Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Үйде жалғыз қалған жаман

Үйде жалғыз қалған жаман


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Бhello_html_m91c509f.jpgалабақша атауы: Текелі қаласының №2 балабақшасы

Педагогтың аты-жөні: Қасымбаева Нұркамал Сасанқызы

Қызметі: тәрбиеші

Еңбек өтілі: 27 жыл

Санаты: жоғарғы санаттыІ

Тақырыбы:«Үйде жалғыз қалған жаман» Топ: Естиярлар тобы «Қарлығаштар»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің

ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

Білім беру саласы:Әлеуметтік орта, шығармашылық.

Бөлімдері: ҚОТ, сурет

Мақсаты:

Б.М: Балаларды адамның ішкі эмоциялық көңіл-күйін ажырата білуге үйрету;

Д.М: Танымдылығын, ойын, қиялын, шығармашылық қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларын молайту;

Т.М: Адамгершілікке, адал достыққа, қайырымдылыққа, мейірімділікке, жанашырлыққа тәрбиелеу;

Қостілділік құрауыш: письмо-хат, дом-үй, здраствуйте!-сәлеметсіздер ме!

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Шаттық шеңбері

Біз балдырған тең басқан,

Дос құшағын кең ашқан.

Тілегіміз тыныштық,

Ашық болсын көк аспан!

Мықты болсын іргеміз!

Бәріміз де біргеміз!


  • Балалар, қараңдаршы, көп қонақтар келіпті, бәріміз сәлемдесейік.

Орысша сәлемдесейік.

  • Балалар біз қайдамыз?

  • Бұл музыка залына біз қай уақыттарда келеміз?

  • Дұрыс айтасыңдар, бұл зал ерекше зал. Сендер бұл залға келгенде қандай күйде боласыңдар ?

  • Мен сендердің мерекелерді қарсы алғанда қуанған фото суреттеріңнен альбом жасадым. Оны қуанышты көңіл-күй альбомы деп атадым.

  • Қанеки, балалар, осы альбомды тамашалайық.

Балалардың іс-әрекеті


Балалар бірге айтып залға кіреді.

-Сәлеметсіздер ме!

-Здраствуйте!

-Музыка залындамыз.

-Мерекелік ертеңгіліктерде, музыка сабағында, дене шынықтыруда ойын ойнаймыз , билейміз.

-Қуанышты, көңілді

(Экраннан ертеңгіліктегі фотолар көрсетемін)

  • Экранға қарайық, альбомдағы суреттен кімдерді көріп тұрсыңдар?

  • Неге қуанып тұр деп ойлайсыңдар?

  • Олай болса, «Мен қуанамын» ойынын ойнайық.

Мен қолымдағы қарды кімге лақтырсам, сол бала қағып алып, Мен ... деп, қай кезде қуанатынын айтып, қарды қайта маған лақтырады.

Сөйтіп мен сендердің қай уақытта қуанатындарыңды білгім келеді.

  • Ал қазір бізге көңілді ме балалар?

Ал, музыка залын қуаныш залы деп атасақ болады.

  • Балалар мынау не?

  • Үйді орыс тілінде қалай айтамыз?

  • Осы үйде біздің Алмас тұрады.

(Алмастың суретін көрсету)

  • Алмастың суретіне қараңдаршы, көңіл күйі қандай?

Жағдаят:

Мен сендерге бір жағдаят айтайын. Біздің топтағы достарың Алмас ауырып, бала-бақшаға келе алмапты. Анасы дәріханаға дәрі әкелуге кеткен екен. Алмасқа үйде жалғыз қалған көңілсіз екен.

  • Алмастың көңілін қалай көтерсек екен, қалай ойлайсыңдар?

  • Балалар ауырып жатқан баланың үйіне баруға бола ма ?

  • Тhello_html_m50ae94f8.jpgағы не істесек болар екен?

Тәрбиеші: Дұрыс мен хат жазайын.

  • Сендер не жазу керектігін айтыңдар.

(Хатты бір оқып беру)

Тәрбиеші: Хаттарыңды конвертке салып қоямын.

Балалар, досымызға хатты біз шын жүрегімізбен жақсы тілектер тілеп жаздық, солай емес пе?

Ендеше сол тілектер біздің досымызға деген махаббат пен сүйіспеншілігімізді білдіреді.

