II
кіші топта ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
технологиялық
картасы
Тәрбиеші:
Күні,айы,жылы:
Тобы: «Қарлығаш»
Білім беру саласы: Қатынас
Бөлімі:Тіл дамыту
Тақырыбы: Дыбыстарды дұрыс атайық (а-ә,о-ө)
Мақсаты: Балаларға дауысты дыбыстарды (а-ә,о-ө)
дұрыс айтуға үйрету, артикуляциялық жаттығуларды орындау арқылы дауысты
дыбыстарды қалай айту керектігін. Үй құстары мен үй жануарларына қамқор болуға
тәрбиелеу.
Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: әңгімелесу
Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, көрсету,
түсіндіру
Қажетті көрнекті құралдар: дем.материалдар,үлестірмелі
материалдар әріптердің дыбысталуына байланысты суреттер. Төлдердің суреттері.
Қостілділік компонент: әтеш-петух, лақ-козленек.
Іс-әрекет
кезеңдері
|
Тәрбиешінің
іс-әрекеті
|
Балалардың
іс-әрекеті
|
Себепті
қызығушылығын ояту кезеңі
|
Шаттық
шеңбері
Алдымыздан
кезіккен,
Көп
танысты көреміз
Бәріне
де ізетпен
Біздер
сәлем береміз
|
Шаттық
шеңберіне түрып,тәрбиешімен бірге қайталайды.
|
Ұйымдастырушылық
-ізденіс кезеңі
|
Демонстр.матер.қолдану.
Кішкентай
баланың суретін көрсете отырып:
Келгенше апам жұмыстан
Бесікте ойнап жатады.
Әрнені ұғып дыбыстан
«А-а-а»-деп үн қатады.
Бұл кім?
-Кішкентай
бала «а-а-а»-деп ән салады екен,кәне бәріміз қайталайықшы.
Балаларға
үй құстары мен жануарлардың суреттерін көрсете отырып, қалай дыбысталуын айту
-Бұзау
қалай дыбыстайды?
Әтештің
суретін көрсету
Оятпа,әтеш
сен бізді,
Өзім
де сездім,таң атты.
Сенсіз-ақ
білем мезгілді
Танимын
енді сағатты.
-әтеш
қалай дыбыстайды?
Қостілділік компонент:
әтеш-петух,
лақ-козленек
Сергіту сәті
Лағым,лағым,лағым
Шойнаңдаған шұнағым
Секіресің секеңдеп,
Ойнағандай еркелеп.
Дид.ойын
«Төлдер
қалай дыбыстайды?» ойыны арқылы әр малдың төлдерінің қалай дыбыстайтынын айту
Жеке
жұмысты қажет ететін балаларға төлдердің дыбыстарын қайталату.
|
-сәби,бөпе
«А-а-а»-деп
хормен айтады.
Бұзау-сиырдың
төлі
-мө-
әтеш-петух,лақ-козленек
Қимылын
келтіріп,жаттығуды орындайды.
Мал
төлдерінің дыбысталуын қадағалайды.
|
Іс-әрекеттің
бағалау
кезеңі
|
Балалардың
іс-әрекетін бағалау.
-қандай
үй жануарларын білесіңдер?
-үйлеріңде
қандай үй жануарлары бар?
Сұрақ-жауап
арқылы оқу
іс-әрекетін
қайталау.
|
Сұрақтарға
жауап береді.
|
Күтілетін нәтеже:
Нені біледі: үй жануарларының
төлдерін дұрыс атап, олар туралы білетіндерін әңгімелеуді;
Қандай түсініктерді игерді: есте сақтау
қабілетін жетілдіріп, дыбыстарды дұрыс айту керектігін;
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: үй құстары
мен үй жануарларына қамқор жасауды.
II
кіші топта ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
технологиялық
картасы
Тәрбиеші:
Күні,айы,жылы:
Тобы: «Қарлығаш»
Білім беру саласы: Қатынас
Бөлімі:Тіл дамыту
Тақырыбы: Көкөністерден көже жасау (дидактикалық
ойын)
Мақсаты: балаларды ыдыс-аяқ атаулары
бойынша сөздік қорларын молайтып,байланыстыра сөйлеуге дағдыландыру, «ш»
дыбысын дұрыс айтуға жаттықтыру.
Демонстрациялық
әрекеттер бойынша әңгіме құрастыру (сөздерді қолдану: тазалау, жуу, турау, қайнату)
жеке сөздерді айтуға ынталандыру.
Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: асханаға
бару
Сөздік жұмыс: көкөністер, аспазшы,көже
Қажетті көрнекті құралдар: дем.материалдар
(көкөністердің суреттері)
Қостілділік компонент: көкөністер-овощи, аспазшы-повар,
көже-суп.
Іс-әрекет
кезеңдері
|
Тәрбиешінің
іс-әрекеті
|
Балалардың
іс-әрекеті
|
Себепті
қызығушылығын ояту кезеңі
|
Жылулық
шеңбері
Шеңбер
болып тұрайық,
Алақанды
ашайық
Күннің
нұрын салайық,
Таза
ауаны жұтайық.
Жүрекке
жылу салайық,
Мейірімділік
шоғын алайық.
Жиналған
жылу шуақты
Кәне
бірге шашайық!
|
Тәрбиешімен
бірге қайталайды.
|
Ұйымдастырушылық
-ізденіс кезеңі
|
Дем.көрнекіліктер қолдану
Шолып едім бақшаны,
Көкөніс біткен көңілді
Жасыл,сары,қызыл,көк
Сан алуан көкөніс
-Өлеңде
не туралы айтылған?
Көрнекіліктерді
пайдалана отырып,сұрақ-жауап әдісі арқылы көкөністердің пішінін,түсін сұрау.
Дид.ойын
«Көже
жасау»
Қостілділік компонент:көкөністер-овощи,аспазшы-повар,көже-суп
Сергіту сәті
Өн бойымды тік ұста,
Таянамын бүйірді
Бастап кетем дұрыстап,
Сәйгүлікше жүруді,
Бір!екі!бір!екі!
Үлестірмелі
материалмен жұмыс:көкөністерді бояйды.
Жеке
жұмысты қажет ететін балалардан көкөніс түрлерін,түстерін сұрау
|
Өлеңді
мұқият тыңдайды.
-көкөністер
туралы
көкөністер-овощи,
аспазшы-повар,көже-суп
Көкөністерді
түстеріне сәйкес бояйды.
|
Іс-әрекеттің
бағалау
кезеңі
|
-Балалар,көкөністен
пісірген көжемізді қайда құямыз?
-Ыдыстарға
нелер жатады?
-бұл
заттар аналарыңа не үшін қажет?
-Оларды
қалай пайдаланады?
Сұрақ-жауап
арқылы қортындылау, мадақтау.
|
-Ыдыстарға
-Қазан,кастрөл,шәйнек,
қасық
бұл
заттар күнделікті өмірге қажет.
|
Күтілетін
нәтеже:
Нені
біледі: сурет бойынша әңгіме құрастыруды;
Қандай
түсініктерді игерді: көкөністердің пішінін, түрін,
түсін ажыратуды;
Меңгерген
дағдылары мен іскерліктері: баяндау, әңгімелесу
мәтінін құрай білу іскерліктері.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.