Олимпиады по русскому языку для 1-4 классов

   Русский язык, 1 класс

1. Расставь буквы в алфавитном порядке и запиши

 получившиеся слова:  

Щ, о, р, б   ______________      е, л, о, д   ______________

2. Как зовут отца Марии Ивановны?  ________________________

3. Составь  меню  на  обед  при  условии, что  в  названии  блюд  все                                    согласные звуки твёрдые.   Названия  блюд  подчеркни:

               салат,  пюре,  пирог, котлета,  кисель, борщ,  уха,  

                           компот, рагу,  булочка,  блины

4.  Вставь пропущенную букву и пропущенное число.

2	Д	8	?
Б	5	Ж	?

5. Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.

           гулять – звуков  _____,   букв  _____  .

6.Зачеркни лишнюю букву?  Ликса,  тсосна,  ксот, лупра,  домн

7. «Расшифруйте» и запишите   слова:

по2л   ___________________   1очество  ____________________

ви3на  ______________________

8. Обведи букву, написанную неправильно.

 

9. Найди фамилию поэта, спрятавшуюся внутри предложения.

       «Сейчас оркестр играет марш, а кадриль уже исполняли»

10. Подчеркни  слова, в которых количество букв и звуков совпадает.  

Пальто, ёлка, юность, дверь, печенье, весна, одеяло, письмо, подъезд.

 

11. Вставь подходящее по смыслу название животного:

Труслив как  _______________________________

Болтлив  как _______________________________

Хитер как      _______________________________

Надут как      _______________________________

Голоден как  _______________________________

          Упрям как     _______________________________

12. Определи количество слогов в словах:

         Интеллектуальность -  ___________________

         Легкомыслие -   _________________________

         Промстройбанк  -  _______________________

         Низменность -  __________________________

 

13. Отгадай ребус                   ____________________

14. Какая буква должна стоять вместо знака вопроса? Напиши.

           ЛЫЖИ – Л.             

           КОНЬКИ – О.         

           САНКИ  -  ?  

15. Ответь на вопросы:

- С какой частью руки сравнивали в сказке маленького мальчика?

_______________________________________________________

- Ещё одно название алфавита.  ____________________________

- Что есть у дерева и у книги?    ____________________________

16. Назови детёнышей животных.

У кошки – котята,                                   \

у коровы –  _____________________

у козы – ________________________     

у змеи –  ________________________

у собаки –  ______________________   

у рыбы –  _______________________

17.  Сколько звуков [ш] в данном предложении? 

Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.  _____

18. Установи соответствие и соедини стрелкой.

         Авария                                                                   

         Смородина                                       1 вариант переноса

         Слеза                                                 2 варианта переноса

         Маленький                                       3 варианта переноса

 

19. Подчеркни слова, в которых все согласные глухие.

              У папы  три  капли  упали  со  шляпы.

              Кошка  согрела  озябшие  лапы.

20. Изменяя по  одной  букве  в слове  аист, составь  цепочку  и  получи             слово  лиса.

аист -  _________________________________________________________

21.  Укажи признак, по которому слова сгруппированы.

Арбуз, мяч, земля, апельсин, глобус, горошина – это  _______________

Арбуз, папоротник, изумруд, ель, трава, зелёнка – это  ______________

22. Покажи  цифрами последовательность работы над созданием хлеба:

Мельник

Продавец

Комбайнер

Тракторист

Пекарь

23. Найди новые  слова, которые спрятаны в  этих словах, и запиши их.

Мель -     ________________________________

Удочка - ________________________________

Столб -   ________________________________

24. Подчеркни лишнюю букву и постарайся объяснить, почему.

А    Т    Ш    П    Н     М     У 

25. Найди и подчеркни слова, состоящие из одного слога.

              Яма, ель, поют, зима, день, кнут

26. Выпиши слова, которые пишутся с большой буквы:

 Кот. Барсик. Лена. Девочка. Мама. Зима. Мария Ивановна. Ребята.

________________________________________________________________

27. Переставь буквы так, чтобы получились слова, запиши их. Вычеркни лишнее слово

пашак  -   ____________________

аазлг   -   ____________________

камай  -   ____________________

кюаб   -   ____________________

28. Придумай и напиши слова на букву М:

имя девочки   ________________     название овоща   _________________

название цветка   ______________  название  города  _________________

название животного __________________       

Русский язык, 2 класс

1.Запиши имена и отчества мамы, Вики, дяди:

Мою    маму  зовут  Зина,   а её  папу Миша.

Мою  подругу  зовут  Вика, а  её  папу Боря. 

Моего  дядю  зовут  Саша, а  его папу   Коля.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

2. Найди  и  подчеркни  лишнее  слово:

          Красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный.

3. Поменяй слоги местами и запиши полученные слова:

 сосна, камыш, навес, актёр, наши,  кабан,  качай,  нора,  какой.

________________________________________________________________

4. Сколько раз встречается звук «т» в предложении:

           Директор подписал не тот документ.           ____________________

5. Разбери слова по составу: заморозит, сторож, запах, молоденькая

6. Соедини половинки слов и запиши получившиеся слова:        

бок               порт

         род               та

         трико           таж

         пар               ник

         транс           ал

7. Прочитай. Спиши предложения в порядке усиления движения                                  

    от самого медленного до самого быстрого. Подчеркни глаголы.

