Закрепление табличных случаев умножения и деления. Решение задач.

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  В класс пришёл, не хмурь лица,
  Будь весёлым до конца.
  Не ленитесь, улыбайтесь,
  Всем законам подчиняйтесь.
  А закон у нас такой,
  Всё что нужно под рукой.
  Наш девиз:
  

• 2 слайд

  Чистописание
  

• 3 слайд

  Она всегда во всём права:
  Чтоб ни случилось в мире,
  А всё же будет дважды два 
  По-прежнему четыре.
  С. Маршак
  
  
  Тема урока
  Таблица умножения 
  Достойна уважения 
  

• 4 слайд

  повторить таблицу умножения;
  решать задачи;
  вычислять примеры;
  находить площадь и периметр;
  учиться быть внимательным;
  развивать память.
  Цели урока
  Я хочу …
  

• 5 слайд

  Зимние забавы
  

• 6 слайд

  Снежный диктант
  

• 7 слайд

  Снежный диктант
  

• 8 слайд

  Снежный бой
  

• 9 слайд

  Снежный бой
  Реши уравнения:
  

• 10 слайд

  Снежный бой
  Реши уравнения:
  

• 11 слайд

  Снежный бой
  Реши уравнения:
  

• 12 слайд

  Конькобежцы
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  3 м
  7 м
  5 м
  5 м
  1 вариант
  2 вариант
  

• 13 слайд

  Конькобежцы
  

• 14 слайд

  Зимняя разминка
  

• 15 слайд

  В одном новогоднем подарке 42 шоколадных конфеты, а карамельных в 6 раз меньше. На сколько больше шоколадных конфет в подарке, чем карамельных?
  Подарки
  

• 16 слайд

  Ш – 42 к.на ? к. >
  К - ? к., в 6 раз <
  
  42 : 6 = 7 (к.) – карамельных
  42 – 7 = 35 (к)
  Ответ: на 35 конфет больше.
  Подарки
  

• 17 слайд

  Маша, Саша и Даша отправились на новогодний карнавал, одев костюмы Дюймовочки, Мальвины и Золушки. Маша была не в костюме Золушки, Саша не одела костюм Мальвины и Золушки. В каких костюмах были девочки?
  Новогодний карнавал
  

• 18 слайд

  Новогодний карнавал
  

• 19 слайд

  повторили таблицу умножения;
  решали задачи;
  вычисляли примеры;
  находили площадь и периметр;
  были внимательным;
  развивали память.
  Итог урока
  МЫ …
  

• 20 слайд

  Рефлексия
  Мне всё удалось и понравилось
  Мне не понравилось
  Мне понравилось, но
  надо ещё поработать
  

• 21 слайд

  Повторить таблицу умножения и деления
  Карточка
  Домашнее задание
  

• 22 слайд

  Спасибо
  

• 23 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя школа №2» города Велижа Смоленской области
  Закрепление табличных случаев умножения и деления. Решение задач.
  Подготовила:
  Гмызина Н.В, учитель первой
  квалификационной категории
  Ноябрь
  2019/2020 учебный год
  

Технологическая карта  урока математики в 3 классе

по теме: «Закрепление табличных случаев умножения и деления. Решение задач».

Предмет:	математика
Класс	3 класс.
УМК	«Школа России».
Разработала	Учитель начальных классов Гмызина Н.В.
Учебник:	М.И.Моро. Математика. Учебник для 3-го класса.: Москва «Просвещение» 2018г.
Тема:	Закрепление табличных случаев умножения и деления. Решение задач»
Цель:	Создать условия для проверки сформированности знаний таблицы умножения и деления, вычислительных умений и навыков в пределах 100, нахождения периметра и площади прямоугольника, решения задач.
Задачи:	Образовательные: Произвести актуализацию ранее полученных знаний. Совершенствовать вычислительные навыки;  умение решать задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз; умение решать задачи на кратное сравнение и разностное сравнение Совершенствовать навыки нахождения периметра и площади прямоугольника. Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память, речь обучающихся. Воспитательные: воспитывать трудолюбие, самостоятельность, интерес к предмету, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.
Планируемые результаты:
Формируемые УУД:	Предметные: распознавать, называть геометрические фигуры; использовать свойства прямоугольника для решения задач; вычислять периметр и площадь прямоугольника; анализировать задачу, устанавливать взаимосвязь между условием и вопросом задачи, определять количество и порядок действий для решения задачи, объяснять выбор действий; читать, записывать, сравнивать числа; выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление чисел. Метапредметные:                                                                                                                 Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; планировать своё действие с поставленной задачей;  осознанно и прочно овладевать математическими умениями. Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи; учиться осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; развивать  логическое  мышление; воспитывать  интерес к математике, стремление использовать математические умения в повседневной жизни. Коммуникативные УУД: формировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; строить понятные для партнёра высказывания. Личностные УУД: развивать образное и логическое мышление; формировать предметные умения и навыки, необходимые  для успешного решения учебных и практических задач; закладывать  основы  математических знаний.
Межпредметные связи: окружающий мир.
Используемые технологии:	ИКТ технология обучения в сотрудничестве; игровые технологии.
Тип урока	закрепление изученного материала
Формы работы учащихся	фронтальная, групповая, работа в парах, индивидуальная.
Оборудование:	доска, учебник «Математика» 3 класс, проектор, компьютер, экран, презентация, карточки

