МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Центр развития ребенка – Детский сад № 9»
«Солнечный город»
Муниципального образования города Братска
КОНСПЕКТ
Образовательной
ситуации
Тема:
«Дружим
с игрушками и водой»
Возраст:
вторая
младшая группа
Составила:
Давидовская Н.А.
Воспитатель
1 кв. категории
Цель: Закрепить
представление детей о свойствах воды. Развивать коммуникативные
навыки,
эмоциональную отзывчивость детей, познавательную активность,
любознательность, наблюдательность, умение позитивно относиться к себе, моторику
рук.
Учить детей поддерживать разговор на заданную тему, активизировать речь,
отвечать на вопросы предложениями. Помочь преодолеть страх публичного
выступления. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, аккуратность.
Познакомить со свойствами некоторых предметов (камень, дерево, бумага, стекло).
Побуждать детей к исследовательской деятельности, экспериментированию.
Оборудование: 2 больших
таза с водой, мяч, кукла, стекло, дерево, камни, капельки (картинки) по
количеству детей.
Ход занятия:
1. Приветствие
Доброе утро! Вы
проснулись?
Да!
Вы друг другу
улыбнулись?
Да!
- Давайте ещё раз улыбнёмся друг другу.
2. Кукла Таня
пришла в гости
- К нам в гости сегодня пришла кукла
Таня.
- Она вам
нравится?
- А как с ней играть?
(её можно кормить, укладывать спать, катать в коляске).
- Наши девочки очень любят играть в куклы,
наряжать их, нянчиться. А вы знаете, что сегодня кукла Таня очень огорчена.
- Отгадайте из-за чего?
Загадка:
Он
упругий и пузатый,
Больно
бьют его ребята.
Отчего
беднягу бьют?
Оттого,
что он надут.
(мяч)
- Её мячик упал в речку, и она никак не
может достать его. Про это даже написано стихотворение.
- Кто знает это стихотворение?
- А кто может его рассказать?
(чтение 1-2 детьми стихотворения А.Барто
«Наша Таня»)
- Не
волнуйся, кукла Таня, мы поможем тебе достать мячик и всё будет хорошо.
- Давайте улыбнемся куколке, чтобы у неё
поднялось настроение.
3. Опыт
- Ребята, мячик в речке, он уплыл далеко
от берега.
- На чём же мы с вами можем доплыть до
него? (на лодке, на пароходе, на плоту)
- Если переправляться на лодке, то из чего
ее лучше сделать? У нас есть дерево, камни, стекло.
- Давайте по очереди будем опускать
предмет в воду и определять, какой это предмет, подойдёт ли он нам для лодки.
* дерево – легкое, прочное, не тонет.
* камень – тяжелый, прочный, тонет.
* стекло – хрупкое, тяжелое, тонет.
* бумага – легкая, непрочная, не тонет.
Вывод: лодку лучше сделать из дерева, т.к.
оно прочное, легкое, не тонет.
- Давайте мы с вами отправимся за мячиком
на лодке.
Физминутка
«Лодочка» :
Руки
вытянуты вперед -
Это
лодочка плывет.
Сядем
в лодочку, друзья,
Поплывет
и ты, и я!
4. Ассоциация. Что
мы знаем о воде?
- Ребята, а где бывает вода? Где можно её
встретить?
- Как надо вести себя на воде (на речке,
на море)?
(Обсуждение правил)
- Ребята, а что вы знаете о воде?
- Какая бывает вода?
- Какое бывает у воды настроение?
- Когда у воды бывает хорошее настроение?
- Давайте покажем хорошее настроение
лицом.
- Когда у воды бывает плохое настроение?
- Покажите плохое настроение лицом.
5. Здравствуй,
водичка!
- Ребята, чтобы у воды было хорошее
настроение, что нужно сделать?
- Правильно, поздороваться.
- А давайте придумаем с вами, как можно
«поздороваться» с водичкой. (Можно погладить, поплюхать, сжать, и т.д.)
- Давайте подойдём к водичке и
поздороваемся с ней так, как вам понравилось, как вам хочется.
- Что вы почувствовали, когда трогали
воду, здоровались с ней.
(Дети рассказывают о своих ощущениях: какая
вода, тёплая или холодная, приятная – неприятная и т.д.)
6. Превращения в
рыбок
- Ребята, водичке понравилось, как
мы с ней поздоровались. И она предлагает нам превратиться в маленьких рыбок и
поплавать.
- Нужно опустить одну руку в воду, и рука превратится
в рыбку.
- Что рыбки делают в воде?
-
Рыбки плавают, общаются друг с другом, веселятся, собираются
в стаи, расплываются в стороны, спасаются от большой хищной рыбы.
(дети играют в воде)
Физминутка
«Рыбки»:
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде,
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
- Замечательные у нас получились рыбки!
7. Спасаем мячик
- А вот и мячик,
который уронила кукла Таня.
- Как же нам его
достать? Ведь он далеко уплыл от берега.
- Давайте все
вместе подуем на мячик так, чтобы он приплыл к берегу.
- Нужно всем дуть
в одном направлении. Дуть нужно дружно, со всей силы.
- Ура! Мы помогли
мячику приплыть к берегу. Давайте вытащим его из воды и вернём Танечке.
8. Кукла рада
- Ребята,
посмотрите, кукла Таня рада. Она улыбается.
- Почему? Как вы
думаете?
- Она рада, что мы
достали её мячик из речки, спасли его.
9. Рефлексия
- А вы рады?
- Почему вы рады? (потому что помогли
кукле)
- Помогать другим – это всегда приятно!
- А почему у нас получилось спасти мяч и
помочь кукле Тане? Почему мы смогли справиться с этим трудным заданием?
- Потому что мы были дружными.
- А как вы думаете, дружить – это хорошо?
Почему?
- Давайте порадуемся вместе дружно и
улыбнёмся.
10. Прощание с
водой
- А теперь давайте попрощаемся с водичкой,
прикасаясь к ней ладошкой, и скажем ей: «До свидания!»
(Дети прощаются с водой)
- И на память о нашем занятии водичка
дарит вам вот таких своих подружек – капелек.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.