Взаимодействие между кочевой и оседлой цивилизациями.

Класс: 10	Предмет: история	Дата: 25.11.15		Урок 22
Тема урока:	Взаимодействие    между   кочевой  и   оседлой цивилизациями.
Цель:	Создать условия для формирования представления учащихся о взаимодействии между кочевой и оседлой цивилизации.
Результат  обучения:	Знают хозяйственные, культурные  и политические связи между кочевой и оседлой цивилизацией Умеют характеризовать городские и степные взаимосвязи Понимают роль взаимодействия между кочевой и оседлой цивилизации
Вид деятельности	Действия учителя		Действия ученика
Вводная част: 3 мин. физминутка Одо (2 минуты)	I.Организационный момент. -физминутка - Формирование групп по цвету стикеров. - распределение обязанностей - Ознакомление с критериями урока - Инструктаж по взаимооцениваю		- Выполняют физминутку - Рассаживаются по группам -Распределяют обязанности
Основная часть Диалогическое обучение «Поймай вопрос» «Инсерт» - 10 минут «Кластер» - 15 минут  (2 минуты)	-Объявление темы и задач урока III. Погружение в тему 1.Вызов Актуализация знаний - группы задают друг другу вопросы 2. Осмысление   Работа в  группах Задание 1.: Прочитайте §21 используя «Инсерт».Самоактивизирующая (диалоговая) системная разметка для эффективного чтения и Размышления «ü» – уже знал «+» – новое «–» – думал иначе «?» – есть вопросы - Обсуждение в парах Проблемное задание: приведите доказательство тому, что кочевники не являлись разрушителями культуры оседлых народов Задание 2.Работа в группах 1 группа: Дать характеристику хозяйственным, культурным и политическим связям, составить по 3 вопроса на знание, понимание и применение 2 группа: Дать характеристику городским и степням взаимосвязям, составить по 3 вопроса на знание, понимание и применение -          Презентация постеров группами -          взаимооценивание		Отвечают на вопросы аргументируя свой ответ Создание «Кластеров» на постерах презентация на постерах своей работы
Заключительная часть Одо Суммативное оценивание – 3 минуты	IV. Закрепление Группы задают вопросы другим группам V. Подведение итогов урока учителем, выставление и комментирование оценок учителем Рефлексия: на стикерах «Чем запомнился урок?»		Отвечают, аргументируя свой ответ Заполняют стикеры, рефлексируют свою деятельность.
Ресурсы:	плакаты, стикеры, фломастеры, рабочие тетради,  учебник «История Казахстана  (Важнейшие периоды и научные проблемы): Учебник для 10 кл.
Домашнее задание – 1 минута	V. Домашнее задание: §21  пересказ