ВУД "В гостях у слова" (1 класс)

                                    Министерство образования РС (Я)

Муниципальное учреждение «Управление образования»

МКОУ – Кальвицкая основная общеобразовательная школа

 «Рассмотрено»                     «Согласовано»                                    «Утверждаю»

       На заседании МО                 Замдиректора по УМР               Директор МКОУ – Кальвицкая ООШ

 __________ Лукинова М .П.       _________Алексеева Т. П.               __________Спиридонова А.Н.

от «___» _________2016 г    от «___»_________ 2016 г             от «____»_______ 2016 г

Программа  по обучению грамоте

«В гостях у слова»

для учащихся 1 класса

Руководитель: Никифорова А.А.

2016 – 2017 учебный год

Пояснительная записка

Ребенок приходит в школу, имея свой собственный уровень развития мелкой моторики и уровень развития речи.   За первый год он должен приобрести навыки чтения и письма, стать заинтересованным учеником. Не все дети одинакового развития. У каждого ребёнка есть проблемы. Поэтому надо с ними заниматься индивидуально, дополнительно. Дополнительный  час занятий на кружке в неделю может помочь начинающему школьнику.

 Каждый возрастной этап вносит что-то новое в речевое развитие человека. Наиболее важные ступени в овладении речью приходятся на детский возраст – его дошкольный и начальный периоды обучения.  Для ребенка хорошая речь – это залог успешного обучения. В развитии речи известный педагог М.Р. Львов выделяет три направления это: работа над словом, работа над словосочетанием, предложением и работа с текстом. Все эти направления представлены в системе занятий кружка.

Цель кружка:      

·        Развитие произносительной стороны речи: хорошая дикция, отчетливое выговаривание звуков, соблюдение правил орфоэпии, умение интонировать.

·        Развитие выразительности – умения ярко, убедительно, сжато представить мысль, воздействовать на людей интонацией, построением фразы, отбором слов.

·        Развитие ясности речи – это доступность ее для людей,к которым она обращена.

·        Развитие логичности – последовательности, четкого построения речи, обоснованности выводов, последовательного перехода от одного высказывания к другому.

·        Развитие мелкой мускулатуры с помощью пальчиковой гимнастики и упражнений по штриховке, что положительно сказывается на самочувствии, улучшает работу мозга.

Задачи кружка:

·        развитие речи.

·        развитие мышления.

·        развитие воображения.

·        развитие мелкой моторики.

·        развитие работы мозга.

Принципы:

Каждое занятие и курс в целом строятся по :

·        принципу продвижения от простого к сложному.

·        принципу опоры на интересы учащихся, родителей, учета и формирования социального заказа школе.

·        принципу индивидуализации и дифференциации обучения и воспитания учащихся.

·        принципу психологической  комфортности.

·        принципу развития творческой личности.

·        принципу интеграции ряда предметов: обучения грамоте, окружающего мира, изобразительной  и кружковой деятельности.

Программа предъявляет следующие требования к уровню развития речи:

Содержательность – соответствие темы и содержания, знание фактов, отбор главного и второстепенного в высказываниях ребенка.

Логичность – последовательность, четкое построение речи, обоснованность выводов, последовательный переход от одного высказывания к другому, структурированность мысли.

Точность – умение говорящего не только отобрать факты, но и выбрать точно подходящие языковые средства для их передачи. Точность требует богатства языковых средств, их разнообразия, умения использовать синонимы, сравнения.

Выразительность – умение ярко, убедительно, сжато представить мысль, воздействовать на людей интонацией, построением фразы, отбором слов.

Ясность речи – это доступность ее для людей, к которым она обращена. В этой области важную роль имеет произносительная сторона речи: хорошая дикция, отчетливое выговаривание звуков, соблюдение правил орфоэпии, умение интонировать. 

В занятия включаются словарная работа, работа над лексической составляющей, звуковая подготовка (чистоговорки, скороговорки, рифмовки).

Занятие кружка «В гостях у слова» проводится по следующей структуре:

– пальчиковая гимнастика;

– словарная работа в игровой форме;

– определение темы рисунка;

– составление рисунка и штриховка;

– составление текста-описания по рисунку;

– подведение итога.

Занятия проводятся один раз в неделю, курс рассчитан на 33 учебных часа.

Необходимо учитывать следующее:

- Тема занятия связана с изучением материала на уроках обучения грамоте. Значит, если на уроке мы изучали букву в, то для работы кружка отбираем соответствующий фонетический и словарный языковой материал.

- Каждое занятие кружка включает ряд речевых упражнений и создание рисунка, объединенных какой-то темой («Лес», «Цветы», «Аквариум» и т.д.).

- Особое внимание уделяется тематической лексике при составлении рассказа-описания, проводится словообразовательная работа.

- С общей темой занятия связываются темы рифмовок для пальчиковой гимнастики. Пальчиковая гимнастика не только способствует развитию мелкой мускулатуры, но и благодаря массажу положительно сказывается на самочувствии, улучшает работу мозга.