Қанеки, олай болса сол махаббатымызды Алмасқа тез жеткізейік:

Тренинг: «Достық махаббат»

Көтерейік қолымызды жоғары,

Түсірейік ақырындап төменге.

Қолымызды екі жаққа созайық,

Кеудемізді қолымызбен құшайық.

Біздегі бар махаббат,

Алмасқа тез ұшып жет.


Ал тағы ойланып көріңдерші, көңілін тағы да қалай көтеруге болады?

Міне, мен Алмастың телефон номерін білемін. Кәне кім телефон арқылы Алмастың көңілін көтергісі келеді?

Экраннан телефонды құлағына ұстаған Алмастың суреті.

Алмастың көңілі сәл де болса көтерілген сияқты.

Тhello_html_m6a334593.jpgағы қалай көңілін көтеруге болады екен, балалар?


Саусақ жаттығулары:

«Он саусақ» М. Әлибаев

Тәрбиеші:

Қызыл-жасыл, сарысын,

Қолға кезек аласың.

Фломастермен әр түрлі,

Алуан сурет саласың.

Фломастердің көмегі,

Міне, қандай көп еді!

Ұстай біл де, сала біл,

Достарыңа суретті, - демекші үстел үстіндегі параққа түрлі-түсті фломастермен сурет салуларыңа болады.

  • 3-4 баладан қандай сурет салдың?

  • Сенің суретің Алмастың көңілін көтереді деп ойлайсың ба?

Балалар суреттеріңді қонақтарға көрсетіңдер де, мына конвертке салыңдар.

Балалар қараңдаршы, бізге құс ұшып келіпті. Конверттерді құстан беріп жіберейік.

  • Құсты орысша қалай айтамыз?

Сендер көп жақсылық жасадыңдар.

Енді балалар, менің сендерге әзірлеген тосын сыйым бар, қане тамашалайық.

Мултьфильмнен үзінді көрсету

  • Балалар, мултьфильм сендерге ұнады ма?

Қалай ойлайсыңдар, Алмасқа бұл мультфильмді беріп жіберсек, көңілін көтеруге көмегіміз тие ме?

  • Олай болса, мұны да Алмасқа беріп жіберейік.

(Құс конверттер мен дискіні алып ұшып кетеді.)

  • Алмасқа неге көңілсіз, бізге көңілді деп ойлайсыңдар?

  • Біз Алмастың көңілін көтеру үшін не істедік?


-Дұрыс, сендер достарың үшін көп жақсы іс істедіңдер. Мен сендердің мейірімді, қайырымды, досқа адал екендеріңді мақтан етемін.

Жарайсыңдар балалар!

Ән: «Достық»

Балалар, балалар,

Бал-бұл тәтті болыңдар!

Достық деген

Бұл – байлық!

Достарыңды сыйлаңдар!

Экраннан:

  • Міне, Алмастың анасы да сендердің жақсы істеріңе риза болып сендерге силық беріп жіберіпті деп мандаринді таратып беру.

Балалар: -Мен достарымды көргенде қуанамын.

-Мен ..... -Мен ..... деп ойынға қатысады.

-Көңілді, себебі біз біргеміз.

-Үй -Дом -Көңілсіз

-Үйіне барайық. -Жоқ

-hello_html_2e9ed6ff.jpgОнда хат жазайық.

Балалар хатқа жазу керек сөздерді айтады.

-Телефонмен сөйлесейік.

-Балалар бірі жылы сөз айтып , бірі өз еркімен ән айтып көңілін көтереді.

-Біз біргеміз, бізге көңілді, ол жалғыз.

Көңілін көтеретін сурет салып жіберейік.

-Балалар саусақ жаттығуын жасайды. Балалар еркін сурет салады.

Балалар суреттерін жинап конвертке салады.

-Птица -Ұнады

Балалардың жауабы.

Тәрбиешімен келіседі

-Хат жаздық, телефонмен сөйлестік. Сурет салдық.

Мултьфильм бердік.

Ән айтады



Балалар қуанып, келген қонақтармен қоштасып топқа қайтады.


Күтілетін нәтиже:

Білуі: Үйде жалғыз қалған жаман екенін және достарымен бірге қуанышты, көңілді екенін білу.

Меңгеруі: Мейірімді сезім істерімен қарым қатынас бойынша жағдаятты шешіп, досының көңілін көтере білуін меңгерді.

