Задания к уроку русского языка, 3 класс

Караваева Е.Б., МАОУ «СОШ № 135», г. Пермь

Задания для урока русского языка в 3 классе (с УУД).

Тема: «Удвоенные согласные в корне слова».

Тип урока: Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Источник заданий: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Учебник для 3-го класса в 2-х ч. Часть 1. (Образовательная система «Школа 2100»).

Уровень заданий: базовый

Цели: способствовать формированию знаний учащихся о признаках согласных, о связях и отношениях этих признаков в системе орфограмм русского языка, создать условия для формирования УУД

1) личностных: мотивация учения, нравственно-этического оценивания (оценивание усваиваемого содержания, исходя из  личностных ценностей);

2) познавательных: формулирование познавательной цели, анализ с целью выделения признаков, выбор оснований для установления причинно-следственных связей;

3) коммуникативных: инициативное сотрудничество;

4) регулятивных: планирование, контроль, коррекция, оценка.

Показательными в отношении развития системы УУД на данном уроке являются:

для личностных УУД – рефлексивная самооценка, мотивация учебной деятельности;

для регулятивных действий – планирование во внутреннем плане;

для познавательных действий – общий прием решения задач;

для коммуникативных УУД - учет позиции собеседника (партнера); адекватность передачи информации и отображения предметного содержания и условий деятельности.

Этапы урока	Задания учебника	Формируемые УУД на данном этапе урока посредством заданных заданий
Постановка цели и задач урока	Прочитай буквосочетания. Слоги ли это? Почему? Как ты думаешь, какие из этих буквосочетаний являются удвоенными согласными? жк, нн, дк, кк, ск, лл, тр, сс, жж, зд, мм, пп, вс, рр.	Действие смыслообразования, установление связи между содержанием учебного предмета и познавательными интересами учащихся.
Мотивация учебной деятельности	Тебе понятно, что означает слово удвоенные? Вот однокоренные слова: два, двойка, двойной, удвоить. Какие мужские и женские имена пишутся с удвоенной согласной? Назови (запиши) эти имена.	Действие смыслообразования, направленное на установление смысла учебной деятельности для учащегося. Умение выделить и отобразить в речи существенные ориентиры действия.
Актуализация знаний	Объясни, почему нельзя слово ссора перенести так: с-сора.	Коммуникативные действия по согласованию усилий  в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация).
Первичное усвоение новых знаний	Прочитай. Найди однокоренные слова и запиши их группами. Касса, ссора, класс, жужжит, ванна, аллея. (кассир, поссорились, классный /журнал/, ванная, прожужжал, кассовый /аппарат/, кассирша, жужжание, аллейка). Обозначь корень в словах. Подчеркни удвоенные согласные буквы.	Знаково-символические познавательные действия, умение дифференцировать план  знаков и символов и предметный план.
Первичная проверка понимания	Прочитай. Какие слова ты чаще используешь на уроках математики, русского языка, физкультуры?  Запиши слова в три группы. Подчеркни удвоенные согласные. Теннис, грамм, килограмм, тонна, хоккей, орфограмма, бассейн, грамматика, кросс, кроссовки, масса, русский. Раздели для переноса слова с удвоенной согласной в середине слова.	Умение принимать и сохранять задачу воспроизведения образца, планировать свое действие в соответствии с особенностями образца, осуществлять контроль по результату и по процессу, оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение; познавательные действия – умение осуществлять пространственный анализ и синтез.
Первичное закрепление	Прочитай. О чём этот текст? Как можно его озаглавить? Выпиши слова с удвоенными согласными, запомни их написание. Есть такая профессия – корреспондент. Он пишет статьи, заметки в газету или журнал. А фотокорреспондент делает снимки. Он всюду и везде со своим фотоаппаратом. Его снимки – иллюстрации к статьям. Чем отличается статья в газете или журнале от заметки? Похожи ли по своему значению слова снимок и фотография? как ты думаешь, почему в этом тексте использовано слово снимки, а не фотографии? Напиши 3 слова из двух слогов и 3 слова из трёх слогов с удвоенной согласной  буквой в корне слова. Подчеркни удвоенные согласные. Раздели для переноса те шесть слов, которые ты написал.	Регулятивное действие контроля. Познавательное действие сравнения с установлением сходства и различий. Логические универсальные действия. Регулятивные действия планирования и контроля, логические действия анализа, синтеза, установления аналогий. Умение выделить и отобразить в речи существенные ориентиры действия (планирующая и регулирующая функция речи). Корректировка выполнения задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	Составь и запиши небольшой текст (5-6 предложений) на тему «Наши спортсмены». Используй такие слова: Анна, Жанна, Инна, Кирилл, Филипп, бассейн, кросс, кроссовки, хоккей, хоккеист, коллектив, килограмм. Составь и запиши предложения или небольшой текст с данными словами на тему «Ребята нашего класса». Подчеркни удвоенные согласные. Анна. Алла, Кирилл, Филипп, аккуратный, бассейн, группа, коллекция, хоккеист, хоккей.	Осуществление выбора под определённую задачу. Оформление своих мыслей в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Оценивание правильности выполненного задания  на основе сравнения с предыдущими заданиями или на основе различных образцов и критериев.
Рефлексия (подведение итогов занятия)	Самодиктант. Запиши любые 10 слов с удвоенной согласной буквой в корне. Подчеркни удвоенные согласные. Есть ли в этих словах другие знакомые орфограммы? Обозначь их.	Личностное действие самооценивания (самоопределения). Регулятивное действие оценивания своей учебной деятельности. Оценивание собственной успешности в выполнения заданий.