Занятие по дефектологии "Перелетные птицы"

ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ НАТАЛЬИ ВЛАДИМИРОВНЫ

Тема: «Весна. Перелетные птицы».  

Рекомендации Натальи Владимировны Ребенок и окружающий мир.

1. Родителям рекомендуется:

- объяснить ребенку, что прилет птиц из теплых краев — одна из при­мет весны. Выучить обобщающее понятие «Перелетные птицы»,  названия перелетных птиц: грач, скворец, ласточка, кукушка, аист, журавль. При этом следите, чтобы ребенок четко произносил новые слова.

- рассмотреть изображения этих птиц на иллюстрациях, обсудить их внешний вид и отличительные признаки. Пусть он показывает и называет птиц. Обратите внимание ребенка на то, что у птиц есть крылья, клювы, что их тело покры­то перьями. Расскажите, что крылья нужны птицам для того, чтобы летать; что грач, скворец и ласточка — птицы разного размера; что грач строит гнездо из веток, ласточка лепит его из глины, скворец ус­траивает гнездо в скворечнике.

- рассказать, откуда птицы к нам прилетели.

После проведите беседу по теме «перелетные птицы»:

Как назвать одним словом грача, ласточку, скворца?

Каких перелетных птиц ты знаешь?

Куда улетали перелетные птицы осенью? (в теплые края). Почему?

Назови части тела птицы. (Голова, туловище, хвост, крылья, клюв)

Чем покрыто тело птицы?

2. Игра «Нелепицы»

Послушай предложения и скажи, как не бывает? А как должно быть на самом деле?

Птенцы высиживают яйца.______________________________________________

Из яиц птиц вылупляются крокодильчики.__________________________________

Тело птицы покрыто шерстью.__________________________________________

3. Посмотрите познавательное видео о перелетных птицах в интернете вместе с ребенком, обсудите его.

Математические представления. Рекомендации Натальи Владимировны

ü  Закрепите название геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник)

ü  Закрепите счет прямой и обратный от 1 до 10.

ü  Закрепите цифры до 10. (многие дети в группе путают числа от 6 до 10).

ü  Закрепить названия дней  недели (понедельник, вторник и т.д.), их последовательность, выходные и  рабочие дни. В повседневной жизни как можно чаще обращайте внимание ребенка на то, что они делают сегодня, что делали вчера, что будут делать завтра. Чаще спрашивайте, «Какой день недели сегодня?», «Какой день недели был вчера?», «Какой день недели будет завтра?». Установите  на стену в детском уголке календарь и обращайте на него внимание ребенка.

ü  Пропечатывайте цифры в тетрадке в крупную клетку так, чтобы ребенок не заходил за края клетки, прорисовывал слева на право, сверху вниз, соблюдая дистанцию (через одну клетку).

ü  Выполните штриховку в заданном направлении (развитие графо-моторных навыков).

Рекомендации Натальи Владимировны Игры на развитие грамматического строя речи.

1. Проверьте, умеет ли он образовывать названия птенцов: грачата, скворча­та, ласточата. аистята, кукушата, журавлята.

Игра с мячом «Кто у кого?»

Кто у грача? (Грачата.) Кто у скворца? (Скворчата.)  Кто у ласточки? (Ласточата.) и т.д.

2. Дидактическая игра «Улетает — не улетает». (Взрослый называет птицу, а ребенок отвечает: улетает она на зиму или нет.) (Воробей, скворец, голубь, сорока, грач и т.д.)

3. Дидактическая игра «Узнай по описанию». (Взрослый описывает внешний вид какой-нибудь перелетной птицы, а ребенок ее узнает и называет.)

 

Развитие речевого фонематического восприятия Рекомендации Натальи Владимировны

ü  Закрепите звуки П, ПЬ, закрепите характеристику звуков  (п - согласный, твердый глухой, пь – согласный, мягкий, глухой).

ü  Закрепите букву П. Разберите основные элементы буквы П. Выложите букву «П» из счетных палочек, фасоли, вылепите из пластилина.

ü  Придумайте слова со звуком П. Впишите ответы!! Рекомендации Натальи Владимировны

________________________________________________________________________________