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.      Организационный момент (1-2минуты) Психологический настрой Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на урок.	Слайд 1                      В класс пришёл, не хмурь лица, Будь весёлым до конца. Не ленитесь, улыбайтесь, Всем законам подчиняйтесь. А закон у нас такой, Всё что нужно под рукой. Мы друг к другу повернёмся, Весело мы улыбнёмся, Руку другу мы пожмём, И работать мы начнём!	Стоят. Дети поворачиваются друг к другу, улыбаются, пожимают друг другу руку.
2.      Чистописание 2-3 минуты)	Откроем тетрадочки. Посмотрите внимательно на доске записана сегодняшняя дата. Запишем её в тетрадь. - Что можете сказать о числе 29. Слайд 2                      Обратите внимание на написание цифр 2 и 9. Записываем в тетрадь Работа с числами 2 и 9. 1)      Чему равна сумма, разность, произведение чисел 2 и 9? Можем ли найти частное этих чисел. 2)      Какие двузначные числа можно записать используя цифры 2 и 9? Цифры можно повторять. 3)      Назовите наименьшее и наибольшее из записанных чисел. 4)      Чему равна разность наибольшего и наименьшего из записанных чисел?	Читают дату. Записывают в тетрадь. Оветы детей. (двузначное, для записи используем две цифры 2 и 9) Записывают в тетради цифры 2 и 9 в две строки Ответы детей. Записывают числа 22, 29, 92, 99 Устные ответы детей.
3.      Определение темы урока. Целеполагание	Слайд 3 1)       Сегодня у нас с вами небоычный урок математики. Я попрошу вас самих определить тему сегодняшнего урока. А помогут нам строки стихотворения С. Я . Маршака. Таблица умножения Достойна уважения Появление после ответов детей Она всегда во всём права: Чтоб ни случилось в мире, - А всё же будет дважды два  По-прежнему четыре. 2)      С каким математическим действием связано умножение? Слайд 4 3)      Подумайте, чем мы сегодня на уроке будем заниматься, чему учиться. Сформулируйте свою цель, начните словами: «Я хочу…» Пожалуйста, не повторяйтесь.	Таблица умножения. С делением Ответы детей
4.      Основной этап
1)      Математический диктант	Слайд 5 А поможет нам сегодня в этом волшебница зима. Она уже стучится к нам в двери  и приготовила для нас интересные игры и задания.  За каждое правильно выполненное задание вы будете получать снежинки и красавицы зимы и от своего соседа по парте. Слайд 6 А вот и первое задание «Снежный диктант»  Запишите только ответы. 5 х 5 = 45 : 5 = 3 х 3 = 6 х 4 = 21 : 3 = 14 : 2 = 9 х 2 = 16 : 8 = 9 х 9 = 7 х 5 = 36 : 6 = 63 : 7 = Слайд 7 Поменяемся тетрадочками и проверим друг друга. Встаньте те у кого нет ни одной ошибки. Учитель раздаёт снежинки.	Дети записывают ответы. Дети меняются тетрадями и проверяют ответы друг друга по слайду 6.
2) Устный счёт. (3 минут)	Слайд 8. Продолжаем работу. Зима время забав. Я думаю каждый из вас любит играть в снежки. За каждую решённую задачу зима дарит вам снежинку. 1)      Назовите примеры на умножение с ответом 24? 36? 2)      Чему равно произведение чисел 6 и 8? 3)      Первый множитель 9, второй множитель 8. Чему равно произведение? 4)      Чему равно частное чисел 32 и 4? 5)      Делимое 64, делитель 8. Чему равно частное? 6)      Во сколько раз 28 больше 7? 7)      На сколько 15 меньше 45? 8)      Для игры в снежки 16 ребят разбились  на две команды поровну. Сколько ребят в каждой команде? 9)      Маша слепила 6 снежных комочков, а Денис в 3 раза больше. Сколько комков слепил Денис? 10)  Даня промахнулся 9 раз, а Женя в 3 раза меньше. Сколько раз промахнулся Женя? 11)  Аня насчитала 24 снежинки, а Даша 8 снежинок. Во сколько раз Аня насчитала больше снежинок, чем Даша? 12)  У Доминики на новогодней ёлке 25 шариков, а у Ивана 5. На сколько шариков у Диминики больше, чем у Ивана?      Молодцы. Вы хорошо справились с этим заданием. Вы готовы путешествовать дальше?	Ответы детей. за каждый правильный ответ ребёнок получает снежинку – после этапа урока записывает их количество в маршрутный лист)
