Презентация+ конспект по математике на тему "Число 7. Цифра 7"" (1 класс)

• 1 слайд

  
  Числа 1, 2, 3,4, 5, 6, 7.
  Цифра 7
  
  
  
  Смирнова Надежда Алексеевна
  ЧОУ СОШ «Ломоносовская школа»
  
  

• 2 слайд

  Мы сюда пришли учиться,
  Не лениться, а трудиться, Работаем старательно,
  Слушаем внимательно.
  
  

• 3 слайд

  Живут там числа
  и математические знаки,
  Они нам многое смогут рассказать,
  Главное, нужно внимательно слушать и запоминать.
  
  
  

• 4 слайд

  Это, что ещё за диво,
  В воздухе парит корзина,
  А над ней цветастый шарик,
  В небо он несёт стараясь!
  
  
  
  

• 5 слайд

  ПУТЕШЕСТВИЕ ПО КЛЕТОЧКАМ
  Л П
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  РАЗМИНКА
  

• 9 слайд

  
  Не беда. Сегодня отправляемся в гости к цифре и числу
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Правильно, это цифра
  

• 12 слайд

  Посмотрите, где число 7 находится на числовой линейке.
  

• 13 слайд

  Все числа, которые находятся
  слева от числа 7 – меньше,
  справа от числа 7 - больше
  

• 14 слайд

  Воображение
  Где мы найдём семёрку?
  

• 15 слайд

  Коса похожа на семёрку,
  когда косарь идёт на луг
  

• 16 слайд

  Посмотри на кочергу.
  Ей бабушка
  в печи угли ворошит,
  если встанет вверх ногами
  то семёрка
  будет с нами.
  

• 17 слайд

  Братьев этих ровно
  Годами равные, а именами разные.
  Они известны всем.
  Каждую неделю кругом
  братья ходят друг за другом.
  Как только последний брат прощается
  То первый брат снова появляется.
  

• 18 слайд

  Приказало солнце:
  « Стой, семицветный мост дугой!», по тебе я погуляю
  и до звёзд рукой достану.
  

• 19 слайд

  Семь ребят на лесенке
  Заиграли песенки.
  Ведь без них никак нельзя
  не песню спеть
  и не симфонию сыграть.
  

• 20 слайд

  
  КНИЖНАЯ
  С. 16
  

• 21 слайд

  Приходящие в страну Математики обязательно решают задачи.
  А вы справитесь с решением? Помогите Лисёнку.
  

• 22 слайд

  ЗАДАЧА
  

• 23 слайд

  На лужайке во дворе
  Шесть щенят играют в прятки,
  мама-лайка ищет их.
  Ты попробуй, сосчитай-ка,
  сколько во дворе собак!
  

• 24 слайд

  6 + 1 = 7
  

• 25 слайд

  Дружно муравьи живут
  И без дела не снуют.
  Два несут травинку,
  Два несут былинку,
  Три несут иголки.
  Сколько их под елкой?
  

• 26 слайд

  2 + 2 + 3 = 7
  

• 27 слайд

  Молодцы, я знала,
  что вы быстро справитесь
  с задачами.
  А теперь давайте вспомним,
  что мы сегодня узнали на уроке.
  

• 28 слайд

  Пословицы и поговорки про цифру семь.
  Семь бед один ответ.
  Семеро одного не ждут.
  Семь раз отмерь,
  один раз отрежь.
   Один с сошкой,
  семеро с ложкой.
  Семь пятниц на неделе.
  

• 29 слайд

  Мы познакомились с числом
  

• 30 слайд

  Вспомнили неравенства, решили сложные задачи и примеры.
  

• 31 слайд

  Вот и пролетел урок,
  слышите,
  на перемену звенит звонок.
  Мы немного отдохнём
  и снова в страну Знаний
  путь начнём.
  

Конспект урока по математике

Учитель: Смирнова Надежда Алексеевна

Тема: Число 7. Цифра 7

Цель:  познакомить с цифрой  и числом 7,  составом числа 7. Формирование устных вычислительных навыков.

Задачи: 1) формировать знание о цифре и числе 7,  о составе числа 7 и последовательность чисел;

              2) тренироваться в ориентировании на листе бумаги;

              3) совершенствовать умение решения задач при помощи раздаточного материала.

Развивать умение соблюдать правила ученика на уроке.

Демонстрационный материал: поезд, литературные герои: 2 щенка, боб, соломинка, уголёк,, красная шаочка, тигр и лошадь, цифры (1-7), числовой отрезок, раздаточный материал, состав числа 7.

Ход занятия

Оргмомент

Эмоциональный настрой

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться,

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Повторение правил

1. Отгадай загадку

- Мы с вами отправиться в путешествие по стране Математике и покажем, что много знаем и умеем. (слайд)

 Цель: вспомним, что мы знаем о числах, решим задачи. Будем развивать память, мышление и внимание.

 На  станциях нас будут встречать литературные герои.

- А на чем мы будем  путешествовать вы сейчас узнаете:

Это, что ещё за диво,
В воздухе парит корзина,
А над ней цветастый шарик,
В небо он несёт стараясь! (воздушный шар) слайд

- Отправляемся в путешествие!

(Показывают движение паровозика на месте?)

Я лечу, лечу, лечу,

Приземлиться я хочу.

(Машут руками.)

2. Первая станция «Путешествие по клеточкам»

- А кто нас здесь поджидает, мы узнаем, выполнив задание в тетради.

