МКОУ «Суджанская средняя общеобразовательная
школа №2»
ПЛАН-КОНСПЕКТ
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ
с обучающимися 7 класса
(открытое занятие в рамках коррекционно –
развивающей работы с подростками по программе «Я в этом мире!»)
Тема занятия: «Обучение навыкам
конструктивного общения.
Эффективные приемы общения»
Выполнила: педагог-психолог Тулаева О.Н.
Суджа-2015г.
Тема занятия:
«Обучение навыкам конструктивного общения.
Эффективные приемы общения»
Цель занятия: Помочь детям подросткового
возраста справиться со своими проблемами, переживаниями, которые препятствуют
их нормальному эмоциональному самочувствию и общению с окружающими людьми.
Задачи:
1. Снижение эмоционального напряжения;
2. Создание доверительной атмосферы;
3. Осознание качеств, мешающих общению;
4. Формирование навыков конструктивного общения;
5. Обучение конструктивному взаимодействию в группе;
Оборудование: компьютер, проектор, презентация занятия, музыка для релаксации.
Ход занятия
Самая главная роскошь на земле –
Это роскошь человеческого общения.
Антуан де Сент Экзюпери.
Приветствие: Добрый день, я рада вас видеть!
Ребята, на сегодняшнем занятии
мы будем обучаться навыкам конструктивного общения, то есть попросту
постараемся научиться общаться со всеми.
Человеку обычно нравится, когда
о нем говорят «приятный собеседник». Это действительно полезное умение – легко
и непринужденно войти в контакт, поддержать разговор и также непринужденно
расстаться с ним.
Умение вести разговор позволяет
человеку чувствовать себя уверенно в этом мире, не избегать людей и получать
удовольствие от общения с ними. И такому умению вам нужно сегодня научиться, и
научиться для того, чтобы чувствовать себя уверенно с любым человеком в любых
жизненных ситуациях.
Итак, упражнение «Контакты».
Сейчас мы проведем серию встреч, и каждый раз
вы будете встречаться с новым человеком. При встрече вам нужно начать разговор,
сказать что – то приятное собеседнику и также на приятной ноте расстаться с
ним. Задача участников слушать внимательно описание задачи и войти в роль
того человека, о котором идет речь, а также поддерживать разговор.
По очереди я буду приглашать к доске 7 пар
участников. Каждой паре будет предложен свой вариант встречи. Итак, первая
пара.
Внимание! Текст карточки на
доске.
1.
Перед вами человек,
которого вы очень хорошо знаете, но очень долго не виделись, с первого класса.
За две – три минуты вы должны поприветствовать его, сказать ему комплимент,
спросить, чем он сейчас занимается, и закончить беседу.
2.
Перед вами человек,
который чем – то расстроен и никак не может успокоиться. Начните разговор,
попробуйте тактично узнать, в чем дело, успокойте его.
3.
Вы стоите на остановке и
ждете поезда. Перед вами незнакомый человек. Познакомьтесь с ним, заведите
разговор, узнайте, как его зовут, чем занимается. Попрощайтесь. Пожелайте ему
удачи в его делах.
4.
Вас окликнули на улице.
Оглянувшись, вы увидели незнакомого человека, который также понял, что ошибся.
Ваши действия и слова.
5.
Вас сильно толкнули в
толпе. Оглянувшись, вы увидели вашу первую учительницу с тяжелой ношей. Ваша
реакция.
6.
Перед вами одноклассник,
который сегодня ответил на ваш вопрос умышленно грубо. Попробуйте узнать, что
случилось, и завершите разговор так, чтобы конфликт исчез.
7.
В магазине вы поняли, что
вас обсчитали. Попробуйте без конфликта разобраться в этом вопросе.
Рефлексия: Что для вас было сложнее, отвечать на вопросы или
начать разговор? Что мешало играть роль? Скажите, какие качества могут мешать
человеку вести беседу, и как с ними бороться? (Злость, неуверенность, страх,
стеснительность. Нужно улыбнуться, сказать человеку приятные для него слова,
поддержать его, начатый им разговор.)
А сейчас, ребята, я предлагаю
вам узнать, какой каждый из вас в общении. Мы это сделаем с помощью теста - «Какой
я в общении?».
Вам нужно выбрать один из трех
вариантов ответа (да, да и нет, нет), и поставить напротив номера вопроса.
1.
Много ли у тебя друзей?
2.
Всегда ли ты можешь
поддержать беседу в обществе друзей?
3.
Можешь ли ты преодолеть
замкнутость, стеснительность в общении с ними?
4.
Бывает ли тебе скучно
наедине с собой?
5.
Всегда ли ты можешь найти
тему для разговора при встрече со знакомыми?
6.
Можешь ли ты скрыть свое
раздражение при встрече с неприятным человеком?
7.
Всегда ли ты умеешь скрыть
свое плохое настроение, не срывая злость на близких?
8.
Умеешь ли ты сделать
первый шаг к примирению после ссоры с другом?
9.
Можешь ли ты сдержаться от
резких замечаний при общении с близкими людьми?
10.
Умеешь ли ты в общении
ненавязчиво отстаивать свою точку зрения?
11.
Способен ли ты в общении
пойти на компромисс?
12.
Воздерживаешься ли ты в
разговоре от осуждения знакомых в их отсутствие?
13.
Если ты узнал о чем – то
интересном, возникает ли у тебя желание рассказать об этом друзьям?
Спасибо за искренность и откровенность!
Теперь подсчитаем баллы. За каждое «Да» -3 б.,
«и да и нет» -2б., «нет» -1б.
Суммируйте свои очки, и познакомьтесь с характеристиками:
От 30 до 39 – ты человек общительный,
испытываешь большое удовлетворение от контактов с близкими, знакомыми и
незнакомыми людьми. Ты интересен в общении и знакомые ценят тебя за умение
выслушать, понять, дать совет.
От 20 до 29 – ты в меру общительный человек,
но в общении испытываешь некоторые затруднения. Друзей у тебя мало, со
знакомыми ты не всегда можешь найти общий язык. Иногда в разговоре бываешь
несдержан, неуравновешен. Следует быть искренним, внимательным,
доброжелательным по отношению к своему собеседнику. Кроме того, не мешает
преодолеть неуверенность в себе.
До 20 очков – ты человек стеснительный,
замкнутый, в кругу своих знакомых отмалчиваешься. Общению с другими людьми
предпочитаешь одиночество. Однако, это вовсе не означает, что у тебя нет друзей
и знакомых. Вполне вероятно, они ценят тебя за умение выслушать, понять. Но,
если тебе хочется свободно высказывать свою точку зрения, спорить на равных,
стать интересным собеседником, нужно преодолеть застенчивость, быть искренним в
споре, активно поддерживать беседу, следует развивать навыки общения. Кроме
того, возможно, ты просто сильно критически относишься к себе.
Как научиться поддерживать беседу, правильно
вести разговор? Есть несколько правил, помогающих сделать это.
Как правильно вести себя во
взаимоотношениях с людьми, чтобы тебя не оттолкнули в общении, чтобы с вами
было приятно общаться:
Умение вести разговор – это талант.
· Если хотите заинтересовать собеседника
разговором, старайтесь расположить его к себе с первой же минуты, с первых же
слов.
· Открыто проявляйте к нему интерес, улыбайтесь
во время разговора, смотрите заинтересованно, этим вы также расположите к себе
собеседника.
· Уважайте человека, с которым ведете беседу.
Относитесь к нему так, как вам хотелось бы, чтобы обращались с вами.
· Внимательно слушайте, о чем говорит ваш
собеседник, не перебивайте его.
· Умейте слушать собеседника, это главная и
первая ступенька к взаимопониманию. Умение слушать – самый лучший способ
завоевать доверие собеседника.
· Умейте говорить не только о том, что
интересует вас, но больше всего о том, что приятно, значимо для того, с кем вы
общаетесь.
· Задавайте человеку вопросы по теме разговора,
а о своих проблемах говорите меньше.
· Умейте сострадать, искренне радоваться его
успехам, проявляйте сердечность, чуткость, отзывчивость.
· Помните, что одобрение, похвала, ласковое
слово – самые лучшие средства доверия и интереса к вам собеседника.
· Большое значение в разговоре имеет доброе
отношение к собеседнику. Добрый человек – это такой человек, который обладает воображением
и пониманием, каково другому, умеет чувствовать другого человека, понять его
проблемы, умеет поддержать человека.
И еще, обратите внимание, что беседу, разговор
оживляет не столько ум, сколько взаимное доверие. Это доверие означает
уверенность в себе и своем собеседнике, благожелательное отношение друг к другу
и окружающим. Доверие основано на искренности собеседника. Никакое общение не
может происходить на недоверии и подозрительности. Развивайте у себя чувство
доверия к людям. Хороший человек обычно доверчив. В своих отношениях с людьми
он исходит из представления, что каждый добр, честен, порядочен. Плохой человек
подозрителен, он в каждом видит жулика, обманщика, его очень трудно в этом
переубедить.
Кроме того, в общении
никогда:
·
Не оправдывайте себя! –
(«меня не понимают», «меня не ценят», «ко мне несправедливы», «я забыл» и т.д.)
·
Не снимайте с себя
ответственности!
·
Не общайтесь с людьми
только из – за понравившегося внешнего вида!
·
Будьте искренни!
·
Будьте справедливы!
·
Считайтесь с чужим мнением!
·
Не бойтесь говорить
правду!
·
Радуйтесь успехам людей,
которые вас окружают!
·
Будьте естественны в
общении!
·
Не обижайтесь на правду,
сказанную в ваш адрес!
Зная эти правила, вам намного
легче будет общаться с другими людьми. Внимательно изучите эти правила,
следуйте им в жизни и вы будете «душой общества».
А сейчас я предлагаю вам принять
участие в игре «Попроси предмет».
Разделитесь на пары. Один из участников берет
в руки любой предмет. Это может быть книга, ручка и так далее. Задача другого
участника попросить у него этот предмет. Но он очень нужен тому человеку,
который его держит.
Инструкция первому: Нужно
постараться оставить этот предмет у себя и отдать его лишь в том случае, если
вы почувствуете, что этот предмет действительно нужнее другому и вам захочется
его отдать.
Инструкция второму: Подбирая
нужные слова, постарайтесь попросить этот предмет так, чтобы вам захотели его
отдать.
А сейчас я предлагаю вам
поменяться ролями и проиграть эту сценку только мимикой и жестами.
Рефлексия: Трудно ли было подобрать слова для
того, чтобы забрать предмет?
Когда действительно хотелось его
отдать?
Что было легче – работать в
первом варианте или во втором?
Сделаем вывод: Если ты умеешь общаться с людьми, умеешь найти к ним
подход, знаешь, какие использовать слова для общения, то тебе легче будет в
общении. Нужно научиться общаться и проблемы общения не будет.
Ритуал прощания: Давайте попрощаемся словами:
«Спасибо, было…»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.