Жасай алуы: Досына түрлі әрекеттерді жасау арқылы көмектесті.




Краткое описание документа:

Балабақша атауы: Текелі қаласының №2 балабақшасы

Педагогтың аты-жөні: Қасымбаева Нұркамал Сасанқызы

Қызметі: тәрбиеші

Еңбек өтілі: 27 жыл

Санаты: жоғарғы санаттыІ

Тақырыбы:«Үйде жалғыз қалған жаман» Топ: Естиярлар тобы «Қарлығаштар»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің

ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

Білім беру саласы:Әлеуметтік орта, шығармашылық.

Бөлімдері: ҚОТ, сурет

Мақсаты:

Б.М: Балаларды адамның ішкі эмоциялық көңіл-күйін ажырата білуге үйрету;

Д.М: Танымдылығын, ойын, қиялын, шығармашылық қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларын молайту;

Т.М: Адамгершілікке, адал достыққа, қайырымдылыққа, мейірімділікке, жанашырлыққа тәрбиелеу;

Қостілділік құрауыш: письмо-хат, дом-үй, здраствуйте!-сәлеметсіздер ме!

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Шаттық шеңбері

Біз балдырған тең басқан,

Дос құшағын кең ашқан.

Тілегіміз тыныштық,

Ашық болсын көк аспан!

Мықты болсын іргеміз!

Бәріміз де біргеміз!

¾Балалар, қараңдаршы, көп қонақтар келіпті, бәріміз сәлемдесейік.

Орысша сәлемдесейік.

¾Балалар біз қайдамыз?

¾Бұл музыка залына біз қай уақыттарда келеміз?

¾Дұрыс айтасыңдар, бұл зал ерекше зал. Сендер бұл залға келгенде қандай күйде боласыңдар ?

¾Мен сендердің мерекелерді қарсы алғанда қуанған фото суреттеріңнен альбом жасадым. Оны қуанышты көңіл-күй альбомы деп атадым.

¾Қанеки, балалар, осы альбомды тамашалайық.

Балалардың іс-әрекеті

Балалар бірге айтып залға кіреді.

-Сәлеметсіздер ме!

-Здраствуйте!

-Музыка залындамыз.

-Мерекелік ертеңгіліктерде, музыка сабағында, дене шынықтыруда ойын ойнаймыз , билейміз.

-Қуанышты, көңілді

(Экраннан ертеңгіліктегі фотолар көрсетемін)

¾Экранға қарайық, альбомдағы суреттен кімдерді көріп тұрсыңдар?

¾Неге қуанып тұр деп ойлайсыңдар?

¾Олай болса, «Мен қуанамын» ойынын ойнайық.

Мен қолымдағы қарды кімге лақтырсам, сол бала қағып алып, Мен ... деп, қай кезде қуанатынын айтып, қарды қайта маған лақтырады.

Сөйтіп мен сендердің қай уақытта қуанатындарыңды білгім келеді.

¾Ал қазір бізге көңілді ме балалар?

Ал, музыка залын қуаныш залы деп атасақ болады.

¾Балалар мынау не?

¾Үйді орыс тілінде қалай айтамыз?

¾Осы үйде біздің Алмас тұрады.

(Алмастың суретін көрсету)

¾Алмастың суретіне қараңдаршы, көңіл күйі қандай?

Жағдаят:

Мен сендерге бір жағдаят айтайын. Біздің топтағы достарың Алмас ауырып, бала-бақшаға келе алмапты. Анасы дәріханаға дәрі әкелуге кеткен екен. Алмасқа үйде жалғыз қалған көңілсіз екен.

¾Алмастың көңілін қалай көтерсек екен, қалай ойлайсыңдар?

¾Балалар ауырып жатқан баланың үйіне баруға бола ма ?

¾Тағы не істесек болар екен?

Тәрбиеші: Дұрыс мен хат жазайын.

¾Сендер не жазу керектігін айтыңдар.

(Хатты бір оқып беру)

Тәрбиеші: Хаттарыңды конвертке салып қоямын.

Балалар, досымызға хатты біз шын жүрегімізбен жақсы тілектер тілеп жаздық, солай емес пе?

Ендеше сол тілектер біздің досымызға деген махаббат пен сүйіспеншілігімізді білдіреді.