Путник шагает.  Лошадь бежит.  Черепаха ползёт.   Машина едет.                 Поезд мчится.  

________________________________________________________________

________________________________________________________________

8. Подчеркни лишнее слово: поёт, летел, зашумит, пение, спел, прокатился.

9. Из букв слова ВТОРОКЛАССНИК составьте 10 существительных.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

10.Одинаковы ли эти предложения? Подчеркни  ответ.

          Мальчик купил альбом.

          Альбом купил мальчик.               Да                        Нет

 

11. Камень упал в море. Напиши, каким он стал. _____________________

12.  Подчеркни, в  каких словах количество букв и звуков совпадает.

           Маяк, объем, грустный, юг, поют,  якорь, пальто, берёза.

13. Образуйте от данного существительного глагол и прилагательное:

         мороз -  ___________________  -  ____________________

14. Составь  и запиши слово, если в нем:

          Корень – из слова моряк

          Окончание – из слова зимний

          Приставка – из слова прилететь

          Суффикс – из слова русский.       _____________________________

15. Образуйте от слова СВЕТ семь однокоренных слов.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

16. Подчеркни слова, в которых только буквы твердых согласных звуков.

         Малыш, лужицы, пальцы, подъезд, таблица, оркестр.

17. Вставь пропущенные буквы, запиши слова в алфавитном порядке:

           Л…пата,        п…суда,        с…п…ги,        п…м…дор.

___________________________________________________________________________

18. Подчеркни только существительные:

     бег,  бегать,  бегун,  беготня,  побег,  беги.

19. Подчеркни только глаголы:

      отлёт, улетел, лечу, лётчик, прилетел, взлетел

20. Название какого дерева спрятано в одном из месяцев? 

      Напиши название месяца и дерева. _______________________________

21. Замените одним словом:

 Человек, совершающий поездку в любом транспорте - ______________

22. Подчеркни слово, которое означает не такой вид растительности, как остальные слова из списка.

         Джунгли,  ельник,  бор,  луг,  дубрава.

23. Узнай и напиши имена мальчиков и  девочек. Ответ спрятался в самом вопросе.

      Кто принёс куклу из магазина?   _______________________________

      Кто в зоопарке дразнит верблюда?   ____________________________

      Кто, заметив паука, спрятался под диван?   _____________________

24. Кто лишний? Подчеркни  и объясни.  Кот, Петух, Осел, Индюк, Пёс.

 

25 . Вспомни и запиши: люди каких профессий создают эти вещи:            

платье - __________________   памятник - ________________________

торты - ___________________  золотые украшения -  _______________

26. Поставь имена существительные в форму множественного числа:

 Небо -   ___________________,  чудо -  ______________________,

 ребенок -  ________________,    человек -  ___________________  .

27. В  каком   предложении   неверно   подчеркнуты   главные   члены?

1. Отвели слуги девицу вверх во светлую светлицу.

2. Иван-царевич отправился вслед за клубочком.

3. Днем и ночью бьются о скалы морские волны.

4. Замечательный подарок мне прислал по почте брат.

5. На берегу моря растут пальмы.

28. Вставь гласные, образуй  новогодние слова:                            

КРНВЛ - _______________________ ,  КНКЛ - _______________________ ,  

ВРЖК - _________________________ , ФНРК - _______________________.

29. Допиши ещё одно слово на эти правила.

1) Москва, Дон, Мария,  _________________________________

2) длинный, касса, сумма,  _______________________________

3) чайник, чаща, пища,   _ ________________________________

4) перья, шьёт, вьюга,    __________________________________

5) грустно, сердце, опасно,   ______________________________

30. Подчеркни пары родственных слов

          стол – столбы                               вода – водитель

          коза – козлёнок                            конь – конец

          день – деньги                               дорога – подорожник

31. Отгадай и запиши слово:          Его корень в слове вязать,
                                                         Приставка в слове замолчать,
                                                         Суффикс в слове сказка,
       _____________________        Окончание в слове рыба.

32. Составь и запиши из слов предложение. Подчеркни главные члены предложения.

Бобик, маленький, из-под,  выскочил, залаял, крыльца, звонко, и.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

33. Найди и подчеркни фамилии писателей, которые «спрятались» в этих строках.

- Мы долго сидели в полной темноте, но сова так и не появилась

- Не ложись на стол, стой смирно.

- Снегом укрыло все деревья и кусты.

 

34. Отгадай загадку:

    Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят?

Ответ:___________________________________________________________

35. Слово в скобках первых строчек образовано из двух рядом стоящих слов. Найдите закономерность и впишите составленные по этому принципу  слова              в скобки вторых строчек.

            1)     Кость          (костёр)       тёрка

                    Масло  (______________) термос

            2)       Баран       (барабан)     жбан

                 Карась   ( _______________) диван.

36. В названии какого одного месяца есть первая и последняя буквы

алфавита?  _____________________________________________________

37. Найди  закономерность  и  продолжи названия игрушек, которые висят                на ёлке:

 Апельсин, белка, волк, гномик,  ________________,  ________________ . 

38. Составь   новое слово  в  каждой  строчке.  Для  этого  из первого слова                     бери первый слог,  из второго  второй  и  так  далее.

Радость,  задумал,  коряга         ____________________________________

Сияние, понедельник, поливает   __________________________________

39. Какими  синонимами  из  четырёх  букв  можно  заменить  такие  слова?