- Предлагаемые игры и упражнения включают в себя чистоговорки и скороговорки для развития дикции и постановки правильного дыхания, что способствует формированию правильного способа чтения фразы в дальнейшем. Такие упражнения помогают учащимся-логопатам автоматизировать произношение некоторых звуков, способствуют развитию фонематического слуха.

- Необходимое оборудование: альбомы или листы для рисования, линейки-трафареты с геометрическими фигурами, материал для словарной работы (иллюстрации, тексты), доска, цветные мелки для учителя, цветные карандаши для учащихся.

Тематическое планирование кружка

№	Дата, часы	Тема обучения грамоте	Тема занятия	Тема по развитию речи
1.	1 ч	Звуки гласные и согласные	Лес	Лексика и словообразование
2.	1 ч	Буквы а и о	Цветы на клумбе	Дифференциация звуков, составление словосочетаний
3.	1 ч	Буква ы	Шары	Образование множественного числа
4.	1 ч	Буква н	Порядок	Предлог на
5.	1 ч	Буква с	Самолет	Звук с . Лексика.
6.	1 ч	Буквы к и т	Кактусы	Решение логической задачи, аргументация
7.	1 ч	Буква л	Лягушата	Звук [л]. Автоматизация звука
8.	1 ч	Буква р	Краски. Цвета и оттенки	Лексика по теме, словообразование
9.	1 ч	Буква в	Виноград	Использование предлогов, лексика
10.	1 ч	Буква	Паук и Муха	Дифференциация звуков [п] и [п’], составление словарных цепочек
11.	1 ч	Буква м	Транспорт	Лексика по теме, словообразование
12.	1 ч	Буквы з – с	Снеговик	Снеговик
13	1 ч	Буквы б – п	Бабочка	Сочинение-описание
14.	1 ч	Буквы д – т	Роботы	Дифференциация звуков [д] – [т], работа над дикцией
15.	1 ч	Буква ч	Буква ч	Развитие мышления, устное сочинение
16.	1 ч	Мягкие согласные звуки	День	Развитие мышления, устное сочинение
17.	1 ч	Звук ш	Шмель	Дифференциация звуков [ж] – [ш], работа над дикцией
18.	1 ч	Буква ж	Жук	Дифференциация звуков [ж] – [ш], работа над дикцией
19.	1 ч	Буква е	Елка	Составление пересказа
20.	1 ч	Буква ю	Клюква	Составление пересказа
21.	1ч	Буква ц	Цыпленок	Составление пересказа
22.	1 ч	Буква щ	Щенок и щетка	Развитие мышления, устное сочинение
23.	1 ч	Буквы ф – в	Фонтан и вода	Дифференциация звуков [ф] – [в], работа над дикцией
24.	1 ч	Буква я	Интонация. Ягоды и львенок	Развитие мышления, устное сочинение
25.	1 ч	Дифференциация звуков ц – ч	Часы	Дифференциация звуков [ц] – [ч], работа над дикцией
26.	1 ч	Дифференциация звуков с – ш	Мыши	Дифференциация звуков [с] – [ш], работа над дикцией
27.	1 ч	Предметы	Кухня. Игровой материал	Лексика по теме, словообразование
28.	1 ч	Признаки предметов	Листья. Времена года	Лексика по теме, словообразование
29.	1 ч	Действия предметов	Камень и львенок	Развитие мышления, устное сочинение
30.	1 ч	Составление текста из предложений	Космос, ракета	Развитие мышления, устное сочинение
31.	1 ч	Русские народные сказки	Колобок	Составление пересказа
32.	1 ч	Русские народные сказки	Репка	Составление пересказа
33.	1 ч	Составление текста	Лето	Развитие мышления, устное сочинение

                                                                 Ожидаемые результаты:

В результате работы кружка у учащихся развивается:

·        хорошая дикция.

·        отчетливое выговаривание звуков.

·        соблюдение правил орфоэпии.

·        умение интонировать.  

·        умение ярко, убедительно, сжато представить мысль.

·        умение воздействовать на людей интонацией, построением фразы, отбором слов.

·        стабилизируется самочувствие. 

·        улучшается работа мозга.

   Для ребенка хорошая речь – залог успешного обучения.

Используемая литература:

1.     1000 загадок, пословиц, поговорок, скороговорок. Для начальной школы / Авт.-сост. В.Н. Иванкова. – М.: ООО «АКВАРИУМБУК», К: «Дом печати – ВЯТКА», 2004.

2.     Волина В.В. Учимся играя. – М.: Новая школа, 1994.

3.     Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика. – М.: ООО Астрель – ООО АСТ, 2002.

4.      Узорова О.В., Нефедова Е.А. Пальчиковая гимнастика. – М.: ООО Астрель – ООО АСТ, 2002.

5.     Материалы из журнала для учителей       начальных классов «Начальная школа»