ЗАНЯТИЕ ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ «Современный парень, современная девушка – какие они?»

ЗАНЯТИЕ ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

 «Современный парень, современная девушка – какие они?»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учащиеся 10-11-х классов входят в новый период возрастного развития – юношеский. У них складывается потребность в развитии социального интеллекта. Старшекласснику становится важным получить оценку окружающих, сравнить ее с собственной самооценкой.

Групповые занятия элективного курса «Путь к успеху» являются своеобразным мостиком в их личностном развитии, обеспечивающим преемственность прошлого и будущего. Учебная программа «Путь к успеху» разработана на основе курса занятий для учащихся старших классов под названием «Вместе к успеху» (созданного сотрудниками Центра допрофессионального образования и планирования карьеры учащихся Томского государственного университета Л.А.Пахомовой и Н.Р.Огневой), а также сценариев групповых занятий социально-психологического тренинга «Познавая себя и окружающих» М.Ю.Савченко. Данный курс разработан в соответствии с концепцией предпрофильной подготовки и является элективным курсом по психологии.

Целью занятий является нравственно-половое воспитание школьников.

·        Задачами:

·        формировать психологическую готовность старшеклассников ко вступлению во взрослую жизнь, к выбору профессии;

·        содействовать развитию их социального интеллекта (овладение способами и приемами конструктивного взаимодействия с окружающими, в том числе с представителями противоположного пола);

·        развивать у них рефлексию и эрудицию.

·        обеспечивать школьников теоретической психологической информацией, средствами познания других людей и самопознания;

·        развивать навыки групповой работы;

·        формировать умение пользоваться методами самоактуализации.

Занятия с учащимися ведутся в течение одного полугодия, с периодичностью раз в неделю, в течение одного академического часа каждое. С группой учащихся, выбравших данный элективный курс.

Предполагается диагностика уровня социально-психологической адаптации старшеклассников вначале и в конце данного курса. Динамика уровня их адаптированности и является результатом работы.

         При прохождении данного курса предполагаются следующие результаты:

- повышение мотивации старшеклассников на овладение навыками эффективного общения, приемами самопознания и самосовершенствования;

- умение школьников определять свои склонности и способности при помощи тестов,  способность анализировать полученные результаты; соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями той или иной  профессии;

- получение старшеклассниками представления о возможности и способах самостоятельно строить  свое профессиональное и личностное будущее.

В процессе реализации данного курса используются разнообразные формы организации занятий и методы обучения: индивидуальные и групповые беседы, диалог, дискуссия, метод проблемного обучения, игры, практические занятия, метод конкретных ситуаций и т.д.

Особое место в данной программе занимает раздел занятий, получивший название «А если это любовь?», целью которого является нравственно-половое воспитание старшеклассников. Раздел этот вошел в программу не случайно. Основанием для этого стало то, что МБОУ СОШ № 17 г. Ижевска является экспериментальной площадкой по нравственно-половому воспитанию школьников. Интерес учащихся к вопросам собственного психосексуального развития, обусловленный возрастными потребностями, однако, родители учеников не всегда готовы своевременно и правильно говорить со своими детьми на столь деликатные темы, а потому по возможности эти пробелы должны компенсировать педагоги и, разумеется, школьные психологи.

Задачами  данного раздела является:

• знакомство с социальными проявлениями «истинной любви» и психологическими особенностями поведения молодых людей в возрасте 13-16 лет;
• показ значения и сущности нравственных норм в системе межличностных отношений;
• развитие навыков конструктивного общения с представителями     противоположного пола;

привитие уважения к представителям противоположного пола.

            Ниже предложено занятие, которое предлагается проводить в группе численностью не более 15 человек. Продолжительность занятия 40 минут. Занятия проводятся в просторном помещении, пригодном для проведения игровых подвижных упражнений.

ЗАНЯТИЕ

Тема: «Современный парень, современная девушка – какие они?»

Цель: нравственно-половое воспитание

Задачи:

• содействие моделированию в сознании старшеклассников образов «идеального юноши» и «идеальной девушки»;
•  раскрытие многоаспектности понятий «идеальный юноша»,  «идеальная девушка»;
• осознание многогранности личности каждого участника группы;

Ход занятия:

1. Знакомство участников группы.

Расположившись по кругу, участники группы  поочередно называют свои имена, добавляя эпитет-прилагательное. По условию прилагательное должно начинаться на ту же букву, что и имя участника группы (Мудрая Марина, Доблестный Денис..). При этом важно следить, чтобы прилагательные были только позитивными.

2. Вступительное слово ведущего о целях и задачах всего цикла занятий по нравственно-половому воспитанию и данного конкретного занятия в частности.
3. Уточнение правил работы группы:

·        «Здесь и сейчас»

·        «Искренность высказываний»

·        Правило «Одного микрофона»

·        «Безоценочность суждений»

·        «Конфиденциальность» происходящего в группе

·        «Экономим время»

4. Упражнение «Комплимент».

Цель: сплочение группы, положительный настрой на совместную работу.

Участники группы, стоя в кругу, взявшись за руки, поочередно говорят комплименты соседу слева. Комплименты не должны повторяться.

Рефлексия упражнения:

- Трудно ли было говорить комплименты? Почему?

- Какие чувства испытывали, выслушивая комплименты?

5. Кластер «Идеальные юноша и девушка»

Цель: дать возможность участникам группы смоделировать в сознании образ своего будущего  избранника.

      А) Участники индивидуально составляют список своих ассоциаций к слову «юноша» или «девушка» (противоположно собственному полу). Ранжируют ассоциации, делят их на группы, озаглавливая каждую.

      Б) Рассаживаясь в две группы, по половому признаку, оформляют результат групповой работы на листе бумаги маркерами.

      В) Результаты работы групп вывешиваются на доске. Представители групп, назначенные на роль Оратора, поочередно зачитывают и комментируют записи.

      Г) В заключении, старшеклассникам предлагается подчеркнуть слова, отражающие, по их мнению, сущность понятий «идеальный юноша», «идеальная девушка».

Рефлексия упражнения:

- Есть ли что-то объединяющее эти два понятия: ассоциации, встречающиеся в обоих списках.

      6. Слово ведущего о том, что такое «гендер».

7. Упражнение «Чем мы похожи?»

Цель: повышение внутригруппового доверия и сплоченности.

Участники группы стоят в кругу. Ведущий приглашает кого-то в круг на, основе какого-то сходства с собой (Света, выйди, пожалуйста, ко мне, потому, что у нас с тобой одинаковый цвет волос). Света выходит и приглашает кого-то таким же образом. Игра продолжается до тех пор, пока все не окажутся в общем кругу.

8. Рефлексия всего занятия в общем кругу.

По кругу передается кубик, на сторонах которого надписи «Больше всего мне понравилось…»,

Предлагается продолжить надпись, завершив предложение.

Занятие разработала:

Педагог-психолог высшей категории МБОУ СОШ № 17 г. Ижевска

Вахрушева Лидия Анатольевна