              Приятель  -  __________________________

              Противник  -  _________________________

              Солдат  -  ____________________________

              Печаль  -  ____________________________  

              Дорога  -  ____________________________

    Работа  -  ____________________________

40. Закончи строки стихотворения  нужными словами:

Улицей ______________________________

Дедушка Мороз.

Иней    _______________________________

По ветвям  ____________________________

Ходит, бородою  белою _________________

Топает  _______________________________

Только треск  _________________________

Слова для справок:    рассыпает, идёт, шагает, берёз, ногами, трясёт.

41. Подчеркни антоним к слову «сладкий»:

          грустный, грозный, медовый, горький, сахарный

 

42. Правильно ли записал Незнайка известные пословицы и поговорки? Подчеркни неверное слово и запиши пословицу правильно.

   Ус хорошо, а два лучше! _______________________________________

   Не делай из муки слона.  _______________________________________

   Мы сами с ушами.  ____________________________________________  

   Не зная броду, не суйся в моду.  _________________________________

43. Замени словесную запись числовой.

Число разбойников,         Число богатырей,                    Число богатырей

врагов Али-Бабы            братьев царевны-Лебедь         в «Сказке о мёртвой царевне»

              ____________________________________________________

44. Как правильно сказать?

          - У   рыбов нет зубов?

          - У   рыбей нет зубей?

          - У   рыб нет зуб?

          - Или как?  ________________________________________________

45. Вставь пропущенные слова в данные устойчивые сочетания слов:

       На сердце  _______________________скребут.

       Делить шкуру неубитого  _____________________________  .

        ________________________   носа не подточит.

 

   Русский язык, 3 класс

1. Отгадай шараду:

Первое-нота, второе-игра,

Целое встретится у столяра.    ________________________

2. Подчеркни предлоги: 

ты, за, от, вас, перед, кит, через, рис, нам, около, его,  над, за, по.

3. Запиши слово, в котором корень будет такой, как в слове  работница,  

        приставка – как в слове захотел, суффикс – как в слове  молоток.             

       __________________________________________________________

4. Что означают данные слова?

Уста – _________________________     Перст – ______________________
Очи – __________________________     Чело – _______________________

5. Соедини  стрелкой  слова  с приставкой  СО  с  их  значениями:               

         1) Тот, кто создаёт произведения                             соратник

                вместе с кем-либо другим.

         2) Тот, кто учится с кем-либо                                   сотрудник

                     на одном курсе.

         3) Тот, кто трудится с кем-либо                               сокурсник

                 в одном учреждении.

         4) Тот, кто с кем-либо беседует.                                соавтор

         5) Тот, кто помогает кому-либо                                собеседник

                            в борьбе.

6. Какие варианты из перечисленных можно поставить вместо многоточия               в данной   фразе.

  Результаты  моих  первых  работ были _______________ чем  сейчас.

                 (слабее, более слабее, слабже, более слабыми).

7. Подбери антонимы к словам.

        Мягкий -   ______________________________________

        Натуральный -  _________________________________

        Снаружи  -  _____________________________________

8. Напиши глаголы, противоположные по значению.

  Помогать –  __________________  Ненавидеть -  ____________________

  Говорить –   __________________  Смеяться -    _____________________

  Надеть – _____________________   Падать -   _______________________

  Рисовать –  ___________________  Радоваться -    ___________________

9.  Подчеркни  сложные слова.  

    Снеговик, землекоп, земляника, островок, парник, теплоход.

 

10. К данным глаголам подбери синонимы.

           Блестит -   _________________________________

           Мыслит -   _________________________________

           Бранит -     _________________________________

           Рыдает -    _________________________________

11. В каком случае перенос ударения не меняет значения слова? Подчеркни             эту пару.

       И′рис – ири'с;       кле'щи – клещи';       а'тлас – атла'с;                         

                 тво'рог – творо'г,       мо'лодец – молоде'ц.

12. Выполни математические действия и запиши полученные слова:

     при + с – ри + це – п + на           ___________________________

    перо + си – ро + но – и + я – о     ___________________________

 

13. Выпиши сначала слова, состоящие из одного звука, затем – из                                двух звуков, и т.д.:

        Соль, я, у, её, он, съедаю, Юлия, елью,

Из 1 звука:   ________________    Из 5 звуков _________________

Из 2 звуков  ________________    Из 6 звуков _________________

Из 3 звуков  ________________    Из 7 звуков _________________

Из 4 звуков _________________   Из 8 звуков _________________

14. Запиши ответы, используя слова с удвоенными согласными:

-  Большое желание покушать     ____________________________

-  Острое вирусное заболевание_____________________________

-  Пешеходная дорога, обсаженная с обеих сторон деревьями 

                                                                  _______________________

-  Дорога с твёрдым покрытием    ___________________________

-  Укротитель хищных животных   __________________________

15. Отгадай и запиши  слово:

В нём первый звук как последний в слове  двор, второй звук в слове   пятно  звучит вторым, третий звук дважды повторяется в слове вокруг, а четвёртый звук – безударный в слове свекла.    __________________________________

16. Вспомни и запиши пословицу или поговорку, в которой встречается числительное.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

17. Подпиши над словами  части речи.    «Переведи» это предложение на русский язык.

