Взаимодействие всех участников образовательных отношений ДОУ, как условие их эффективной деятельности в условиях внедрения профстандарта «Педагог"

Законодательная база в сфере образования

Цели и задачи взаимодействия ДОУ с родителями

Участники образовательных отношений:

Педагоги –Воспитанники -Родители (законные представители)

Проект «Модель методического сопровождения педагогов в условиях внедрения профессионального стандарта»

Цель проекта - Разработать и реализовать модель методического сопровождения педагогических кадров в целях повышения их профессиональной компетентности в условиях внедрения профессионального стандарта «Педагог».

Этапы реализации проекта

Основные принципы методического сопровождения:

- _{- -} принцип «зоны ближайшего профессионального развития» - выявление профессиональных затруднений педагога через анкетирование и «точек профессионального роста» путём анализа методической активности педагога;

- принцип стимулирования творческого роста педагогов способствует преодолению профессиональных затруднений, получению профессионального признания через участие в конкурсах профессионального мастерства разных уровней и поддержку инициативы педагогов, занимающихся самообразованием;

- принцип «не навреди» и «шаг за шагом-и ты у цели» - предполагает поступательное движение к намеченным целям без торопливости, при необходимости возвращаясь, внося коррективы, пока тема не будет отработана

Трудности внедрения Профессионального стандарта педагога ДОУ

Сведения о педкадрах МБДОУ детского сада № 56

Всего	Высшее	Среднее специальное
11 чел.	6	5

                                                 Образование

Педагогический стаж

Всего	0-5 лет	5-10 лет	10-15 лет	15-20 лет	Свыше 20
11 чел.	2	1	1	1	6

По уровню квалификации

Всего	Высшая категория	Первая категория	Соответствие занимаемой должности	Не подлежат аттестации
11 чел.	5	2	2	2

              Прогнозируемый результат

	Прогнозируемый результат	Показатели эффективности
	Рост творческой активности каждого педагога дошкольного учреждения, удовлетворённость результатами своего труда, улучшение психологического микроклимата в ДОУ. Создание непрерывной системы повышения квалификации педагогических кадров. Создание единого образовательного пространства, в котором дети и взрослые в процессе сотрудничества продуктивно решают свои актуальные задачи.	Активное самообразование. Аттестация на более высокую категорию, признание заслуг (награды, поощрения, положительный отзыв). Результативное участие в конкурсах педагогического мастерства. Результаты мониторинга освоения ООП ДО.
	Положительная оценка деятельности ДОУ, педагогов со стороны родителей, удовлетворённость качеством предоставляемых образовательных услуг и услуг по присмотру и уходу за детьми. Готовность и желание родителей сотрудничать с детским садом; высокая активность родителей в проводимых мероприятиях. Высокая степень информированности о состоянии дел в ДОУ среди родителей.	Удовлетворенность родителей оказываемыми ДОУ услугами и высокая информированность о состоянии дел в ДОУ. Высокая активность родителей в проводимых мероприятиях.

Модель повышения квалификации педагогов МБДОУ детского сада № 56 в условиях введения профессионального стандарта «Педагог»

Структура модели методического сопровождения

Уровни                      Форма                                                                    Мероприятия
1 уровень	Индивидуальная	консультативная помощь по запросам педагогов, а также по результатам мониторинговых        исследований    выявления          профессиональной компетентности педагогов
2 уровень	Групповая	организация работы проблемных, творческих групп по определенному проблемному направлению деятельности
3 уровень	Внутри ДОУ	деятельность методического совета и педагогического совета, направленная на повышение профессиональной компетентности педагогических кадров ДОУ
4 уровень	Городской	создание условий для участия педагогов в работе городских методических объединений, аттестация педагогических кадров, а также взаимодействие с учреждениями науки и дополнительного образования в вопросах организации курсовой подготовки педагогических кадров

Модель методического сопровождения

Выводы:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

За последние годы система российского образования претерпела значительные изменения, в русле общих процессов экономических и политических преобразований, происходящих в обществе. Одним из важнейших направлений деятельности, в условиях модернизации в системе образования, является развитие кадрового потенциала. С 2017 года начал свою работу Профессиональный стандарт "Педагог» в соответствии Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013г. №544н. "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог" (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего образования) (воспитатель, учитель)". Профессиональный стандарт выступает инструментом формирования педагогической компетентности педагога.