Занятие на тему:"Звуки [п,пь]"

                                                            Тема:  Звуки [п,пь]

Цель: упражнять детей в правильном и четком произношении звукоподражаний и слов со звуком  п  (пь); закрепить произношение этого звука во фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи.

Ход занятия:

Воспитатель сообщает детям о том, что его Язычок научился хорошо петь новую песенку  - п-п-п (дети хором и поочерёдно произносят звук). « Эта песенка отчётливо звучит, когда пищат мыши и цыплята: пи-пи-пи», - говорит педагог и предлагает поиграть в игру « Заводные цыплята». Заводит цыплят ( 8-10 детей), следит за отчётливостью произнесения звукоподражаний.

Затем педагог раздаёт детям 5-6 игрушек (цыплят и мышат). Когда он останавливается около ребёнка с игрушкой, тот предлагает: « Пи-пи-пи – мышоночка ( цыплёночка) купи». Педагог покупает цыплят и мышат.

Воспитатель, используя  фланелеграф, знакомит детей с тремя мышатами ( мышата появляются по одному ). Их имена Пик, Пак, Пок. Исполняет их песенку:

              Мы весёлые мышата –

                                                        Пик, Пак, Пок!

             Ничего мы не боимся,

                                                         Пик, Пак, Пок!

             Даже кошки не боимся,

                                                            Пик, Пак, Пок!

Появляется кошка:

                  Ой, спасите, помогите!

                                                      Пик, Пак, Пок!

Воспитатель повторят песенку. В процессе пения дети хором называют имена мышат. Песенка исполняется 3-4 раза.

 « Сегодня на занятие просил разрешение прийти поросёнок по имени Пятачок. Ему подарили картинки, а что на них изображено, Пятачок не знает, - говорит педагог. – Пятачок хотел, чтобы вы ему помогли. Да где же он? Уж не заблудился ли? Пятачок!» Дети помогают звать поросёнка.

              Появляется  Пятачок. Он говорит, что заблудился, благодарит детей за намерение помочь и показывает картинки, на которых нарисованы пианино, паук, апельсин, погремушка, пёрышко. Дети называют то, что изображено. Пятачок повторяет, но часто ошибается. «Вот пианино», - говорит он, указывая на апельсин. Дети поправляют его.

       Малыши продолжают « учить» Пятачка и после занятия.

Краткое описание документа:

Цель: упражнять детей в правильном и четком произношении звукоподражаний и слов со звуком п(пь); закрепить произношение этого звука во фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи.

Ход занятия: Воспитатель сообщает детям о том, что его Язычок научился хорошо петь новую песенку- п-п-п (дети хором и поочерёдно произносят звук). « Эта песенка отчётливо звучит, когда пищат мыши и цыплята: пи-пи-пи», - говорит педагог и предлагает поиграть в игру « Заводные цыплята».