                Желомная    бечь   обдисляла   хрожную   деланавку.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

 

18. Подчеркни только родственные слова:

 Бас, бассейн, басня, басовитый, басок, басовый

19. Впиши  недостающую букву или цифру:

         корова  –  т                   сад  –  3                         ведро  –  с        

         курица  –  ц                  слон  –                           пенал  –

         лошадь –                       ночь  –  3                        ручка  –  ж

20. Подчеркни   существительные, у которых  нет формы единственного            числа.

  Жалюзи,   усы,  очи,   шорты,  туфли,   каникулы,   столы,     фонари,  ножницы.

21. Подчеркните вопрос, который  есть в русском алфавите.

        а) Что ешь?                    б) Куда идёшь?                 в) Где ёж?

        г) Когда встаёшь?         д) Как уж?                      е) Откуда дрожь?

22 . Что хотят сказать, когда говорят:

    Надуть губы      _____________________________________

    Повесить нос     _____________________________________

    Зарубить на носу     __________________________________

    Делать большие глаза   _______________________________

    Остаться с носом       _________________________________

.

23. Владелец киоска задумался, как подписать этикетку к «Orbit». Помогите ему выбрать верный вариант:

      а) жевачка     б) жувачка      в) живачка     г) жвачка     д) жывачка

24. Впиши в клеточки нужное слово и по буквам отгадай зашифрованное.

 

25. Есть в реке и озере, а в воде нет. Есть в огурце и арбузе, а в дыне нет.                 Что это?  Напиши ответ.       ______________________________________

26. Впиши в  4  клеточки слово    ласточка   

27. В каком ряду во всех словах есть звук [к]? Подчеркни этот ряд слов.
          1) Композитор, вдруг, кисель.
          2) Кимоно, кишечник, прятки.
          3) Друг, очерк, корешок.

28. Найдите и обведите номер строки, в которых все слова являются однокоренными.

1) ежиха, ёж, ежевика

2) коса, накосить, косынка

3) дом, дома, домик

4) грибной, гриб, грибница

29. Вставь в пословицы слова большой – маленький.

Даже самое ________________ дерево выросло из __________________ семени.    На _____________________ челне     по ___________________                          озеру не плавают.

30. Зачеркни  начало  тех  слов,  которые  не  соответствуют  заданному                     в  конце  написанию.

СЛОВЕ		ИЗВЕ-		ВЛА-		УМЕ-		-СТНЫЙ
	РЕДКО-		ЧУДЕ-		У-		ПО-
СОГЛА		ОТВЕ-		СНО-		ГНУ-

31. Найди выражения, близкие по смыслу. Выпиши номера, составляющие каждую пару.

       1. Тьма кромешная.     2. Глядеть в оба.   3. Поминай, как звали.

       4. Держать ухо востро.    5. Ни зги не видно.     6. И след простыл

_________________________________________________________________

32. Подбери слово, в составе которого есть все части слова. ______________

33. Выбери словосочетание,  значение  которого объяснено  неверно, рядом               дай верное объяснение.

Посолить суп – сделать суп солёным. _______________________________

Насолить человеку – сделать еду человека солёной.___________________

Наследить в доме – оставить на полу грязные следы.__________________

Последовать за другом – идти по следам, которые оставил друг.________

 

34. Разгадай шараду:

С буквой Е ты делай в хоре и таланта не таи.

Принял горькое лекарство – делай быстро с буквой И.

35. Движение в танце называется ПА. Добавляя к этому слову по одной              букве, составь цепочку слов со следующими значениями:

      Вода в виде газа _____________________________________________

      Место отдыха _______________________________________________

      Искусственная причёска _____________________________________

      Теплица ____________________________________________________

36. От этих существительных образуй имена прилагательные, запиши их, подчеркни непроизносимые согласные.

Ярость –  ______________________,  прелесть –  ______________________

Радость –  _____________________,   известие –  ______________________

37. Из   каждого   слова   каждой  строчки   возьмите   по  одному  слогу                (подчеркните его), образуйте и запишите новое слово:

Пластинка - картинка – павлин _____________________________________

Сапоги - парашют – фантазия ______________________________________

Косари - заморозки – летчик _______________________________________

38. Замените данные словосочетания одним словом – синонимом.

Внутренняя сторона кисти руки –  ___________________________________
Изображение человека на картине или фотографии – ___________________
Обозначение, название места, где кто-либо живёт и надпись на конверте –

_________________________________________________________________
Тот, кто работает в шахте – _________________________________________
Место на реке, где её можно перейти –  _______________________________
Асфальтированная дорога –  ________________________________________

39. Напишите ответы с шипящей на конце.

Суп со свеклой и другими овощами –  _______________________________
Дикие птицы и животные как предмет охоты –  ______________________
Женское украшение, прикалываемое на груди, на воротнике –    _______
Сооружение для отопления помещения и приготовления пищи – _______
Способность говорить –   ___________________________________________

40. Подчеркни в стихотворении глаголы.

Это дом или печь?
Это доменная печь!
Что умеет эта печь?
Из руды железо печь! 

Кто без кисти и белил
Крыши города белил?

 

41. Ваша задача – отгадать слово по его значению и записать его.

Этот   кот   из  фланели   сшит    ко – т –
Этот   кот   на луну  спешит    ко – – – –  – –  т
Этот   кот   из подземных  мест    к – от
Этот   кот   хворостинки   ест    ко – т – –   
Этот   кот   на руках   идёт       – к – о – – т
Этот   кот   вызывает   смех       – – кот – – 
Этот   кот   восхищает    всех     к – – – от – – 

42. Отгадай ребусы:

 

________________     __________________     ____________________

 

Русский   язык , 4 класс

1. Какое слово образовано не так, как остальные?

