Заметка история школьного музея

                      История музея.

С 1982 года в МБОУ «Нармонская средняя общеобразовательная школа» работает школьный музей..

Основателем школьного музея  стала наш педагог Королёва Валентина Ивановна,  учитель истории.  Человек творческий, увлечённый.Горячо любящий свой предмет. Валентина Ивановна собирала экспонаты по крупинкам, как говорится « с мира по нитке». К этому делу подключились ребята, члены краеведческого кружка, закипела работа. Ученики школы провели фактически большое краеведческое исследование. Они познакомились с занятиями жителей, изучили орудия труда, собрали у местных жителей статистические и исторические сведения, обращались к газетным и журнальным статьям, другим письменным источникам.  Был собран богатый материал о знаменитых жителях села: фотографии, письма, воспоминания, боевые награды. Школьники  несли найденные на огородах, на пустырях, в поле предметы быта, труда . Жительнесли разлиную утварь.1 сентября 1982 года состоялось торжественное открытие школьного краеведческого музея. Музей насчитывал 547 экспонатов.

Дело Королёвой В.И. продолжила Серова А.Ю. Она выступила с инициативой переноса музея в отдельное сдание.и сделать его не только школьным , а сельским музеем.Инициативу местный исполком поддержал.Под музей выделили здание,переоборудовали.Музей пополнился новыми экспонатами.количество экспозиций увеличилось.

В 2014 году музей вновь перенесён в здание школы.Руководит музеем учитель истории Сайфутдинова Т.Г. Оформлены новые экспозиции, подтверждающие профиль музея – краеведческий, т.е. раскрыта хронология событий села, района, села с древнейших времен по настоящее время.

Сегодня основной фонд школьного музея насчитывает 1500 экспонатов, объединённых в 11 экспозиций. Это результат наших поисковиков-исследователей. Экспозиция «Быт XVIII века» переносит нас в далёкую историю нашей малой Родины – Нармонки. В центре этой экспозиции расположен стенд история возникновения села,связанная с одной из версий  с именем помещика Норманова..

Особый интерес вызывает у ребят оформленный фрагмент избы с его домашней утварью и орудиями труда начала 19 века. Следующие разделы музея отражают события Великой Октябрьской Социалистической революции 1917 года и Гражданской войны 1917-1922 годов, построение социализма в нашем селе, освещен тяжелый предвоенный период 1925-1940 годов.Большая часть музея занята материалами, отражающими участие наших земляков в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. В музее  хранятся тома районной Книги Памяти, где опубликованы списки, в том числе жителей села Нармонка,, погибших в эти страшные годы. На отдельном стенде – фотографии ветеранов.

В музее отведён стенд Герою Советского Союза, гвардии капитану Малышеву Алексею Петровичу, родившемуся на нашей земле, в с.Паново(ныне улица Пановская). Следопыты школы провели большую работу по сбору материала о нашем земляке.Началась перепеска с женой А.П.Малышева.Она неоднократно приезжала в наше село.Были организованы встречи на которых она передала в наш музей заметки о нашем земляке и его подвиге, фотографию обелиска, установленного в Сочи. На обелиске высечено и имя нашего прославленного земляка.

За 35 лет  своего существования музей пополнился многими интересными экспонатами. Искусными мастерами были наши далёкие предки, жившие на Большебейсугской земле. В музее хранятся уникальные, старинные изделия из камня, дерева, железа, глины, изготовленные местными умельцами в XIX-XX веках. Каждая вещь, каждый предмет хранит свою далёкую историю, свою биографию, а порой и «легенду», связанную с бытом и образом жизни людей той эпохи, когда они создавались. Многие из них давались очень тяжёлым трудом. 

Учащимся собраны изделия из дерева, которые являлись основными орудиями труда у сельчан в XIX веке. В музее хранятся ложки, чашки, грабли, вилы, ключка, коромысло, маслобойка, ярмо, прялка, гребень, рубель, ступа, стол, лавка переданные  музею жителями данного села.Не обойтись в селе и без сапожников, которые шили не только обувь, но и валенки могли свалять, и седло изготовить, и черевички не хуже царицыных сшить для суженой.В музее собраны изделия и из железа: весы, подковы, ножницы для стрижки овец, жаровые утюги, чугуны, рогач, кочерга. В 1921 году с созданием коммуны «Новый путь», была открыта первая кузня. Жители села передали в музей однолемешной железный плуг, которым в 1920-1930 годах пахали землю, запрягая в него лошадей или волов.Имеется огромный ассортимент изделий из глины, сделанные жителями села: кувшины, макитры, посуда, миски. В течение многих лет одним из приоритетных направлений воспитательной работы школы является «Гражданское и патриотическое воспитание.Материалы музея систематически используются на уроках истории, обществознания, географии, литературы. Музейные средства привлекаются при подготовке ученических конференций, Так, воспитанница детской организации «Бригантина» Немцева Анастасия, выступая на республиканской  научно-практической конференции « Вперёд в прошлое» представила уникальные документы о подвиге своего земляка И.Я.Габишева одного из 26 бакинских коммисаров. Участниками конференции и её призёрами неоднократно становились следопыты нашего музея.С самого начала деятельности музея ежегодно избирается постоянный актив учащихся, который проводит систематическую поисковую и исследовательскую работу, участвует в коллекционировании, учете и хранении фондов, в показе и пропаганде собранных экспонатов и экспозиций.Важнейшую роль играют экскурсии, в проведении которых принимают участие сами учащиеся. Чтобы выяснить, какую роль играет музей в школе, активисты музея провели анкетирование среди учителей и учащихся.

Для учителей были предложены вопросы:

1.      Нужен ли в школе свой музей? Зачем?

2.      Часто ли бываете в музее?

3.      Как музей помогает в проведении учебных и внеклассных занятий?

Все опрошенные учителя были практически единодушны в своих ответах:

- музей помогает выстроить воспитательную работу;

- можно наглядно провести урок по истории республики;

- можно привести детей на экскурсию вместо проведения скучного урока по параграфу учебника;

- музей способствует развитию исследовательских навыков учащихся.

Вопросы, заданные учащимся:

1.      Нужен ли в школе свой музей? Зачем?

2.      Часто ли вы бываете в музее?

3.      Нравится ли тебе посещать музей?

4.      Какие экспонаты запомнились больше всего?

Вот наиболее интересные ответы учащихся:

- в музее уроки проходят быстрее, интереснее;

- мы сами ведем урок в музее, поэтому можем почувствовать себя учителем;

Наш музей – это место, где развивались крепкие добрые отношения, у  тех, кто  стоял у истоков создания музея: учителей, учащихся, родителей, И в данное время ребята продолжают исследовательскую работу об участии своих земляков в боевом пути в годы  Великой Отечественной войны.

Наш музей выполняет главную свою задачу -  воспитание патриота, человека небезразличного к истории и судьбе родного края, своей малой Родины».