Снежный бой	Слайд 9 - 11 Забава очень интересная. Нам нужно решить уравнения. Мы сейчас  проверим, как вы усвоили таблицу умножения и деления, знаете ли вы названия компонентов при умножении, делении. Как найти неизвестный компонент. 1 вариант.        2 вариант х * 9 = 45          х : 7 = 8    7 * х = 21         30 ; х = 6	Дети меняются тетрадями и проверяют ответы друг друга по слайду 10-11.
3) Работа по теме урока	Слайд 12.        Еще одна зимняя забава – катание на коньках. Какие геометрические фигуры напоминают наши катки? Следующая забава «Конькобежцы». Найдите периметр и площадь катка. Слайд 13. Поменялись тетрадями и проверили правильно ли всё сделано. На полях рисуем снежинку друг другу. Встаньте те, у кого нет ошибок при выполнении этого задания.	Ответы детей (прямоугольники, квадраты) Дети работают по вариантам. Взаимопроверка
Физминутка	Слайд 14. Мы катались на коньких, Разогрелись ушки. Рукавички на руках, Шапка на макушке. Раз – два – левая, Три – четыре – правая. -      Понравилось кататься на коньках? (да) -      Какие виды спорта вы знаете на коньках? (фигурное катание, конькобежный спорт) -      А знаете ли вы, что родиной фигурного катания является Голландия. Именно там в 14 веке появились первые железные коньки. Я уверена, что выступать успешно с партнёром помогает дружба, слаженность и взаимопонимание.
Работа по теме урока	Слайд 15. Кто из вас любит новый год? Конечно же все. А почему? Этот праздник нам подврила красавица зима. А для вас она приготовила новогоднее испытание. Реши задачу. В одном новогоднем подарке 42 шоколадных конфеты, а карамельных в 6 раз меньше. На сколько больше шоколадных конфет в подарке, чем карамельных? Слайд 16.         А теперь проверьте своё решение по слайду и поставьте себе снежинку или минус	Коллективное чтение и оформление краткой записи в тетрадях. Последующее самостоятельное решение и самопроверка
	Слайд 17 - 18. Мы славно потрудились сегодня и Зима приглашает нас на новогодний карнавал. Но чтобы попасть туда нам нужно помочь друг другу одеть карнавальные костюмы. Маша, Саша и Даша отправились на новогодний карнавал, одев костюмы Дюймовочки, Мальвины и Золушки. Маша была не в костюме Золушки, Саша не одела костюм Мальвины и Золушки. В каких костюмах были девочки?	Коллективное решение
5.      Итог 6.      Рефлексия учебной деятельности	Слайд 19. Давайте вернёмся к началу нашего урока. Как вы думаете, все ли задачи поставленные перед нами были выполнены? Закончите предложения: Мы •      повторили таблицу умножения; •      решали задачи; •      вычисляли примеры; •      находили площадь и периметр; •      были внимательным; •      развивали память. Слайд 20. У вас на партах есть снежинки смайлики, такие как изображены на слайде. Выберите снежинку, которая по вашему мнению отвечает вашему настроению в конце сегодняшнего урока	Ответы детей Подсчёт снежинок в тетрадях и на парте, выставление оценки.
7.      Домашнее задание	Слайд 21. Откроем дневники и запишем домашнее задание. Повторить таблицу умножения, выполнить задания на карточках Реши уравнения: Х * 9 = 81      64 : х = 8      х : 9 = 6 Постройте прямоугольник со сторонами 6 см и 5 см. Найдите его площадь и периметр. Реши задачу: За 8 новогодних шариков заплатили 32 рубля. Сколько стоят 5 таких шариков? Слайд 22.	Дети записывают домашнее задание в дневник.