Лоботряс, сердцеед, зубоскал, лизоблюд, людоед.

2. Закончи крылатые выражения, взятые из сказок.

Поди, туда – не знаю куда,   _______________________________________

Скоро сказка сказывается,    ______________________________________

Это всё присказка    ______________________________________________

3. Запиши  данные существительные   в  предложном  падеже,   используя               нужный  предлог  (о, об).

Армия, ёлка, юбилей, игра, улица, облако.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Подберите и запишите по два слова с таким же составом:  полёт, уголок.

_________________________________________________________________

5. Спишите предложения, раскрывая скобки, и над каждым словом укажите части речи.

Снежное (по) крывало (по) крывало всё поле.

(С) горы (с) бежал поток проворный.

Лодка (от) плыла (от) берега.       Петя (за) шел (за) товарищем.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

6. Вставь пропущенные буквы.

   Пласт..линовый,    кр..хмал,      ст..дион,    ра…ледовать,     ..дешний,    

   к..рнавал,     и..кромсать,    ш…пот,      с..едобный,    об…ед…ниться,  

   ярос…ный,     р…зетка,      с…туация,      дог…равший,     овац…я,

   пр…творщик,     обёр…ка.

7. Составь пословицу из слов, причем бери из них столько букв, сколько указано в скобках.

  Уха (1), капуста (2), фара(2), халат (2), глагол (3), коза (2), велосипед (3),               

  веник (2), имя (1).

_________________________________________________________________

8. Поставь в словах ударение.

     Поняла,   квартал,   каталог,  звонит,  торты,   красивее,   процент,  

     статуя,  пальцами,  туфлями,    баловать,   ножницами.

9. Составь предложения со словом озеро так, чтобы в одном предложении              это слово было в именительном падеже, а в другом – в дательном.

_________________________________________________________________

 

10. Вставь нужную букву в начале слова, запиши эти слова.

     (С, з)дание,    (с,з)жать,    (с,з)давать,    (с,з)делать,    (с,з)десь,     (с,з)гиб,  

     (с,з)дешний,   (с,з)бить,     (с,з)говориться,     (с,з)беречь.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

11. В каждой группе найди лишнее слово, подчеркни его.

1). молоко, бревно, пальто, число, весло.

2). клевета, забота, весна, победа, истина.

3). звук, жест, долг, глаз, рукав.

4). они, мы, сани, ты.

5). олень, прорубь, рояль, щавель, шампунь.

12. Придумай предложение, в котором слова начинаются с букв данного            слова по порядку. Например: нос – Носорог  объелся  сена.

Осина -  ________________________________________________________

13. Вставьте  пропущенные  знаки  препинания  так,  чтобы стал понятен                   смысл стихотворения С. Бондаренко.

Едят  там  вилками  компот

Там  пьют  из  чашек  бутерброд

Из  хлеба  с  сыром  там  котлеты

Из  мяса  свежего  конфеты

С  начинкой  сладкой  суп  с  фасолью

В  тарелках  всё  там  варят  с  солью

В  реке  там  рыба  на  бугре

Мычит   корова…

14. От существительных образуй глагол с частицей «ся»:

      пояс, правда, свет, свет, земля, луна, свобода.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

15. Разбери по составу глагол:

     слепить глаза  –  слепить игрушку;

     скупить книги  –  скупой на ласку;

16. Вставь пропущенные буквы и напиши  проверочные слова.

прим…рять друзей  ________________  зал…зать раны  _______________

разв…вается флаг _________________   отв..рить дверь _______________

зап…вать в хоре  __________________   ув…дать издали  ______________

17. К  прилагательным подбери существительные с шипящими на конце.

Красивая –  ____________________   Острый –  _______________________

Чёрный –   _____________________   Золотая –    ______________________

Колючий –  ____________________    Ночная –    ______________________

 

18. К  данным  прилагательным  подберите  подходящие  по  смыслу  существительные.

Душистая   ___________________    Спелая    _______________________

Зимний   _____________________     Широкая  ______________________

Русский  ______________________   Тёплое   ________________________

Вкусное  _____________________     Новое   _________________________

19. Какие части слова спрятались внутри каждого предложения?

-  На место происшествия немедленно прибыл пристав Караулов.

-  В доме еще не было окон. Чан и его помощники взялись за работу.

-  «Мы уже опаздываем. Скоренько собирайтесь!»

20. Какие математические действия спрятались внутри предложений?

-  Этот юноша был прекрасно сложен, и его пригласили для показа моделей одежды.

-  Картонный домик был быстро сложен, и его место заняли другие игрушки.

-  Торт был быстро разделен, и его тут же съели.

21. Какие части задачи спрятались внутри каждого предложения?

- От ветра закачались и заскрипели старые деревья в лесу.

- Много значений бывает у слов. И Елена, и все дети это сегодня поняли

- Вопрос уже решен, и если это вас не устраивает, предложите свой вариант.

- «Дайте мне слово!» - просит директор на собрании.

22. Какие полезные ископаемые спрятались внутри каждого предложения?

- Ребята на экскурсии могли наблюдать за изменениями в природе.

- Эта игра ни тогда, ни теперь мне не нравилась.

- Трактор Фёдора сиял чистотой.

- Это звучал редкий теперь музыкальный инструмент: домра. Моряки были им очарованы.

23. Подчеркни лишнюю пару:

Проданный – преданный

Учитель – учитывать

Слеза – слезать

Камень – каменщик

Левый – львиный

24  Разбери слова по составу и подчеркни лишнее слово.

      Свечка,  дамочка,   баночка,  лампочка,   парочка.

27. Подчеркни главные члены в каждом предложении:

           Яркие краски утомляют глаза.

          Глаза утомляют яркие краски.

 

25. Фамилии каких писателей и поэтов  спрятались внутри каждого предложения?

- Ловить рыбу Нина никогда не любила.

- Хороших спортивных игр очень много. Гольф – одна из них.

- Дети уходили все дальше в лес.

- Много прошло с тех пор зим,  вёсен и ничего не изменилось.

- Вдруг видит богатырь: лежит кованый меч.

- Этот мальчик Ризо щенков очень любил.

- Кольцо в его руке сверкало под лучами солнца

- Снегом укрыло все деревья и кусты.

- Доброму старику принцесса подарила прекрасную розу.

- Мы долго сидели в полной темноте, но сова так и не появилась.

- Сейчас оркестр играет марш, а кадриль уже исполняли.

- Володя - шутник и Тина - хохотушка весь вечер веселили гостей.

- Холодный собачий нос тёрся о руку хозяина.

- Не ложись на стол, стой смирно.

- Приехали наши друзья: поляк и чех. О Ване никаких новостей                                     не было.

26.Напиши  подходящую приставку:

... цветающий,    ... мерить,     ... дельник,    ... ложение,    … править,                    ... порядок,      ... пытывать,    ... кипеть,     ... петь,    …бираться,                           ... трепенуться,     ... вестил,      ... жигать,    ... шумный.

28. Соблюдая  правило  русской   грамматики,  поставьте  мягкий  знак                    после шипящих.

     Пятлая куш…,          урявый папалош…,       мяувыая дуч…,                                         

    дормый  делаж…,     желомная  беч…

29. Замените прилагательные антонимом:

Свежий хлеб –  _________________________________________________

Свежий ветер –  ________________________________________________

Свежая рубашка –  _____________________________________________

30. Догадайся и впиши  недостающую букву:

       Клюква  –  й                 Ветка  –  с                         Лена – р

       Газета  –  в                   Веточка  –  с                    Орёл – г

       Улица  –                         Ветвистый  –                   Байкал – 

31. Закончи пословицу:

        В гостях хорошо, а  ________________________________________

        Всё хорошо, что   __________________________________________

        Как аукнется, так и  _______________________________________

        Семь бед,  ________________________________________________

32.  В каком слове количество букв и звуков совпадает? Подчеркни.                                                                        

           Окрестный,    пять,   зреют,    веешь,  яд.

 

33.  Подчеркните, как по-русски называют  сбывшийся сон:

     а) сон под голову;      б) сон в уши;             в) сон наяву;

     г) сон в руку;              д) сон – вещун.          е) сон – предсказатель

34.  Из каждой пары слов образуй и запиши сложное слово:    

           лед, колоть –   ____________________________________________   

           копать,  земля  –   _________________________________________

           падать,  листья  – _________________________________________

           тушить, огонь –  __________________________________________

35. . Прочитайте зашифрованную фразу и запишите её правильно

К  Й  Г А И

Ы И О Н  Б

З  Ч М Е Ю

Я У Ш Т Л    

     ________________________________________________________________________

36.  Даны слова на языке неизвестного племени островитян. Найди русский перевод каждого слова и соедини пары:

калямувь                     написать

ралямувь                     зарисовать

камурпавь                   писать

ралямта                       записка

лямувь                         нарисовать

рамурпавь                   записать

Как по-островитянски будет слово «зарисовка»  ______________________

37.  Из первой строчки вычеркните название рыбы, из второй – птицы,                из третьей – фрукта, из четвертой – цветка. Прочитайте и напишите пословицу, которая получилась.

                 Н С А В М А Е Г Л А

              Л А О С Т С О Ч Т К А Ь

              А Г П Е О Л Ь Р С О И Д Н

              А Г В Б О З Е Д И Р К Ё А Т

__________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

38. Запиши данные слова в родительном падеже:

Носки – _____________ помидоры – _____________  туфли – ___________

Яблоки – ____________ шляпы –  _______________    чулки – __________

Капли –  _______________ килограммы – __________________

39.  Замените словосочетания фразеологизмами со словом  вода.

Неразлучные друзья -  ____________________________________________

Бесследно пропасть, исчезнуть -  ___________________________________

Дальние родственники -  __________________________________________

Человек, который не осознал своего проступка -  ____________________

 

40. Запиши слова, обозначающие «комнаты» в разных учреждениях:

В гостинице - _________________         В монастыре - __________________

В зоопарке - __________________         В музее - _______________________

В поликлинике - ______________         На корабле - ___________________

В поезде - ____________________          На заводе -  ____________________

В школе - ____________________          В больнице - ___________________

41. Распространи  предложение  так,  чтобы  каждое  новое  предложение  увеличивалось на  одно  слово.  Продолжай  сочинять  новые  предложения, пока  у  тебя  не  кончится  фантазия.

Дима  рисует.  _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

41. Исправь ошибки в словах:

У подезда  школы  весит  обявление.  В Воскресене мы поедем на стройку. Мы  ришили  по  быват  там  всем  классом.

