Занятие
(индивидуальное) по развитию слуха и формированию произносительной стороны речи
для учеников 10 класса.
Учитель-дефектолог Разбойникова А.Н.
МБОУ ООШ № 77 города Тюмени
Восприятие
материала по теме: «В паспортном столе»
Цель: Развитие
слухового восприятия, формирование коммуникативных навыков, совершенствование
произношения.
Задачи:
Обучающие:
-развивать слуховое восприятие через
различение слухового материала по теме «В паспортном столе»;
-обогащать словарный запас по теме «Общество»;
-учить самостоятельно
давать развёрнутые ответы по проблеме;
-формировать
грамотную, внятную речь, как основу успешного решения любых жизненных
трудностей.
Коррекционные:
- совершенствовать произносительные навыки;
- развивать навык самоконтроля за
произношением;
Воспитательные:
-воспитывать культуру поведения в общественном
месте.
1.
Организационный
момент:
-Здравствуй!
-На занятии следим за звуками, говорим внятно, грамотно, внимательно
слушаем учителя.
-Послушай и повтори: (за экраном)L=4м
Текст
Стили речи
Книжные стили речи
Официально-деловой стиль
Получение справки
Предъявление справки
Наименование учреждения
Объявление
Деловая информация
Паспорт
гражданина России
( подсчитываем, сколько слов воспринято)
2.
Ведение в тему:
-Назови основной документ гражданина Российской Федерации.
-В каких случаях необходим паспорт?
(удостоверить свою личность, при получении пенсии, при покупке билета
на поезд или самолёт, при смене тарифа на телефоне и так далее)
- В каком возрасте человек получает паспорт?
- В каких случаях необходима замена паспорта?
-Ты помнишь, как ты получал свой основной документ? Расскажи, как это
происходило?
-Ты испытывал трудности, разговаривая с сотрудниками паспортного стола?
-Тебя хорошо понимали?
-Ты был один или тебе помогали родные?
3. Восприятие на слух текста «В паспортном столе»
- Послушай рассказ
одного юноши, который получал паспорт.
(за
экраном)L=4м
Мне исполнилось 14 лет. Пришла пора получать основной
документ гражданина нашей страны – паспорт. Я отправился в паспортный стол, чтобы
узнать, какие документы необходимы. Там я узнал, что нужно уплатить в банке
государственную пошлину 100 рублей, сфотографироваться, взять своё
свидетельство о рождении. В паспортном столе необходимо было заполнить
специальное заявление на получение паспорта и сдать паспортисту документы.
Через две недели я получил свой основной документ. (60 слов)
- Что ты услышал?
(пересказ текста учеником)
- Какие документы
потребовались юноше?
- Какую сумму
составляет государственная пошлина?
-Что нужно заполнять в
паспортном столе?
-Какой стили речи
необходимо использовать при заполнении документов?
-Как надо заполнять
заявление? ( Если не справится, то «Повтори: «Заявление надо писать аккуратно,
печатными буквами»)
4. Работа над
произношением:
- Я предлагаю тебе
поиграть в одну деловую игру. Мы будем говорить, поэтому ты должен следить за
звуками, говорить грамотно, внятно. Поэтому, давай немного подготовимся:
разомнём наши органы артикуляции так, как это делают артисты перед
выступлением.
Проговаривание слогов
со стечениями согласных и фраз.
Рда -рдо-рду-рды
Дра-дро-дру-дры
Арда-ардо-арду-арды
|
Рта-рто-рту-рты
Тра-тро-тру-тры
Атра-атро-атру-атры
|
Предъявление
справки
Российская
Федерация
Гражданин России
Основной документ
|
Паспорт гражданина
России
Паспортный стол
Грамотно и
аккуратно
Замена паспорта
|
5.Составление диалога «У фотографа»
(деловая игра)
- Ситуация: представим, что тебе исполнилось 20 лет и пришло время
заменить паспорт. Тебе необходимы фотографии для паспорта. Ты пришёл к
фотографу.
-Здравствуйте, мне необходимо сфотографироваться.
-Здравствуйте! На какие документы нужны фотографии?
-Фотографии нужны на паспорт.
- Чтобы фотография вышла хорошо, нужна подходящая одежда. Расскажите,
что на вас надето?
-Я надел тёмный костюм, белую рубашку, галстук.
- Эта одежда подходит. Проходите, садитесь.
-Когда будут готовы фотографии?
-Фотографии будут готовы через два часа, подходите.
-Молодец, ты говорил хорошо, выразительно, эмоционально, но надо
последить за звуками[ С,Ц ]и ударением.
6. Составление диалога «В паспортном столе»
(деловая игра)
Фотографии готовы и ты пришёл в паспортный стол. Я буду играть роль
сотрудника, к которому ты обращаешься.
-Здравствуйте, мне необходимо поменять паспорт.
- В связи с чем?
-Мне исполнилось 20 лет.
-Вы заплатили в банке?
- Чего заплатили?
-Вам нужно уплатить пошлину в банке в размере 250 рублей.
-Я уплатил, вот справка!
- Возьмите бланк заявления и заполните его чётко, печатными буквами,
синей пастой. Затем подойдите снова.
-Заполнили?
-Да, конечно.
- Так, всё правильно. Дайте, пожалуйста, Ваше свидетельство о рождении.
-Дайте 4 фотографии.
-Через две недели паспорт будет готов. Вы знаете, куда нужно подходить
за паспортом?
-Нет, не знаю.
-За паспортом подойдёте в 202 кабинет на Максима Горького 44.
-До свидания!
-До свидания!
-Молодец, ты учёл свои ошибки и говорил хорошо.
-Ты испытывал какие-либо трудности?
-Теперь, когда тебе исполнится 20 лет и придёт пора менять паспорт, ты
будешь уверен в своих силах и не будешь испытывать затруднения.
7. Закрепление навыка плавного, выразительного чтения,
с соблюдением словесного и логического ударения, а так же норм орфоэпии.
-Теперь
у тебя есть на руках паспорт. Существует официальный документ: Положение о
паспорте гражданина Российской Федерации. Давай прочитаем это положение внятно,
чётко, с соблюдением ударения.
Положение о паспорте гражданина Российской
Федерации.
1.
Паспорт гражданина
Российской Федерации является основным документом, удостоверяющим личность
гражданина Российской Федерации на территории Российской Федерации.
2.
Паспорт обязаны иметь все
граждане Российской Федерации, достигшие 14-летнего возраста и проживающие на
территории Российской Федерации.
3.
Срок действия паспорта
гражданина:
от 14 лет – до достижения 20-летнего возраста;
от 20 лет – до достижения 45-летнего возраста;
от 45 лет – бессрочно.
4.
Гражданин обязан бережно
хранить паспорт. Об утрате паспорта гражданин должен немедленно заявить в орган
внутренних дел.
5.
Запрещается изъятие у
гражданина паспорта, кроме случаев, предусмотренных законодательством
Российской Федерации.
8.Итог занятия.
-Чему было посвящено наше занятие?
-Что нового ты узнал?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.