Выступление: Использование интерактивных платформ на уроке.

 В своей педагогической деятельности я стала использовать российскую интерактивную образовательную платформу  Учи.ру с 2018 года. Сначала зарегистрировалась для того, чтобы мои учащиеся имели возможность  участвовать в бесплатных марафонах, олимпиадах всероссийского уровня. На платформе  очень много разнообразных заданий и для повторения, закрепления изученного материала, подготовке к ЕГЭ как базового, так и профильного уровня. Не надо тратить время на создание новых интересных заданий. Система реагирует на действия ученика и , в случае правильного решения хвалит его и предлагает новое задание, а при ошибке задает уточняющие вопросы, которые помогают прийти к верному решению. В конце каждой недели на мою электронную почту приходит уведомление о статике по классу за неделю. Данная статистика показывает самых активных учеников, количество решенных ими заданий. Родители, зарегистрированные на платформе, видят работу своих детей. Учащиеся видят свою работу по сравнению с другими учениками класса, лицея. Для сплочения коллектива класса средствами дистанционного обучения использую образовательные марафоны портала Учи.ру. в осенний период ученика 5»А» класса участвовали в марафоне «Тайны Египта» и заняли 3 место в лицее.

Только сложившаяся обстановка показала, что во время карантина интерактивная образовательная площадка является хорошим помощником всем участникам образовательного процесса. В период действия ограничений на проведение занятий в школе и необходимостью организовывать обучение дистанционно, Учи.ру оперативно запустило спецпроекты в поддержку учителей, детей и их родителей. Я провожу индивидуальный и групповой онлайн-урок на бесплатном сервисе «Виртуальный класс». Ученики могут видеть и слышать друг друга, а учитель может демонстрировать ученикам презентации и использовать виртуальный маркер и виртуальную указку.

Я проанализировала статистику, сравнила ее с личными результатами обучающихся на учебных занятиях в школе и сделала вывод: дистанционные занятия помогают закреплять полученные знания в школе, способствуют повышению знаний и компетенций учащихся в дистанционном режиме.

Совсем недавно был запущен раздел «проверка знаний». Я составляю самостоятельные и контрольные работы с целью актуализации знаний учащихся и восполнения пробелов, что поможет каждому ученику показать более высокие образовательные результаты. В личном кабинете я вижу работу каждого ученика.

Минусом является то, что невозможно провести такую работу со всеми учащимися класса. Причины разные: не у всех есть доступ в Интернет, не всегда родителям хватает времени, чтобы помочь ребенку приступить к выполнению работы.