         К девяти чесам подехал  автобуз и  пасадил групу ребят. Вьезд на площатку  был  закрыт.  Мы  увидели   подёмный кран.   Крановщик              обяснил  нам,  как  он  упровляет  им.  Много интересново узнали мы настройке.

42. От существительных образуй глагол с частицей «ся»:

Пояс - __________________ ,   правда - __________________,                                        свет - ___________________,   земля - __________________ ,                                     свобода - ______________________  .

43. Образуй от данных слов слова с удвоенными согласными на стыке приставки и корня:

   Тепло  –   __________________________________________________

   Сказать –  _________________________________________________

   Соль –    ___________________________________________________

   Сила –  ____________________________________________________

   Держать –    ________________________________________________

44. Подбери синонимы:

страж –   __________________           грядущее – ___________________

кладезь –  _________________           вопиять – ____________________

врата –  ___________________           зерцало –  ____________________

45. Прочитай "заколдованное" слово и вычеркни в нем "лишний" слог.                                        

              Сапохар,      васуренье,    оребрихи,    балиранки.

46. Выдели в  данных именах существительных   суффикс – ок.                                                                                                                                     замок,  теремок,   лесок,   песок,   венок,  мирок,  курок,  листок, приток

 

47.  Дополни  предложение фразеологическим оборотом:

Дружнее этих двух ребят на свете не найдешь.

О них обычно говорят: __________________________________________.

Мы исходили городок

Буквально вдоль и  _____________________________________________.

И так устали мы в дороге,

Что еле волочили  ______________________________________________.

У маленького Паши

Ботинки просят  ________________________________________________.

Митя был молодцом.    Не ударил  ________________________________.

48. Прочитай стихотворение. Вставь в слова пропущенные буквы.
                 Чуть  со . нце  пригрел .   откосы.
                 И  стал .   в   л . су   пот . плей,
                 Б . рёза   з . лёные   косы
                 Развесила   с   тонк .     ветвей.
                 Вся   в  бел ..     платье  одета,
                 В   с . рёжках,  в   л . стве   кружевной
                 Ст . ит,   ярким   со . нцем   согрета,
                 Она  на   опушк .     л . сной.

49.   Закончи пословицы:
У кого что болит, тот  ___________________________________________.
Где много слов, там _____________________________________________.
В гостях хорошо, а   _____________________________________________.
Тяжело в учении,   ______________________________________________.                                     

50.  Запиши,  как будут называться эти животные женского рода.                                            Бык - ________________   селезень -  ___________________                           медведь - ________________   баран - _________________                                            волк - ________________  гусь -________________ петух -_____________          индюк -_______________  боров - __________________                                 

51. К прилагательным подбери существительные с шипящими на конце.                                

       Красивая  ________________       Острый  ___________________                                     

       Чёрный __________________       Золотая  ___________________                                   

       Колючий _________________      Ночная   ___________________

52. Запиши слова, которые получатся, если произнести звуки в обратном порядке.
Лей - _______________                          Шей - ______________
Шёл - ______________                           Лёд - ______________

53. Прочитайте слова:

       Рыбак        чужак        дурак         простак        казак

Все они оканчиваются одинаково, но одно из них отличается по составу. Подчеркните его.

 

54. Поставь, где надо,  кавычки.                                                                                     

        Книга Сын полка                                      Рассказ Чук и Гек
        Кинофильм Семеро смелых                    Река Волга
        Собака Отважная                                      Город Самара
        Семья Беликовых                                     Газета Известия

55. Какие русские слова, состоящие из двух корней, имел в виду                  иностранец, произнося их так:

          Дарить благо ______________________________________________

          Употребить зло ____________________________________________

          Творить мир  ______________________________________________

          Водить руками _ ___________________________________________

56. Подбери несколько эпитетов к словам:

Глаза   _________________________________________________________

Уши    _________________________________________________________

Душа   _________________________________________________________

Улыбка    ______________________________________________________

57. Как называются жители этих стран?

Франция  –   ____________________________________________________

Япония  –   _____________________________________________________

Россия  –   ______________________________________________________

Англия  –  ______________________________________________________

Норвегия  –  ____________________________________________________

Испания  –  _____________________________________________________

Дания  –  _______________________________________________________

58. Произнесите в обратном порядке звуки, обозначенные буквами в словах,                          и запишите новые слова:

лён -  ________________     люк - _______________   лоб - _____________   

59. Поставьте  существительные в родительном падеже множественного             числа.                                                                                                                         Килограммы - _____________, апельсины - ________________, сапоги - _____________, помидоры - ______________, ботинки - _____________,              яблоки - ___________, валенки- _____________, каникулы- _________.

60. Подчеркни  слова, в котором есть звук  [й]

И  вскользь  мне  бросила  змея:

«У  каждого  судьба  своя!»

Но  я  то  знал,  что  так  нельзя –

Жить,   извиваясь  и  скользя.

61. Разбери по составу выделенные слова.

       Мяч попал  в окно и  стекло треснуло.

       От жары  мороженое  растаяло и стекло из моих рук на асфальт.

