Всероссийская проверочная работа окружающий мир 4 класс

ВСЕРОССИЙСКАЯ

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

4 класс

МОСКВА • «ВАКО» • 2017

УДК 373.34

ББК 74.261                                                                                                      6+

            В85

Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

Р е ц е н з е н т – учитель высшей категории

ГБОУ «Школа № 627» г. Москвы Л.М. Давыдкина.

Всероссийская проверочная работа: окружающий мир. В85 4 класс / Сост. И.Ф. Яценко. – М.: ВАКО, 2017. – 64 с.

ISBN 978-5-408-03328-7

В издании представлены задания для подготовки учащихся к участию во Всероссийских проверочных работах (ВПР) в 4-х классах общеобразовательных организаций по предмету «Окружающий мир». Сборник содержит 7 вариантов работ, в каждой из которых 10 заданий. Составлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО и с учётом требований к уровню подготовки учащихся начальной школы. Приведён образец выполнения проверочной работы. В конце издания даны ответы к заданиям.

Пособие предназначено для учителей начальных классов, методистов, заместителей директоров по учебной работе, использующих тесты для подготовки к ВПР за курс начальной школы, а также школьников и их родителей.

УДК 373.31

ББК 74.202

ISBN 978-5-408-03328-7                                                                                     © ООО «ВАКО», 2017

От составителя

Данное пособие разработано с целью подготовки учащихся к участию во Всероссийских проверочных работах (ВПР) в 4-х классах общеобразовательных организаций. В него включены 7 вариантов типовых заданий по предмету «Окружающий мир» за курс начальной школы, составленных в соответствии с требованиями ФГОС НОО и с учётом требований к уровню подготовки учащихся, завершающих четвёртый год обучения в начальной школе.

Задания могут быть использованы и для контроля за усвоением учебного материала и дальнейшей коррекционной работы.

Каждая работа состоит из двух частей и включает в себя 10 заданий.

Задания помогают выявить уровень сформированности универсальных учебных действий и оценить успешность усвоения основополагающих предметных компетенций.

На выполнение работы по предмету «Окружающий мир» необходимо отвести целый урок.

В конце пособия приведены ответы к заданиям.

Рекомендации по оцениванию результатов

Выполнение односоставных заданий оценивается 1 баллом (верный ответ) или 0 баллов (неверный ответ или ответ отсутствует). В многосоставных заданиях начисляется 1 балл за каждый верный ответ.

Обучающийся достиг базового уровня подготовки, если он справился не менее чем с 75% заданий первой части.

3

Образец выполнения проверочной работы

Ч а с т ь 1

1.                 Рассмотри рисунок Солнечной системы, ответь на вопросы и выполни задание.

Из каких космических объектов состоит Солнечная система? Сколько планет в Солнечной системе? Укажи на рисунке стрелкой планету, на которой ты живёшь. Рядом со стрелкой подпиши название этой планеты.

О т в е т:  Солнечная система состоит из звезды – Солнца, планет и их спутни- ков. В Солнечной системе 8 планет. 

2.                 Выбери верное утверждение и запиши в строку ответа его номер.

1)       Земля – планета.

2)       Земля – звезда.

3)       Земля – естественный спутник Луны.4) Земля не имеет спутников.

О т в е т:  1

4

Вариант 1

Ч а с т ь 1

1.                 Рассмотри рисунок Солнечной системы, ответь на вопросы и выполни задание.

Какие космические объекты ты видишь? Какие планеты Солнечной системы ты знаешь? Укажи на рисунке стрелкой звезду. Рядом со стрелкой подпиши название этой звезды.

О т в е т: 

 

 

2.                 Выбери верное утверждение и запиши в строку ответа его номер.

1)       Солнце – это планета.

2)       Солнце – это звезда.

3)       Солнце вращается вокруг Земли.4) В Солнечной системе 9 планет.