Қанеки, олай болса сол махаббатымызды Алмасқа тез жеткізейік:

Тренинг: «Достық махаббат»

Көтерейік қолымызды жоғары,

Түсірейік ақырындап төменге.

Қолымызды екі жаққа созайық,

Кеудемізді қолымызбен құшайық.

Біздегі бар махаббат,

Алмасқа тез ұшып жет.

Ал тағы ойланып көріңдерші, көңілін тағы да қалай көтеруге болады?

Міне, мен Алмастың телефон номерін білемін. Кәне кім телефон арқылы Алмастың көңілін көтергісі келеді?

Экраннан телефонды құлағына ұстаған Алмастың суреті.

Алмастың көңілі сәл де болса көтерілген сияқты.

Тағы қалай көңілін көтеруге болады екен, балалар?

Саусақ жаттығулары:

«Он саусақ» М. Әлибаев

Тәрбиеші:

Қызыл-жасыл, сарысын,

Қолға кезек аласың.

Фломастермен әр түрлі,

Алуан сурет саласың.

Фломастердің көмегі,

Міне, қандай көп еді!

Ұстай біл де, сала біл,

Достарыңа суретті, - демекші үстел үстіндегі параққа түрлі-түсті фломастермен сурет салуларыңа болады.

¾3-4 баладан қандай сурет салдың?

¾Сенің суретің Алмастың көңілін көтереді деп ойлайсың ба?

Балалар суреттеріңді қонақтарға көрсетіңдер де, мына конвертке салыңдар.

Балалар қараңдаршы, бізге құс ұшып келіпті. Конверттерді құстан беріп жіберейік.

¾Құсты орысша қалай айтамыз?

Сендер көп жақсылық жасадыңдар.

Енді балалар, менің сендерге әзірлеген тосын сыйым бар, қане тамашалайық.

Мултьфильмнен үзінді көрсету

¾Балалар, мултьфильм сендерге ұнады ма?

Қалай ойлайсыңдар, Алмасқа бұл мультфильмді беріп жіберсек, көңілін көтеруге көмегіміз тие ме?

¾Олай болса, мұны да Алмасқа беріп жіберейік.

(Құс конверттер мен дискіні алып ұшып кетеді.)

¾Алмасқа неге көңілсіз, бізге көңілді деп ойлайсыңдар?

¾Біз Алмастың көңілін көтеру үшін не істедік?

-Дұрыс, сендер достарың үшін көп жақсы іс істедіңдер. Мен сендердің мейірімді, қайырымды, досқа адал екендеріңді мақтан етемін.

Жарайсыңдар балалар!

Ән: «Достық»

Балалар, балалар,

Бал-бұл тәтті болыңдар!

Достық деген

Бұл – байлық!

Достарыңды сыйлаңдар!

Экраннан:

¾Міне, Алмастың анасы да сендердің жақсы істеріңе риза болып сендерге силық беріп жіберіпті деп мандаринді таратып беру.

Балалар: -Мен достарымды көргенде қуанамын.

-Мен ..... -Мен ..... деп ойынға қатысады.

-Көңілді, себебі біз біргеміз.

-Үй -Дом -Көңілсіз

-Үйіне барайық. -Жоқ

-Онда хат жазайық.

Балалар хатқа жазу керек сөздерді айтады.

-Телефонмен сөйлесейік.

-Балалар бірі жылы сөз айтып , бірі өз еркімен ән айтып көңілін көтереді.

-Біз біргеміз, бізге көңілді, ол жалғыз.

Көңілін көтеретін сурет салып жіберейік.

-Балалар саусақ жаттығуын жасайды. Балалар еркін сурет салады.

Балалар суреттерін жинап конвертке салады.

-Птица -Ұнады

Балалардың жауабы.

Тәрбиешімен келіседі

-Хат жаздық, телефонмен сөйлестік. Сурет салдық.

Мултьфильм бердік.

Ән айтады

Балалар қуанып, келген қонақтармен қоштасып топқа қайтады.

Күтілетін нәтиже:

Білуі: Үйде жалғыз қалған жаман екенін және достарымен бірге қуанышты, көңілді екенін білу.

Меңгеруі: Мейірімді сезім істерімен қарым қатынас бойынша жағдаятты шешіп, досының көңілін көтере білуін меңгерді.

Жасай алуы: Досына түрлі әрекеттерді жасау арқылы көмектесті.

Общая информация

Номер материала: ДВ-164466


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»