Взаимодействие учителей и родителей- слагаемые успеха

Общение конструктивно, когда: Ø  учитель вникает в проблемы родителей, проявляет эмпатию по отношению к их детям Ø  учитывает реальные проблемы, которые имеют место в семье и проявляются в школе Ø  не "оценивает" родителя, не общается директивным тоном, не прерывает в беседе Ø  учитель и родитель не обвиняют друг друга, а находят разные выходы из сложившейся ситуации Ø  учитель не допускает оскорбления родительских чувств необоснованной оценкой способностей, успеваемости и поведения детей Общение не конструктивно, когда: Ø  в речи слышатся приказы Ø  проповеди, нравоучения Ø  применяются угрозы Ø  используется оценочная форма Ø  критика  в адрес родителей или ребенка Ø  используется оценочная форма

Говорят, что у каждого родителя – своя правда…                  Но ведь это неправда!               Просто каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был счастлив,             А мы по роду профессии к этому причастны. А правда у нас – общая,  и правда наша – хорошая, Она в том, чтобы смеялись, росли И развивались дети, И чтобы были за них спокойны Все родители на свете. Это очень просто. Это очень здорово! Нужно только смотреть нам Не столько друг на друга, Сколько в одну сторону!

 

Взаимодействие учителей и родителей: слагаемые успеха                                

Всё знает лучше других и не терпит компетентности других. Хочет управлять событиями, соперников буквально парализует острыми замечаниями и бестактностью.  Его бестактность не воспринимайте как личное оскорбление, он ведёт себя так со всеми. Излагайте свою позицию в разговоре с ним: «может быть», «мне кажется». Используйте местоимения: «мы», «у нас». Такой подход поможет превратить такого родителя в советчика Сильно переживает по любому по воду и ни с кем не делится своими переживаниями. Пребывает ощущении безвыходности и погружает всех окружающих в это ощущение. Постоянно стремится к совершенству и не может его достичь. Не критикуйте и не торопите. Эффективна позиция: «да, это всё ужасно!». Эта позиция может развернуть такого родителя на 180 градусов. Найдите и подчеркните в оценках всё то, что является полезным и конструктивным. Очень хочет понравиться другим и пытается сделать это любой ценой. Готов делать всё, что угодно, лишь бы понравиться и, как правило, подводит в трудную минуту. Необходима чёткая договорённость: что, где, когда. Подчеркните, что вам важна правдивость высказываний. Находится в тени, не проявляет себя, боится ответственности. Не тщеславен, не стремится к самоутверждению Такого родителя при разговоре необходимо подбадривать шутками. Показать, что позиция  «в тени» вредит не только самому родителю, но и для ребёнка может иметь отрицательные последствия   Идёт на пролом, агрессивен, бесцеремонен и временами даже груб. Часто не видит и не слышит ни себя, ни собеседника. Взаимодействие рассматривает как игру соревнование, боится оказаться неправым, и чтобы не проиграть нападает первым. Лично к вам агрессия не имеет отношения. Он со всеми таков. Говорить необходимо кратко, ясно, спокойно, уверенно, так, чтобы чувствовалась ваша сила. Не говорите, что он не прав. Излагайте свою точку зрения как иную, отличную от его точки зрения. Оставляйте последнюю реплику за собой. Склонен к скрытой агрессии, прямое Нападение не характерно, нападает исподтишка Никогда не пропускайте подобные нападки, тактично дайте понять, что заметили нападение. Например, можно спросить: «Что Вы имеете в виду?». В открытом поединке проигрывает, поэтому дайте достойно выйти из положения, например, при помощи шутки Как обиженный ребёнок может неожиданно взорваться. Не в состоянии простить ни себе, ни другим потерю над ситуацией. Постоянно недоволен самим собой  Дайте разрядиться. Проявите сочувствие, разубедите в негативных оценках о себе. Всегда всем недоволен, не верит ни себе, ни другим и во всём разочарован. Показать, что проблема понятна, это поможет такому родителю вернуть уважение к себе. Ему важно чтобы его услышали и поняли. Переключите его энергию на поиск выхода из проблемы. 5. Всё знает лучше других и не терпит компетентности других. Хочет управлять событиями, соперников буквально парализует острыми замечаниями и бестактностью. 6.Сильно переживает по любому по воду и ни с кем не делится своими переживаниями. Пребывает ощущении безвыходности и погружает всех окружающих в это ощущение. Постоянно стремится к совершенству и не может его достичь. 7. Очень хочет понравиться другим и пытается сделать это любой ценой. Готов делать всё, что угодно, лишь бы понравиться и, как правило, подводит в трудную минуту. 8. Находится в тени, не проявляет себя, боится ответственности. Не тщеславен, не стремится к самоутверждению.   Краткие рекомендации по взаимодействию с трудными психологическими типами родителей