Занятие по внеурочной деятельности на тему "Объёмная аппликация. Одуванчик"

Предпросмотр материала:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12 СТ.НЕЗЛОБНОЙ»

ЗАНЯТИЕ ПО ВНЕУРОЧНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

« ЧУДЕСА АППЛИКАЦИИ»

НА ТЕМУ:

«ОБЪЕМНАЯ АППЛИКАЦИЯ.

ОДУВАНЧИК»

ВО 2 КЛАССЕ

Подготовила и провела:

Учитель начальных классов

Шпилевая Ольга Александровна

2014-2015 учебный год

Занятие по внеурочной деятельности "Чудеса аппликации" во 2-м классе на тему " Объемная аппликация .Одуванчик"

Цель: изготовить аппликацию «Одуванчик».

Задачи:

1. Обучающие:

закрепить умения разметки по шаблону;

закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами, клеем.

2. Развивающие:

развивать моторику пальцев;

развивать навыки и умения ручного труда;

развивать фантазию, мышление учащихся;

развивать умения экономно пользоваться бумагой.

3. Воспитывающие:

воспитывать трудолюбие, бережливость;

воспитывать уважительное отношение к близким людям;

воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе.

Оборудование, инструменты и материалы:

шаблоны деталей, цветная бумага, цветной картон;

ножницы, клей-карандаш, салфетка;

простой карандаш.

Методические приёмы: метод эмоционального стимулирования; метод иллюстраций и самоконтроля; дедуктивный и практический методы.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Слайд 1.

Долгожданный дан звонок –

начинается кружок.

Кружок труда – кружок искусства,

кружок добра и красоты.

А ... (дети хором читают с доски):

Добро творить – себя веселить.

II. Подготовительная работа.

1) Эмоциональный настрой.

Слайд 2.

- Отгадайте загадки, они подскажут вам тему сегодняшнего урока. (Одуванчики)

-А какие стихи вы знаете об одуванчиках?

-Ребята, давайте послушаем?

(Дети читают стихи: Милена, Сережа, Максим, Артем и Ангелина)

В весенний солнечный денек

золотой расцвел цветок.

На высокой тонкой ножке

все дремал он у дорожки,

А проснулся - улыбнулся:

- вот пушистый я какой!

Ах, боюсь, что разлечусь,

тише, ветер луговой!

- Какую цель вы поставите перед собой? (Научиться изготавливать одуванчик)

III. Вступительное слово учителя.

Слайд 3-6.

Одуванчик издавна использовался в пищу различными народами, его употребляли как древние китайцы, так и первые поселенцы на Американском континенте. Его молодые листья практически лишены горечи и потому часто используются для приготовления салатов и борщей, из поджаренных корней можно готовить, из цветков одуванчика варят варенье и делают вино, из раскрывшихся бутонов готовят «одуванчиковый мёд».

Мёд из нектара одуванчиков золотисто-жёлтого цвета, густой, с сильным ароматом и резким вкусом.

Одуванчик пользуется широкой популярностью и в народной косметике: настой цветков отбеливает веснушки и пигментные пятна.

В России чаще других встречается Одуванчик лекарственный, листья которого содержат железо, кальций, фосфор, калий, витамины.

На зеленой траве желтые одуванчики очень красивы. Хоть их и много, но не стоит их срывать. Одуванчики не будут стоять в вазе, они сразу поникнут. А венок из одуванчиков быстро потеряет свою красоту. Об этом рассказывается в стихотворении «Цветок». ( читает Артем)

Цветок.

Цветок на лугу

Я сорвал на бегу.

Сорвал,

А зачем –

Объяснить не могу.

В стакане

Он день постоял и завял.

А сколько бы он на лугу постоял.

(В. Викторов)

-Давайте не будем срывать одуванчики и сохраним красоту. Да и пчелки нам спасибо скажут, что сберегли для них цветы.

Один из видов одуванчика — Одуванчик белоязычковый занесён в Красную книгу России.

-Но прежде, чем мы начнем делать сделаем поделку «Одуванчик» -

проверим все ли готово к работе.

