Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Занятие по экспериментированию "Волшебный песок" (в старшей группе)

Занятие по экспериментированию "Волшебный песок" (в старшей группе)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект непосредственно образовательной деятельности

с детьми старшей группы

Тема «Волшебный песок»

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие»


Задачи:

1) побуждать детей узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно («Познавательное развитие»);

2) формировать умение анализировать, сравнивать, обобщать («Познавательное развитие»);

3) дать детям представление о том, что песок является частью неживой природы («Познавательное развитие»);

4) развивать представление о свойствах песка («Познавательное развитие»);

5) изучить опытным путём водопроницаемость песка («Познавательное развитие»);

6) развивать коммуникативные навыки детей («Социально-коммуникативное развитие»);

7) обогащать словарный запас детей: рыхлый песок, песчинки, скрепляют кирпичи, закорючки, песок пропускает воду («Социально-коммуникативное развитие»);

8) воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой («Социально-коммуникативное развитие»);

9) развивать моторику посредством развития тактильной чувствительности («Физическое развитие»);

10) использовать элементы здоровьесберегающих технологий: психогим- настика, песочная терапия («Физическое развитие»).


Методы и приемы:

- практические: опыты и эксперименты с песком;

- наглядные: подборка сюжетных картин песчаника;

- словесные: беседа о песке, словарная работа.


Материалы и оборудование: песочные часы, ёмкость с игрушками,

закопанными в песке, кувшин с водой,

волшебная палочка, доска с песком для

рисования, скатерти.

Раздаточный материал:

на каждого ребёнка: песок на пластмассовых

тарелках, стаканы с водой, доска с песком для

рисования, лупы, фартуки, влажные салфетки.


Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый, др.).

Конструирование

Изготовление макетов, конструктивные игры, моделирование

Элементарный бытовой труд

(в помещении и на улице)

- Самообслуживание

Поручения (индивидуальные и подгрупповые), дежурства, практико-ориентированные индивидуальные и коллективные проекты, совместные (коллективные) действия, дежурство, задания, реализация проекта.







Логика образовательной деятельности


4

Воспитатель предлагает провести опыт «Раз – песчинка, два – песчинка».

Дети проводят опыт с сухим песком «Раз – песчинка, два – песчинка».

Дети сделали вывод: песок состоит из песчинок разного цвета и формы.

5

Воспитатель предлагает провести эксперимент «Лепка из сухого песка».

Дети проводят эксперимент «Лепка из сухого песка».

Дети сделали вывод: сухой песок рассыпается, не прилипает к рукам и из него нельзя ничего слепить.

6

Воспитатель задает вопрос детям, что будет, если налить на песок воду.

Воспитатель предлагает провести опыт «Что изменилось?».

Дети проводят опыт с песком и водой «Что изменилось?».

Дети сделали вывод: песок пропускает воду, меняет свой цвет на более тёмный.

7

Воспитатель предлагает провести эксперимент «Лепка из влажного песка».

Дети проводят эксперимент «Лепка из влажного песка».

Дети сделали вывод: влажный песок не рассыпается, так как песчинки соединяются друг с другом и из него можно лепить разные фигурки.

8

Воспитатель просит детей привести свои рабочие места в порядок.

Дети приводят каждый свое рабочее место в порядок.

Закрепился навык самообслуживания.

10

Воспитатель предлагает детям нарисовать рисунок пальцем на сухом песке по желанию и организовать выставку «Песчаный мир».

Дети рисуют пальцем на сухом песке на отдельных дощечках.

Рисунок размещают на выставке «Песчаный мир».

Дети закрепили нетрадиционную технику рисования.

11

Воспитатель благодарит детей за слаженную работу.

Дети получают коробку с ячейками.

Созданы условия для коллекционирования

объектов неживой природы в группе.



Итоговое мероприятие: выставка творческих работ (рисунки на сухом песке)

детей «Песчаный мир».



Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров103
Номер материала ДБ-309368
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх