Занятие по развитию речи в подготовительной группе "Моя зима"

                          Моя зима

Организационный момент, сообщение темы, целей урока

-       Расшифруйте слово, связанное с темой нашего урока. Игровое поле:       Шифр:

        Какое слово получилось? (Зима.) Тема нашего урока «Моя зима».

II. Лингвистический этап

1. Эмоциональная речевая разминка

-    Прочитайте загадки. Отгадайте зимние загадки. Запишите отгадки, назовите в словах-отгадках орфограммы.

Тихо-тихо снег идет,

 Белый снег, мохнатый.

Мы расчистим снег и лед

 Во дворе... (лопатой).

Две плетенки, две сестренки,

Из овечьей пряжи тонкой.

Как гулять - так надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки)

Взял дубовых два бруска,

Два железных полозка,

На бруски набил я планки.

Дайте снег! Готовы... (санки)\

Есть один такой цветок.

Не вплетешь его в венок.

На него подуй слегка:

Был цветок - и нет цветка. (Снежинка.)

Без рук, без ног,

А рисовать умеет. (Мороз.)

Белое покрывало

На земле лежало,

Лето пришло,

Оно все сошло. (Снег.)

Прочитайте выразительно загадку. (По выбору учащихся.)

.       Разгадывание ребуса

-       Какие зимние слова зашифрованы?

(Новый год.)

-       В словах-отгадках подчеркнуть орфограммы.

3.     Рассказ учителя. «Почему нас так назвали?» Варежки произошли от варъ - «защита» (варить -«защищаешь, «беречь»). Одним словом, варежки - это то,

что защищает паши руки от холода.

Тулуп. Вероятно, это заимствование XVIII в. из тюркских и языков, где «тулуп» - «кожаный мешок без швов из звериной шуб     

Лыжи. Это слово известно на Руси с XII в. В наших народных говорах и сейчас еще звучат слова «лызнуть» - «убежать, «лызок» - «бегство», да и современное «улизнуть» означает то же самое. «Лыжи» с ними в родстве. Так что кататься на лыжах им непременно бегать на них.

4.Составление словарика на тему «Зима»

-       Назовите слова на тему «Зима». (Снег, снежинки, снеговик,снегопад, хок-

кей, лыжи, ледяная горка, лопата, коньки, ли ток, варежки, шарф, валенки...)

Разгадывание кроссворда «Цвет зимы»

11срвое слово в кроссворде - это отгадка ребуса. Осталь­ные слова помогут найти загадки, которые нужно отгадать. Впишите слова-отгадки по горизонтали.

Ключевое слово - белая. По горизонтали: сугроб, снегири, лопата, зима, ян­варь.

Что это? (Сугроб.)

2)    Зимой на ветках яблоки!

3)    Скорей же собери!

4)    И вдруг - вспорхнули яблоки.

Ведь это... (снегири).

3)  Рядом с дворником шагаю, Разгребаю снег кругом.

И ребятам помогаю

Делать горку, строить дом. (Лопата.)

4)  Ветви белой краской разукрашу, Брошу серебро на крышу вашу. Теплые весной придут ветра

И меня прогонят со двора. (Зима.)

5)  Щиплет уши, щиплет нос, Лезет в валенки мороз. Брызнешь воду - упадет Не вода уже, а лед. Даже птице не летится, От мороза стынет птица. Повернуло солнце к лету.

Что, скажи, за месяц это? (Январь.) Какого же цвета зима? (Белая.)

88

Уроки речевого творчества. 1 класс

6.  Игра «Грамматическая арифметика»

•   (сено - о) + (гиря - я) + ь = ? (Снегирь.)

•   сруб + го = ? (Сугроб.)

•   (вьюн - н) + га = ? (Вьюга.)

7.  Веселая минутка

Слова сопровождаются движениями.

Снежинки

 Мы снежинки, мы пушинки,

 Покружиться мы не прочь.

 Мы снежинки-балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе все в кружок –

 Получается снежок.

Мы деревья побелили –

 Крышу пухом замели.

Землю бархатом укрыли

И от стужи сберегли.

III. Литературоведческий этап

1.  Угадывание пропущенных слов в стихотворении

-    Вставьте пропущенные слова в стихотворении.

Снег пушистый лег на ветки,

 У крыльца играют... (детки).

Лепят бабу под окном,

 Дружно катят снежный... (ком).

2.  Чтение стихотворений

-    Какие стихотворения о зиме вы знаете? Поделитесь своими мыслями и чувствами.

Зима

По дороге, по прямой

 Шла зима с морозами,

Шла зима к себе домой,

 Снег стелила розовый.

 Шла зима домой богатой,

 Сразу за березами

Снег стелила. От заката

 Он казался розовым.

 За зимою две метели

 Снег тот веяли, мели,

Снег взвивали, как хотели,

И кидали хрустали.

А. Прокофьев

Новая столовая

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли

     Воробей, снегирь - сосед,

Будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник, посмотри,

 Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

 Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краев

Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

 А в субботу на пирог

 Налетели семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

 Прилетел к нам гость весенний –

Путешественник - скворец...

