Выступление на тему "Дифференцированный подход в обучении младших школьников."

• 1 слайд

  Дифференцированный подход в обучении младших школьников.
  2020/2021 уч.год
  
  

• 2 слайд

  Дифференциация обучения (дифференцированный подход в обучении):
  - это создание разнообразных условий обучения для различных школ, классов, групп с целью учета особенностей их контингента.
  - это комплекс методических, психолого-педагогических и организационно-управленческих мероприятий, обеспечивающих обучение в группах.
  
  

• 3 слайд

  Дифференцированный подход к обучению на уроках это:
  Положительные эмоции
  комфорт
  защищённость
  интерес к учёбе
  повышение самооценки учащихся
  снижение барьеров страха
  доверие к педагогу
  доброжелательные отношения в классном коллективе.
  

• 4 слайд

  Положительные аспекты уровневой дифференциации
  - у учителя появляется возможность помогать слабому, уделять внимание сильному;
  
  - сильные утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, избавиться от комплекса неполноценности;
  
  - повышается уровень мотивации ученья .
  

• 5 слайд

  Главные вопросы:
  «Может ли учитель физически и профессионально учесть индивидуальные особенности каждого из 25-ти учащихся в рамках 45 - минутного урока и обязательного выполнения учебной программы?»
  
  • "Как работать на уроке со всем классом и одновременно — с каждым учащимся?"
  

• 6 слайд

  Учебный материал можно дифференцировать не только по уровню обученности учащихся, но и по уровням:
  
  творчество
  
  трудности
  
  объем
  

• 7 слайд

  1. Дифференциация по уровню творчества.
  
  Пример 1.
  
  Дана задача: «В вазе лежало 4 желтых яблок и 2 зеленых яблока. 3 яблока съели. Сколько яблок осталось?»
  
  

• 8 слайд

  Пример 2.
  Даны выражения:
  81-29+27 400+200+300-100
  72:9-3 400+200+30-100
  54:6+72:8 27:3+24:6 9
  84-9+8 54+6 х3-72:8
  

• 9 слайд

  
  2. Дифференциация по уровню трудности.
  Предполагает различные виды усложнения заданий
  для более подготовленных детей: увеличение количества действий, выполнение обратного задания, использовани условных символов и др.
  Пример 1.
  

• 10 слайд

  Пример 2.
  Пример 3.
  

• 11 слайд

  Пример 4.
  Подбери к каждому слову проверочные слова.
  Напиши слова парами. Вставь пропущенные буквы.
  

• 12 слайд

  3. Дифференциация по объёму учебного
  материала предполагает выполнение
  учащимися как основного, так и дополнительного
  материала.
  + дополнительные задания из учебника
  + дополнительные задания на карточках
  + дополнительные задания в тетрадях
  + творчество и грамотность учителя!!!
  

• 13 слайд

  Дифференцированный подход повышает качество обучения.
  Развивает активность всего класса независимо от уровня знаний.
  Дает возможность каждому ученику развивать свои творческие способности.