Занятие по аппликации по теме "Котенок" ( вторая младшая группа)

Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области

Рыбинский профессионально-педагогический колледж

группы детей дошкольного возраста

Занятие по аппликации во

 второй младшей группе.

Воспитатель: Павлова Ю.В.

2017-2018 учебный год

Тема: Котенок.

Задачи:

1.     Формировать у детей умение создавать объёмную аппликацию с применением нетрадиционной техники (используя вату);

2.     Продолжать формировать умение наносить клей на всю поверхность детали;

3.     Развивать мелкую моторику рук;

4.     Воспитывать аккуратность при выполнении работы, сопереживание, любовь к домашним животным.

Материал и оборудование:

Конверт с письмом от бабушки , большой конверт для детских работ,

Клей ПВА, кисточка для клея, вата, клеенка, готовые рисунки котёнка на

картоне размером 1/2 альбомного листа по количеству детей, образец.

Предварительная работа:

Рассматривание картин «Кошка с котятами». Чтение

стихотворений, отгадывание загадок о кошках.

Ход занятия:

I.Дети садятся на стульчики полукругом.

- Ребята! Сегодня к нам в детский сад пришло письмо, интересно от кого оно. (Воспитатель читает обратный адрес).

- Письмо нам прислала бабушка, которая живет в деревне «Кошкино». Вот что она пишет:

«Здравствуйте, мои дорогие детишки! В нашей деревне у всех жителей есть домашние животные. Вы, наверное, уже догадались какие? (коты и кошки)

У меня случилось несчастье - пропал мой любимый котёнок. Он был очень красивый - беленький, пушистый. Я очень переживаю и скучаю по нему. Прошу вас помогите мне его найти. »

-  Мы можем помочь бабушке? (да)

-Давайте поищем котенка у нас в группе, может быть он прибежал к нам в гости. Но прежде чем его искать, давайте вспомним какой котенок был у бабушки? (беленький, пушистый)

Дети в группе ищут котенка.

II.

- Ребята, котенка в нашей группе нет. Найти его будет сложно, но я думаю, скоро он вернется к своей хозяйке.

Дети садятся за столы.

- Предлагаю вам сделать своими руками вот такого пушистого красивого котенка и подарить его бабушке. Она будет очень рада. (показываем образец, который прикреплен к магнитной доске).

 - Посмотрите, какой он забавный. У него на головы острые ушки, озорные глазки, маленький носик, усы – удивительной красы, мягкие лапки, длинный пушистый хвостик.

- Изготавливать нашего котёнка сегодня мы будем не только из бумаги, а из одного необычного материала.  Из чего как вы думаете?  (из ваты).

- Давайте посмотрим, что же лежит на нашем подносе и проверим правильно ли вы решили, что котенок из ваты. ( поднимаю волшебный платок)

-Посмотрите, чего же не хватает у наших котят? (шёрстки)

-Сейчас я вам покажу, как мы будем делать для котёнка теплую и пушистую шёрстку.

 - Берем в руки вату и делим её на мелкие кусочки, чтобы шёрстка котёнка была пушистой.

- У нас готовы пушистые кусочки.

- Предлагаю немного отдохнуть и поиграть:

Вот окошко распахнулось - руки в стороны

Вышла кошка на карниз - имитация мягкой, грациозной походки кошки

Посмотрела кошка вверх - запрокинуть голову, посмотреть вверх

Посмотрела кошка вниз - опустить голову, посмотреть вниз

Вот налево повернулась - повернуть голову налево

Проводила взглядом мух - повернуть голову направо, взглядом

«проводить» муху

Потянулась, улыбнулась - соответствующие движения и мимика

И уселась на карниз – присесть.

- Молодцы! Отдохнули мы с вами. А сейчас примемся за работу.

- Шёрстка наших котят уже готова, мы её сделали заранее. Что нам нужно сделать далее?

- Ребята, теперь нам нужно начать приклеивать котенку теплую шёрстку.

 Для этого мы возьмем кисть (как правильно нужно держать?), обмакнем её в клей и всю поверхность фигуры котенка намажем клеем.  Чем больше мы возьмем клея, тем крепче будет держаться шёрстка.  

 - Наш клей слегка подсох и мы можем разложить пушистые кусочки по контуру.  Когда контур будет готов, начнем приклеивать шерстку внутри.

- Ребята, обратите внимание, глазки, носик и ротик наших котяток должно быть видно.

- Чтобы шёрстка а получилась пушистой, вату нужно приклеивать плотно друг к другу.

III.

- Посмотрите, какие чудесные котята у нас получились, а какая у них шёрстка белая и теплая. Они очень похожи на котенка, про которого нам написала бабушка в своем письме.

- Предлагаю нам отправить наших котят бабушке в деревню и тем самым порадовать ее. Надеемся ее котенок обязательно вернется к своей хозяйке.

- Ребята, прежде чем убрать своего котенка в конверт придумайте ему имя. (Дети называют своего котенка и убирают в конверт).

-Вам понравилось помогать бабушке?

-В следующий раз, если кому-нибудь будет плохо или грустно мы придем на помощь?

«Здравствуйте, мои дорогие детишки! В нашей деревне у всех жителей есть домашние животные. Вы, наверное, уже догадались какие? (коты и кошки)

У меня случилось несчастье - пропал мой любимый котёнок. Он был очень красивый - беленький, пушистый. Я очень переживаю и скучаю по нему. Прошу вас помогите мне его найти. »

-  Мы можем помочь бабушке? (да)

-Давайте поищем котенка у нас в группе, может быть он прибежал к нам в гости. Но прежде чем его искать, давайте вспомним какой котенок был у бабушки? (беленький, пушистый)