Я тетрадочку открою и наклонно положу,

Я друзья от вас не скрою, карандаш вот так держу,

Сяду прямо, не согнусь за работу я возьмусь.

- Поднимите правую (левую) руку.

-Назовите, что находится справа от вас? (слева?)

(Ставим опорные буквы в тетради для тех, кто путает лево-право)

- Цель: умение ориентироваться в пространстве (лево-право, верх-низ).

 слайд

- Цветик, но непростой, а семицветик.

- Это произведение написал Валентин Катаев:

Оценивание  тех, у кого получилось.

- для чего выполняли это задание? (вывод)

-Поехали дальше. ( на месте движения шара)

3. Вторая станция «Математическая разминка»

- Цветик - семицветик  принёс конверт с заданием.

- Они приготовили вам задание. У кого из вас на парте находится карточка с числом. Выходите с ними к доске. Вы теперь числа.

-Ну-ка числа встаньте в ряд, все подряд, все подряд.

Остальные выложите цифры от 1 до 6  по порядку на парте. Вы будете экспертами. И покажите ответ с места.

1) Необходимо выстроится  по порядку;

2) Сделайте шаг вперёд соседи числа…

5 (4 и 3)

3) Сделай шаг вперёд число, которое  стоит справа от 2 (1)

 (слева) от 4 (5)

4) Сделай шаг вперёд,  число, которое  стоит между…1 и 3 (2)

5) Сделайте шаг вперёд число, которое следует за числом 6 (?)

-Встаньте разными способами, чтобы получить число 6. (1 и 5, 2 и 4, 3 и 3)

-Встаньте парами числами , так, чтобы в целом получилось 6.

-Заселите эти числа в домик.

Нет, какое же число получится, если добавить один? (7)

- Что происходит с числами при перемещении направо? (оно возрастает)

- А при перемещении числа влево? (оно уменьшается, убывает) (вывод)

Оценивание, правильно составленных пар и тех, кто работал со счётным материалом.

- Литературные герои усаживаются в вагоны и отправляются с нами дальше по стране Математике. Поехали дальше.

4. Третья станция - «Игровая»

Вы присядьте  столько раз, сколько ёлочек у нас -5.

 Хлопните в ладоши столько раз, сколько квадратов у нас - 4.

Вы подпрыгните столько раз, сколько мячей у нас - 6 .

Сделайте наклонов столько раз, сколько прямоугольников у нас – 7.

Путешествие продолжается, мы летим дальше.

СТАНЦИЯ ВООБРАЖЕНИЕ

-Где можно увидеть цифру 7?

Четвёртая  станция «Напиши число 7»

- А кто здесь нас поджидает?

-Воздушный шарик приземлился на станцию «Книжная»  приготовила для вас задание на стр. 16 упр.2

«Получи число 7».

(первая иллюстрация разбирается коллективно, остальные самостоятельно )

Собрать тетради.

- Проверка учителем. (Оценивание)

5.  Четвёртая станция «Задача»

- Кто встречает на этой станции, отгадайте!

- Они приготовил вам задачи. А вы приготовьте раздаточный материал, который поможет их решить.

То количество предметов, которое вы услышите, выложите с помощью кругов. А результат покажите с помощью цифры.

(По одному ученику у доски выставляет наглядность.) Оценивание

-Какое выражение можно записать? Дети говорят, на слайде появляется выражение.

6.Подведение итогов занятия.

- Расскажите, с кем вы путешествовали и что выполняли.

- Задание, какого  героя  вам больше всего понравилось?

- Какое задание было наиболее сложным?

Оценивание.

1.      ПУТЕШЕСТВИЕ ПО КЛЕТОЧКАМ – ЦВЕТОЧЕК

2.      МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА – КОНВЕРТ (ЗАСЕЛИ ДОМИК)

3.      ИГРОВАЯ – ФИЗМИНУТКА

4.      ВООБРАЖЕНИЕ – 7

5.      КНИЖНАЯ – КНИГА

6.      ЗАДАЧА

7.      ИТОГ

- Они приготовили вам задание. У кого из вас на парте находится карточка с числом. Выходите с ними к доске. Вы теперь числа.

-Ну-ка числа встаньте в ряд, все подряд, все подряд.

Остальные выложите цифры от 1 до 6  по порядку на парте. Вы будете экспертами. И покажите ответ с места.

1) Необходимо выстроится  по порядку;

2) Сделайте шаг вперёд соседи числа…

5 (4 и 3)

3) Сделай шаг вперёд число, которое  стоит справа от 2 (1)

 (слева) от 4 (5)

4) Сделай шаг вперёд,  число, которое  стоит между…1 и 3 (2)

5) Сделайте шаг вперёд число, которое следует за числом 6 (?)

-Встаньте разными способами, чтобы получить число 6. (1 и 5, 2 и 4, 3 и 3)

-Встаньте парами числами , так, чтобы в целом получилось 6.

-Заселите эти числа в домик.

Нет, какое же число получится, если добавить один? (7)

- Что происходит с числами при перемещении направо? (оно возрастает)

- А при перемещении числа влево? (оно уменьшается, убывает) (вывод)

Краткое описание документа:

Тема урока: Число и цифра 7. УМК: Школа России. Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний». Цель урока: изучение числа 7 и написание цифры 7. Задачи: ввести число 7 и цифру 7; сравнение чисел с помощью составления пар; развитие мыслительных операций, речи, творческих способностей; знакомство с русскими пословицами, поговорками и крылатыми выражениями; воспитание любви к устному народному творчеству; воспитывать интерес к предмету, навык учебного труда.Развивать внимания в слушании.