2) Проверка рабочего места, проведение инструктажа по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.

- Какие инструменты и материалы нам понадобятся, мы узнаем, отгадав загадки:

1. Не похож на человечка, но имеет он сердечко,

И работе круглый год он сердечко отдаёт. (Карандаш.)

2. На мне можно написать, на мне можно рисовать.

Меня можно разукрашивать, меня можно вырезать. (Альбомный лист.)

3. Жил-был в бумажном царстве очень важный дед.

Считал себя он прочным, а значит, самым главным

И очень-очень твёрдым из всех бумаг вовек. (Картон.)

4. Инструмент бывалый – не большой, не малый.

У него полно забот: он режет и стрижёт. (Ножницы.)

5. Соединю картон с бумагой я, соединю я два листа. (Клей.)

- Молодцы!

- А теперь вспомним с вами правила безопасности при работе с ножницами, с клеем.

Слайд 8.

Правила безопасной работы с ножницами:

Не держи ножницы концами вверх.

Не оставляй ножницы в открытом виде.

Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.

При работе следи за пальцами руки.

При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.

Слайд 9.

Правила безопасной работы с клеем:

Не допускать попадания клея в глаза.

Передавать клей-карандаш только в закрытом виде.

После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.

IV Рассматривание и обсуждение процесса изготовления поделки.

- На прошлом занятии мы изготовили детали для нашей поделки. Давайте, повторим последовательность изготовления этих деталей.

просмотр презентации ( слайды с 10 по 19)

V. Проведение физминутки (с движениями)

Одуванчик, одуванчик! (Приседают, потом медленно поднимаются)

Стебель тоненький, как пальчик.

Если ветер быстрый-быстрый (Машут руками)

На поляну налетит,

Все вокруг зашелестит. (Говорят «ш-ш-ш-ш-ш»)

Одуванчика тычинки

Разлетятся хороводом (Руки в стороны)

И сольются с небосводом.

VI Творческая работа учащихся.

VII Подведение итогов работы.

Положите аппликацию перед собой на парту. Какое впечатление осталось у вас от этой работы?

- А как вы думаете, как можно использовать аппликацию «Одуванчик»? (Подарить родным, близким людям.)

- А почему люди дарят друг другу подарки?

1) Рефлексия.

- Что особенно понравилось на занятии? Почему?

- Какое у вас сейчас настроение? Комфортно ли было на занятии?

- Что вызвало затруднение? Почему?

2) Выставка работ.

- Посмотрите на свою аппликацию. У вас получились очень интересные «одуванчики». Попросим ребят выйти к доске и показать свою работу.

- Молодцы!

3) Уборка рабочего места.

- Ребята, приводим рабочее место в порядок.

- Занятие окончено. Всем спасибо.

Используемая литература:

1.Ковалько В.М. «Школа физкультминуток».-М.:ВАКО,2005.

2.Болшая энциклопедия растений. - М.:ОЛМА-ПРЕСС Образование,2005.

3.http://stranamasterov.ru/technics/napkins_details

Краткое описание материала

Занятие по внеурочной деятельности общекультурного направления "Объемная аппликация. Одуванчик" входит в содержание программы курса «Чудеса аппликации» и ориентировано на учащихся 2 - 4 классов.

Цель занятия - научить учащихся выполнять объемную аппликацию из цветной бумаги и салфеток. Техника выполнения аппликации располагает огромными учебными возможностями. Данная аппликационная работа способствует развитию глазомера, чувства формы, ритма, соотношения частей и целого, пониманию цвета и его преобразования. Во время выполнения аппликации воспитывается аккуратность, терпеливость, такого вида занятия помогают выражению собственной фантазии.

Занятие по внеурочной деятельности на тему "Объёмная аппликация. Одуванчик"

Начальные классы

Внеурочная деятельность

2 класс

3 класс

4 класс

Конспекты

DOCX

19.11.2014

769

Начальные классы

Внеурочная деятельность

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Шпилевая Ольга Александровна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 15957
Подписчики: 1
Всего материалов: 16

15957
просмотров
16
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шпилевая Ольга Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.