Тема:
« Закрепление чисел от 1 до 10.»
Цель: закрепить
знания изученных чисел от 1 до 10.
Задачи:
- Образовательная: совершенствовать
знания нумерации чисел от 1 до10; закрепить умение сравнивать числа и
выражения.
- Развивающая: развивать в
детях память, внимание, сообразительность
- Воспитывающая: воспитывать
интерес к урокам математики, умение самостоятельно работать
Ход
урока
- Организационное начало урока
Прозвенел,
друзья, звонок,
Начинается
урок.
Вы
проснуться все успели?
А
теперь вперед, за дело.
-
Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы с вами сегодня приглашены в цирк. (слайд2)
- На
представлении вы должны быть очень внимательны и вам обязательно понадобятся те
знания, которые мы получили на прошлых уроках.
-
Посмотрите, кто нас встречает! (слайд 3)
- Устный
счет
- Сейчас отдам клоуну билеты.
Ой! Кажется, я их потеряла. Что же делать?
- Ребята, добрый клоун предлагает нас пропустить, если мы выполним
его
задание.
-
прямой счет и обратный (слайд 4)
- назовите
«соседей» числа (слайд 5) 4 , 8, 7.
Еще
одно задание, которое предлагает нам сделать клоун для того, чтобы мы могли
пройти в цирк. Мы с вами должны вспомнить состав чисел (слайд 6-10)
5, 6, 7, 8, 9.
- Закрепление изученного материала
1.
Решение примеров
-
Молодцы, теперь мы смело можем проходить в зрительный зал! (слайд 11)
В
зрительном зале у нас 12 ряд, чтобы до него добраться нам нужно решить 12
примеры. Я вам показываю примеры, тот на кого указала дает ответ.
8-1
10-1
5+1
3+2
6-0
5-2
5+0
9-1
8+1
7-7
2+3
4-1
Молодцы!
2.Решение
задач
Тот
кто первым появится на арене вы узнаете угадав загадку
Летом
ходит без дороги
Возле
сосен и берез,
А
зимой он спит в берлоге,
От
мороза прячет нос.
(Медведь)
(слайд 12)
-
Медведи совсем забросили ученье со своими гастролями и они просят вас решить
задачки, которые им задали в школе. Поможем им?
Еж увидел 2 грибка,
Походил вокруг осин
И нашел еще один.
Ну-ка, кто считать готов,
Сколько еж нашел грибов? (3)
- Вот восемь зайчат по дорожке идут.
За ними вдогонку двое бегут.
Так сколько ж всего по дорожке лесной
Торопится в школу зайчишек зимой? (10)
- Заяц и белка угощали друзей.
Заяц принес морковку и репку,
а белка – орех, шишку и гриб.
Сколько гостинцев принесли заяц и белка? (5)
Четыре конфеты.
Еще две дала Алла.
Сколько конфет стало? (4)
- Три ромашки – желтоглазки,
Два веселых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете? (5)
Шесть ярко – красных помидоров.
Потом четыре оторвалось,
А сколько на кусте осталось? (2)
-
Молодцы, медвежата вас очень благодарят
3.
Физминутка
- А
кто никогда в цирке не унывает? Нас всегда веселит в цирке? (клоун)
- Да
ребята, это клоуны (слайд 13)
Веселый
клоун предлагает нам немного отдохнуть.
4.
Решение неравенств
- А сейчас встречайте следующего артиста, отгадав загадку
У меня
отличный слух,
Умный
взгляд и тонкий нюх.
Сразу
лезу с кошкой в драку,
Потому
что я ...
(собака)
(слайд 14)
-
Дрессированные собачки тоже просят вас о помощи они совсем забыли, что это
такое. Как называются выражения со знаками «больше», «меньше» или «равно»?
(неравенство)
4+1
* 3
6+1 * 4
7 – 0 * 7
5 -1
* 7
8 *
8+0
7+1 * 10
Какой
вывод можно сделать о том, когда мы вычитаем или прибавляем 0?
-
Молодцы, собачки вам очень благодарны!
5
Работа по учебнику.
-
Следующий артист из очень больших размеров. Послушайте загадку про него
Что
это за топот?
Какой
длиннющий хобот?
Может
мне приснился сон?
Нет,
это - африканский... (слон) (слайд 15)
- Своим
длинны хоботом слон может делать различные фокусы. Он предлагает вам по
работать с учебником.
1
Задание. Какие числа пропущены?
2
Задание. Составить выражения и найти их значения.
Умницы!
6. Работа в тетрадях.
Следующий артист вообще никогда не говорит, Кто он?
Проползает шнур живой,
ног не видно с головой,
Жалит, а не кусает,
К себе не подпускает. (змей) (слайд 17)
Поэтому он предлагает вам работу в тетрадях.
Стр 25 1 Записать цифры. 2 Самостоятельно решить и записать в
тетрадь.
7. Работа по карточкам.
- Следующий
артист хотел бы с вами провести веселую игру.
Это животное очень любит лазить по деревьям
А еще оно очень любит бананы
Кто же это? (обезьяна) (слайд 20)
IV. Подведение итогов урока
- Чем занимались на уроке?
- Что больше всего понравилось?
- Вы очень хорошо поработали на уроке и все артисты цирка вам
говорят:
(слайд 21)
- Ну а теперь вас ждет настоящее цирковое представление! (показ
отрывка мультфильма «Фунтик»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.