок, А с ремнём на ноге, Не сторожем стоит, А всех рано будит (Петух). В синем небе голосок, Будто крохотный звонок (Жаворонок). Белый, как снег, Надутый, как мех, Лопатами ходит, А рогами ест (Гусь). Длиннохвостая она, Со спины черным-черна. Брюхо белое да плечи. Тарахтенье вместо речи. Хоть кого увидит – вмиг Подымает стрёкот-крик (Сорока). Гнездо своё из глины вьет, Целый день суетится, На землю не садится, Высоко в облаках летает, Мошек на лету поедает, В черном фраке лапочка, А зовется. (Ласточка)	Ответы детей.
Подвижная игра «Летит - не летит». Ребята, а сейчас я хочу проверить вас на внимательность. Выходите в центр становимся в круг. Всем известно к слову «кит» Рифма звонкая «летит» Но кто слыхал, чтоб кит летал. Давайте сыграем в «да» и «нет » Найдите правильный ответ. Отгадайте без подсказки кто летит, кто не летит. Тот в игре и победит Кто не вылетит ни разу. На «да» - летаем. На «нет » - стоим руки по швам Летит - летит - орёл, Летит - летит - козёл, Летит - летит - щегол, Летит – летит - синица, Летит – летит - горчица, Летит – летит - лягушка, Летит – летит – старушка, Летит- летит - глухарь, Летит – летит – сухарь, Летит – летит - утёнок, Летит-летит - ворона, Летит-летит – корона. Летит – летит - сова, Летит – летит - трава. Летит – летит - скворец, Летит – летит – дворец. Летит - летит – кувшин, Летит – летит - пингвин, Летит - летит - дракон, Летит – летит - балкон.
Пальчиковая гимнастика. Тили – тели, тили – тели, С юга птицы прилетели. Прилетел и скворушка, черная головушка. Жаворонок, соловей, торопились, кто скорей. Цапля, лебедь, утка, стриж, Аист, ласточка и чиж. Все собрались, прилетели. Песни звонкие пропели.
Игра “Назови ласково” Ребята, у меня есть волшебное перышко, и сейчас я превращу вас в маленьких птичек. Я буду называть часть тела большой птицы, а вы будете называть у маленькой птички, то есть у себя. Итак: Черное перо; Пестрые крылья; Серая спина; Красная грудь; Белая шея; Острые когти; Длинный хвост; Белый пух; Круглая голова; Шустрые лапы.	Ответы детей.
Раскрашивание птиц на шапочках, лепка жаворонков из теста, чаепитие с готовыми булочками.
В) Итог занятия. Вам понравилось занятие? Почему? Что понравилось больше всего?

Используемая литература:

1. Гомзяк О. С. Говорим правильно в 5-6 лет, редактор Арбекова Н. Е., издательство: Гном, 2013 г.

2. Лиманская О.Н. Конспекты логопедических занятий, М.:ТЦ Сфера, 2009г.