Выступление на педагогическом совете ««Использование здоровьесберегающих технологий в детском саду»

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 13 комбинированного вида» города Новосибирск

Выступление на педагогическом совете

««Использование здоровьесберегающих технологий

в детском саду»

Выполнила:

Муз.руководитель

1 кв. категории

Полещук В.Л.

г.Новосибирск

2018г.

В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психологического развития, высокой умственной и физической работоспособности. Большинство детей дошкольного возраста имеют различные нарушения в развитии. Ведь качество жизни понимается нами не только как повышение благосостояния населения, но и как определённый уровень психического, физического, социального и духовно-нравственного здоровья.

По данным медицинской статистики, количество дошкольников с хроническими заболеваниями увеличивается с каждым годом. В школу поступает только несколько процентов абсолютно здоровых первоклассников.

Оздоровление детей в последнее время становится приоритетным направлением в работе многих ДОУ. Ведь именно в дошкольном возрасте интенсивно развиваются все органы и системы человека.

Музыкальное развитие ребенка в аспекте физического имеет свою давнюю историю. Музыка, воспринимаемая слуховым рецептором, воздействует не только на эмоциональное, но и на общее физическое состояние человека, вызывает реакции, связаные с изменением кровообращения, дыхания.

Музыка - это одно из средств физического развития детей.

Основная форма музыкальной деятельности в ДОУ - музыкальные занятия, в ходе которых осуществляется систематическое, целенаправленное и всестороннее воспитание и формирование музыкальных и творческих способностей каждого ребенка.

    Система музыкально-оздоровительной работы предполагает использование на каждом занятии следующих здоровьесберегающих технологий: валеологические песенки-распевки, дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, оздоровительные и фонопедические упражнения, которые проводятся под наблюдением педиатра детского сада, игровой массаж, пальчиковые игры, речевые игры, музыкотерапия.

Музыкотерапия - важная составляющая музыкально-оздоровительной работы ДОУ. Это создание такого музыкального сопровождения, которое способствует коррекции психофизического статуса детей в процессе их двигательно-игровой деятельности. Слушание правильно подобранной музыки повышает иммунитет детей, снимает напряжение и раздражительность, головную и мышечную боль, восстанавливает спокойное дыхание.

Степень активности восприятия музыки детьми в НОД определяется воспитателем. Звучание музыки фоном в режимные моменты создаёт эмоционально комфортный климат в группе.

    Примерное расписание звучание фоновой музыки:

7.30 – 8.00   

 Приём детей утром

8.40 – 9.00     Настрой на занятия

12.20 – 12.40  Подготовка ко сну

15.00 – 15.15  Пробуждение

     Грамотное использование музыки в образовательной деятельности и в режимных моментах не только помогает поднять настроение, оптимизировать деятельность всех систем организма, улучшить функционирование высших нервных процессов, но и позволяет повысить эффективность работы дошкольного учреждения.

В детском саду музыка необходима детям в течение всего дня. Это не значит, что она должна звучать непрерывно и гром­ко. Музыка должна прослушиваться детьми дозированно, в за­висимости от времени суток, вида деятельности, даже настрое­ния детей.

Для расслабления, снятия эмоционального и физического напряжения, для приятного погружения в дневной сон необходимо воспользоваться благотворным влиянием мелодичной классической и современной релаксирующей музыки, напол­ненной звуками природы (шелест листьев, голоса птиц, стреко­тание насекомых, шум морских волн и крик дельфинов, журча­ние ручейка). Дети на подсознательном уровне успокаиваются, расслабляются.

Включение музыки в повседневную жизнь образовательного учреждения -  один  из доступных и эффективных методов психолого-педагогического воздействия на ребенка, который поможет решить многие задачи воспитательно-образовательного процесса, а также поможет сохранить здоровье детей.