 Вот и песенке конец.

3. Александрова

Поет зима - аукает,

Мохнатый лес баюкает

 Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далекую

Седые облака.

 А по двору метелица

Ковром шелковым стелется...

С. Есенин

Лишь пестрая осень ушла со двора,

 Как новая гостья явилась с утра.

 Покрасила белым дома и окошки,

Засыпала пухом кусты и дорожки.

Луга замела и укрыла поля,

И сразу просторнее стала земля.

 И ярко на многие тысячи верст

Зажглись на ней тысячи праздничных звезд

Г. Ходырев

-Как можно озаглавить последнее стихотворение? («Зимч» «Новая гостья».)

3. Сочинение чистоговорок

-  Прочитайте чистоговорки хором.

Гу-гу-гу - все уже в снегу.

Ка-ка-ка - мы лепим снеговика.

 Ку-ку-ку - мы купили елку.

 -Сочините чистоговорки по образцу.

4. «Пословицы шутят»

Пословица, тебя мы знаем,

Но не такою ты была:

Неужто буква озорная

 Вновь чье-то место заняла?..

1) Новый род - к весне поворот. (Год. )

2) В зимний голод всякий молод. (Холод.)

3) Сугроб да вьюга - два круга. (Друга.)

5. «Прогноз погоды»

-  Найдите конец каждой народной приметы.

1) Дым столбом - ...      ... к холодному лету.

2) Теплая зима - ...       ... к оттепели.

3) Туман зимой - ...      ... к морозу.

(Дым столбом - к морозу. Теплая зима - к холодному лепи Туман зимой - к отте

пели.)

Мы делали снежинки?

Как и из чего? (Из белой и цветной бумаги, из фольги.) 11ослушайте стихотворение.

Делаем снежинку.

Я в руках листок держу,

Вчетверо его сложу,

Отогну еще разок,

 Получился уголок.

Режу ровно, не спеша,

Как снежинка хороша!

В. Мирясова

() чем оно? (В стихотворении рассказывается о том, как делать снежинки.)

Р'асскажите о своих снежинках. Представьте зимний день, много снежинок

 опускается на землю, красивее другой.

Каждая из них о чем-то думает, чего-то ждет, из них что-то произойдет.

А теперь представьте себе новую снежинку, найдите слова, которыми ее можно описать. Что ее ждет на земле: куда она попадет, что увидит, понравится ли ей, что с ней станет? Придумайте истории для своих снежинок. ( На тучке жили  снежинки. Они были разные: добрые, веселые, грустные, раз­ноцветные. Однажды подул сильный ветер, и они полетели. Одни снежинки пели, другие танцевали.)_

Только одна снежин­ка была очень грустной. Она летела одна. Летела, летела

и оказалась на варежке девочки. Девочка очень удивилась и сказала:

 «Какая большая и красивая снежинка!» Снежинка была счастлива.

Чтение стихотворения

На стекле - морозный иней...

На стекле - морозный иней.

Сколько черточек и линий!

 Знаю только я одна,

 Кто стоит там у окна.

На стекло Снегурка дышит

И прилежно буквы пишет,

 «С» - снежинка, «3» - зима.

Н. Френкель

-Что можно рассмотреть в морозных узорах на оконном I стекле? Придумайте свои интересные новогодние сказки

IV.     Составление рассказа на темы «Моя зима»,

-       Представьте, что мы получили письмо от ребят и I * кой Африки, где никогда не бывает зимы. Вас они  просят рассказать об этом времени года. Что вы

им расскажете о о зиме?

1. Любимое время года.

2. Прогулка по лесу.

3.     Мое отношение к зиме. Примерный рассказ на тему «Моя зима»

 Я очень люблю зиму. Мы с папой каждое воскресенье ездим по лесу на лыжах. II на снегу много следов птиц и маленьких зверьков. На елках блестит снег. Большие комья снега лежат на ветка деревьев. Интересно им палкой скидывать этот снег. Попадаешь под «водопад» снега Хорошо зимой в лесу!

V. Итог урока.

Новая столовая

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли

 Воробей, снегирь - сосед,

 Будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник, посмотри,

 Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

 Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краев

Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

 А в субботу на пирог

 Налетели семь сорок.

 В воскресенье, в воскресенье

 Прилетел к нам гость весенний –

Путешественник - скворец...

 Вот и песенке конец!

                                    3. Александрова

Краткое описание документа:

Материал можно использовать при проведении занятия развития речи в подготовительной группе, во внеурочной деятельности и на уроках чтения в школе. Цель: систематизировать и закрепить знания детей о зиме.Задачи:—уточнять, расширять и активизировать предметный словарь, глагольный словарь и словарь признаков по теме «Зима»— развивать память, слуховое и зрительное внимание— учить детей согласовывать имена существительные с именами прилагательными— развивать зрительное восприятие, формировать умение составлять предложения по схеме— учить детей составлять короткий рассказ о зиме, снежинках используя полученные ранее знания и представления; рассказывать связно, полно и выразительно