 

62. Если  правильно   расшифруйте  данные   схемы   и   последовательно               соедините буквы, то получите слово.                                                                   Например: 1 буква – местоимение.  Это буква – я)

1 буква - предлог (  Я           С         ОНИ)

2 буква - всегда мягкий ( Ф         Ь         Ч)

3 буква - гласный звук  ( Б           Ъ         А)

4 буква - род слова «озеро»   (женский,       мужской,       средний)

5 буква – падеж слова «топором» ( П.п.,      Т.п.,        И.п)

6 буква – не имеет звука ( И         Ь         С)

7 буква – окончание существительного в дательном падеже,1 скл. (А  И Е)

63.  Переставь  буквы так,  чтобы  получились слова,  запиши  их. Найди                 лишнее слово и зачеркни его.

ПАШАК -  ___________________________

ОЖИВТ - ____________________________

ААЗЛГ - _____________________________

КАМАЙ - ____________________________
КЮАБ -  _____________________________

64. Сгруппируйте данные ниже слова так, чтобы в каждой группе оказались только формы одного и того же слова:

   Читаю,     читал,   час,   везите,   читка,   везти,   часы,   чтец,                    военный (завод),       военная (походка),    все были дома,   чтецы,                  прошел  мимо читки,    пройдет мимо дома, шум в доме.

65. К слову живот, которое встречается в выражениях, подбери антоним                                и напиши, что означают эти выражения.

      Живота не жалеть -   _________________________________________

     Живот положить -  ___________________________________________

66. Прочитай текст.

В одной волшебной стране жили – были Части речи. Однажды                       они сели в поезд и отправились за город строить дом.

Кран, Кисточка, Лопата, Кирпич, Ведро в первом вагоне расположились. Высокий, Новый, Красивый поехали во втором. А в третьем вагончике устроились глаголы –  Строил, Красил, Носил, Самосвал, Подметал.

Во всех вагонах порядок, а глаголы заметили чужака.

Найди и подчеркни «чужака».

67. Напишите   антонимы    к   прилагательным.

мелкий бассейн  ________________     мелкий дождь ________________

свежий хлеб  ___________________     свежая газета_________________

мягкий характер   ______________     мягкий климат________________

 

68. Подчеркни слова, в которых все согласные мягкие:

Билет,   пенал,   мебель,    щурёнок,    шишечка,    пекарь,  Семён,  цапля,   мячик,    лень,     живёшь,      чайники.

69. Вставь   в   слова  пропущенные   буквы.

 Пласт_линовый,    к_рнавал,   ст_дион,    и_кромсать,   _дешний, ш_пот,    объед_ниться,     р_зетка,    с_туация,   ярос_ный.

70. Подчеркни слова с приставкой  у

        Умолять,   умалишенный,   умеренный,     уникальный, 

        уныние,     урожайность.

71. Подчеркни  существительные,   которые   в   родительном  падеже множественного числа имеют окончания  – ов

           Заяц, арбуз, слово, какао, холод, мандарин.

72 . Подчеркни в каждой строке лишнее слово. Кратко объясни свой выбор 

Ножницы, дрожжи, щипцы, башмаки.
Помидор, мозоль, георгин, рояль.                                                                                         

Три, тройня, троеборье, тройка.                                                                      

Зелёный, позеленел, зелье, зелёнка.

73. Напиши  русские  синонимы  к  данным   заимствованным  словам:

вояж      ______________________    финал  ______________________                       абсурд   ______________________    дефект  _____________________              актуальный    __________________  триумф  _____________________                        контраст ______________________

74. В форме какого числа и падежа в слове сердце произносится  звук [д]?

_______________________________________________________________

75 . Запиши  слова,  которые  получатся,  если   произнести  звуки  в обратном  порядке.
        Лей -  ___________________       Шей - ___________________                             

       Лёд -  ___________________

76    Из первой строчки вычеркни название рыбы, из второй – птицы, из третьей – фрукта, из четвертой – цветка. Прочитай и напиши пословицу, которая получилась.

                 Б С  Е  Р  У  Е  Д  Г  А  И  К З

              Е М Д Л Ю Р Р О О Д И З М Д У

              Ю Г К А К Р М А А Н Т А Т Ь

              Л Ю Ж Б А И С М М У И Ю Н

________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

 

11. Найди   фразеологизмы-синонимы.  Впиши  в  таблицу  номера, составляющие пару.

1. Валиться с ног.                                7. Ни зги не видно.

2. Работать спустя рукава.                  8. И след простыл.

3. Тьма кромешная.                             9. Хлопать ушами.

4. Глядеть в оба.                                  10. Ловить ворон.

5. Поминай как звали.                         11. Делать из рук вон плохо.

6. Держать ухо востро.                        12. Ног под собой не чуя.

1 пара	2 пара	3 пара	4 пара	5 пара	6 пара

12. Допиши   окончания  слов  в  предложениях:

На   поверхности   моря   появил___   мёртв___   зыбь.

В  класс  повесили   красив_____   тюль.

Уже   готов___    горяч____   кофе.

Ребята   поймали  свободн____  такси.

Мама   купила    мягк____   шампунь.

На  пальме  сидел____    весёл_____    шимпанзе.

 

Краткое описание документа:

В данную разработку вошли олимпиадные задания для учащихся начальной школы. Они включают загадки, ребусы, кроссворды, задания на знание теоретического материала по предмету русский язык.

Эти задания можно использовать при составлении текстов олимпиад по русскому языку, а так же для подготовки учащихся 1-4 классов к олимпиадам.

Олимпиада для учащихся - это не только проверка знания по предмету, но и развитие сообразительности, чувства слова, формирование умений творчески применять имеющиеся знания.