О т в е т:                 

3.                 Подбери к началу фразы из левого столбца про-должение фразы из правого столбца так, чтобы получилось правило, помогающее человеку сохранить здоровье и жизнь. Составь два правила из приведённых частей фраз. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Начало фразы	Продолжение фразы
А)  При эвакуации из горящего помещения Б)  Чтобы уберечься от теплового удара,	1)       надо надевать головной убор 2)       необходимо активнее дышать 3)       надо выбираться ползком

Начало фразы	А	Б
Продолжение фразы

О т в е т:

4.                 Рассмотри изображения огородных культур: капусты, лука, гороха, кабачка – и выполни задания.

4.1. Запиши на строчках ниже название каждого из этих растений рядом с номером иллюстрации, на которой оно изображено.

О т в е т:

1)                                                                                                                          3) 

2)                                                                                                                           4) 

4.2.                  Запиши номера, под которыми указаны растения, листья которых человек использует в пищу.

О т в е т: 

4.3.                  Запиши номер, под которым указано растение, семена которого человек использует в пищу.

О т в е т: 

5.                 Миша решил провести эксперимент, чтобы выяс-нить, содержится ли в почве воздух.

5.1.                  Расставь по порядку номера действий, которые должен совершить Миша для проведения этого опыта.

1)       Бросить в стакан с водой почву.

2)       Налить воды в стакан.

3)       Взять прозрачный стакан.

4)       П ронаблюдать, появились ли в воде пузырьки.5) Подготовить кусочек почвы.

О т в е т:

5.2.                  Во время проведения опыта в воде появились пузырьки. Какой вывод сделал Миша? Запиши номер, под которым указан правильный ответ.

1)       Почва растворяется в воде.

2)       Почва тяжелее воды.

3)       В почве содержится воздух.

4)       Воздух в почве необходим растениям.

О т в е т:                     

5.3.                  Если бы Миша захотел выяснить, содержится ли в почве вода, какой опыт он бы провёл? Опиши этот опыт.

О т в е т:  

 

 

 

6.                 Рассмотри изображение органов человека. Один из органов отмечен на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. Укажи на рисунке стрелкой по образцу желудок, печень, лёгкие. Подпиши название соответствующего органа рядом с каждой стрелкой.

Головной мозг

Ч а с т ь 2

7.            Что изображено на фотографии? Как люди используют эти предметы?

 

 

 

8.            Запиши ответы на вопросы и выполни задание.

Представители какой профессии изображены на фотографиях? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какими качествами характера должны обладать люди этой профессии? Запиши 2–3 качества и обоснуй свой выбор.

О т в е т:  

 

 

 

 

9.            Выполни одно из заданий (9.1 или 9.2) на выбор. Напиши ответ объёмом до пяти-шести предложений.

9.1.                  Какого человека можно называть целеустремлённым? Почему важно, чтобы человек добивался поставленных целей?

9.2.                  18 мая 2017 года Международный День музеев будет отмечаться сороковой раз. Нужны ли музеи в современном обществе? Расскажи о музее, который ты посещал.

О т в е т:  

 

 

 

 

 

 

10.       Выполни задания и ответь на вопросы.

10.1.             В какой природной зоне находится город (село), в котором ты живёшь?

О т в е т: 

10.2.             Какие дикорастущие растения произрастают в твоём регионе?

О т в е т: 

 

10.3.             Какие дикие животные обитают в твоём ре-гионе?

О т в е т: 

 

10.4.             Какие растения твоего региона занесены в Красную книгу? Расскажи об одном растении.

О т в е т:  

 

 

 

 

 

 

Краткое описание документа:

В издании представлены задания для подготовки учащихся к участию во Всероссийских проверочных работах (ВПР) в 4‑х классах общеобразовательных организаций по предмету «Окружающий мир». Сборник содержит 7 вариантов работ, в каждой из которых 10 заданий. Составлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО и с учётом требований к уровню подготовки учащихся начальной школы. Приведён образец выполнения проверочной работы. В конце издания даны ответы к заданиям. Пособие предназначено для учителей начальных классов, методистов, заместителей директоров по учебной работе, использующих тесты для подготовки к ВПР за курс начальной школы, а также школьников и их родителей http://vaco.ru/catalog/detail.php?ID=3650