Занятие модульного курса «Занимательная грамматика»

Занятие модульного курса «Занимательная грамматика» во 2 «Б» классе.

КВН  знатоков русского языка.

2013-2014 учебный год

Учитель: Лихачёва О.М.

                                                                   - 1 –

Цели:  - закрепить знания, умения, навыки учащихся по изученному материалу;

              - развивать орфографическую зоркость, познавательную деятельность

                Через групповую форму работы с использованием элементов соревнования;

              - пробуждать интерес к языку, используя занимательные задания,интересные

                Сведения.

Оборудование: использование ИКТ ( презентация «Учим русский язык с увлечением»),

                              Кроссворды, занимательный материал для каждой команды.

Оформление:  эмблемы, рисунки, стенгазеты «Занимательная грамматика».

                                                     Ход мероприятия:

1.Вступительное слово учителя. (Слайд 1)

2.Выступление команд (приветствие)

«Орфограмма»:

- Тем, кто русский язык любит без сомнения,

  Кто отдаст языку всё своё стремление,

  Путь открыт в КВН без промедления!

«Азбука»:

- « Аз да буки» - вход ко всем наукам.

- «Аз да буки» - будешь знать,

 Будешь грамотно писать,

  И тогда не страшно даже в КВН играть!

Конкурс капитанов «Реклама русского языка»

(домашнее задание)

- Почему важно знать русский язык?

1 капитан: - На земном шаре сегодня насчитывается более 2500 языков. Каждый народ имеет свой дорогой и родной язык. Всё, что люди совершают в мире, совершается при помощи языка.

                           У Русского языка

                           Большая голова!

                           Он учит нас писать, читать, определять,

                           Красиво говорить и мирно жить!

2 капитан: - Посмотрите вокруг, и вы увидите много удивительных вещей, созданных разумом и руками человека: радио, телефон, компьютер, ракеты… Всего не перечислишь.

Но самое удивительное  и мудрое , что создало человечество – это язык.Без языка  невозможна жизнь человека и общества. Недаром говорится в русской пословице: Ветер горы разрушает, слово народы поднимает. Александр Яшин писал:

                             Я люблю свой родной язык:

                             Он понятен для всех,

                              Он, как русский народ многолик,

                               Как держава наша могуч!

( Слайд 2 )

« Русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок, и вместителен…»

                                                      Александр Куприн.

Конкурс «Задание от поэтов» (Слайд 3 ):

Учитель: - О каком месяце писали поэты?

- Бушует полая вода,

  Шумит и глухо, и протяжно,

  Грачей пролётные стада

  Кричат и весело, и важно.

                                           И.Бунин.

- Кружится жаворонок звонкий

 Лазурный тихий небосклон.

 И воздух чистый, воздух тонкий

  Благоуханьем наполнён.

                                          К.Рылеев.

Конкурс «Кто быстрее?»

- Учитель: Орфограммы хотят узнать, кто из вас самый зоркий и быстрый?

                    Чтоб ошибок избежать,

                     Зоркость будем  развивать.

                     В игре проверить можешь сам

                     Своё внимание к словам!

( Слайд 4 )

Что в человеке есть одно,

А у вороны – две.

В лисе не встретится оно,

А  в огороде – три.

Задание для 1 команды:

- Назвать слова с безударными гласными.

Ты пришла, весна – красна

И природе не до сна.

Осмотрела всё кругом,

Одарила всех теплом.

Задание для 2 команды:

- Назвать слова с непроизносимыми согласными.

Здравствуй, радостное солнце,

Вестник летнего тепла!

Словно праздник, к нам в оконце

Постучалось ты с утра.

Учитель: - вот крикливая ворона

                    Нам доставила пакет.

                    Не могу прочесть нм слова,

                    Разгадайте вы секрет.

( каждый член команды получает задание-кроссворд на тему:»Птицы»)

( Слайд 5 )

Учитель: - В какое время года прилетают из тёплых стран эти птицы?

                 - Как их называют?

                 - Чем весной заняты птицы?

                  - Кто из вас знает,  у какой птицы самое большое гнездо? ( у орла)

                 -  А  у кого самое маленькое? ( у королька)

                   Королёк меньше стрекозы и дом у него с кулачок.

                  - Какой птице может помочь человек в строительстве жилья7

 ( Слайд 6 )

Конкурс «Родственники»

Мы построили скворечню

Для весеннего скворца.

Мы повесили скворечник

Возле самого крыльца

Всё семейство вчетвером

Проживает в доме том:

Мать, отец и скворушки

Чёрненькие пёрышки.

- Найдите в тексте слова- родственники.

Учитель: - Ребята, а теперь настало время вспомнить о знаках препинания. Послушаем, какой спор произошёл однажды.

( Инсценироние стихотворения С.Я.Маршака )

Конкурс «Словарные слова»

( Слайд 7 )

Учитель: - По какому принципу можно разделить слова в две группы?

                 - Какое слово «лишнее»? Почему?

Учитель: - Мы сегодня вспомнили несколько орфограмм. В русском языке их много.

                 - А какая орфограмма встретится далее:

Вот в лесочке у пенёчка

Выросла большая кочка.

Муравьиный это дом.

И жильцов без счёту в нём!

Этот город муравьиный

Охранять с тобой должны мы!

Конкурс «Сложи поговорку»

( каждая команда восстанавливает предложение)

И у берёзки слёзки текут, когда с неё кору дерут.

В мае даже ветер поёт.

Учитель: - Объясните, о чём эти поговорки?

( Слайд 8).

Рефлексия.

Учитель: - Чему был посвящён наш КВН, что показалось интересным?

                  - О каком времени года мы говорили?

Подведение итогов. Награждение.