Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие по внеурочной деятельности с использованием АМО на тему "Добро и зло"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Занятие по внеурочной деятельности с использованием АМО на тему "Добро и зло"

библиотека
материалов

Занятие внеурочной деятельности, познавательная беседа

Направление: общекультурное

Тема


Добро и зло

Цели

Задачи



Планируемые результаты

Формирование представлений о добре и зле


Воспитывать стремление делать добро, противостоять злу


- Личностные УУД: оценивать поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей; объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие;

самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).


- Регулятивные УУД: самостоятельно формировать тему и учебную задачу занятия, оценивать степень успешности выполнения своей работы и работы других учащихся


- Коммуникативные УУД: высказывать свою точку зрения, приводить аргументы; слушать других, принимать другую точку зрения; уметь договариваться, сотрудничать, работая в группе


- Познавательные УУД: добывать новые знания, делать выводы на основе полученных знаний



Предметные: получат представления о добре и зле, научатся применять их в различных жизненных ситуациях



Оборудование

Картинки с изображением сердца, корзины, шарики, микрофон, карточки с заданиями, сердечки, бумажная ромашка .



Этапы занятия

Время

Подробное описание АМО

Инструкции учителя обучающимся для реализации или в ходе проведения АМО.

1. Инициация

3 мин

АМО начала урока «Улыбнемся друг-другу»

Цель: создание благоприятной эмоциональной обстановки в классе

Участники: Все обучающиеся

Время проведения: 3 минуты

Проведение: Дети должны взяться за руки , улыбнуться друг другу и назвать имена как можно большего количества одноклассников

Оценка результата: хорошее настроение, готовность сотрудничать с учителем и сверстниками

1. Орг. момент


- Здравствуйте, ребята!

-Я хочу чтоб наше занятие мы начали с хорошего настроения. -Для этого давайте встанем в круг.

2. Вхождение е в тему

1 мин


2. Объявление темы занятия

- Какие у вас сейчас красивые , улыбчивые лица. Как вы думаете, злые вы сейчас или добрые?

-как вы думаете, о чем мы сейчас будем говорить?

- Будем говорить о добре и зле.


3. Формирование ожиданий учеников

4 мин

АМО «Корзина идей»

Цель:систематизация целей, ожиданий учащихся

Участники; Все обучающиеся

Время проведения: 3 минуты

Необходимые материалы:Небольшие листочки бумаги,ручки, корзина из бумани на доске.

Проведение: Учащиеся на листочках пишут, о чём , по их мнению, пойдет речь на занятии, опускают листочки в корзину

Оценка результата: в конце занятия достаются листочки и подводятся итоги. Систематизируются цели

3. Планирование эффектов урока

_ Ребята, перед вами листочки бумаги. Напишите на ни то, о чем по вашему мнению пойдет речь на занятии, что нас на нём ожидает.

- После того как напишите, опустите листочки в корзину.

4 Проработка содержания темы

7 мин.

АМО «Ромашка»

Цель: классификация понятий «доброе», «злое»

Участники: все обучающиеся

Время проведения: 5 минут

Необходимые материалы: Цветок ромашки из бумаги с написанными на лепестками чувствами и качествами; кармашки из бумаги синего и красного цвета.

Проведение: Дети отрывают лепесток, дают характеристику написанному и в зависимости от положительной или отрицательной характеристики опускают лепесток в свой кармашек.

Оценка результата: Классификация понятий на «положительные» и «отрицательные»

- Посмотрите, перед вами волшебная ромашка. На каждом её лепестке написаны качества и чувства человека.

- Вы по очереди отрываете лепесток, даёте характеристику написаному и в зависимости от положительной или отрицательной характеристик пускает лепесток в свой кармашек. Положительные в красный, отрицательные в синий.


5. Эмоциональная разрядка

2 мин

АМО«Надуй воздушный шарик злостью».

Цель: создание положительного настроя

Время проведения: 2 минут

Необходимые материалы: Воздушные шарики на каждого ученика

Проведение: Дети надувают шарики, завязывают и подкидывают.

Оценка результата: Положительный эмоциональный настрой


- Ребята, представьте сейчас, что мы взяли все «злые» слова из кармашка, втянули в себя воздух. - И теперь этими словами мы надуем шарики, завяжем их накрепко и отпустим, пусть они от нас улетят.

4 Проработка содержания темы

16 мин

АМО «Интервью»

Цель: Дать определение понятию « Добрый человек»

Время проведения: 15 минут

Необходимые материалы: микрофон

Проведение: Дети в парах обсуждают поблему, представитель от пары даёт интервью учителю выступающему в роли журналиста.

Оценка результата: Обобщение: Добрый – это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых.



- Сейчас я попрошу вас в парах обсудить, о ком можно сказать «добрый человек».

Я буду в роли журналиста и буду брать у вас интервью на тему «Каким должен быть добрый человек?»

5. Эмоциональная разрядка

2 мин

АМО «Как живёшь?»
Цель: Снятие утомления

Время проведения: 2 минут

Проведение: Дети выполняют движения в соответствие со словами учителя

Оценка результата: Положительный эмоциональный настрой, снятие утомления



Сейчас мы немного отдохнем и заодно поднимем наше настроение

-На каждый мой вопрос вы будете отвечать дружным хором: “ Вот так!” и жестом показывать нужные действия.
Как живёшь?
А идёшь?
Как бежишь?
А плывёшь?
Ждёшь обед?
Машешь в след?
Утром спишь?
А шалишь?

6. Релаксация

5 мин

АМО ««Хорошо – плохо»

Цель: Научить оценивать свои поступки по критерию «добрый», «злой»

Время проведения: 5 минут

Необходимые материалы: сердечки из цветной бумаги для каждого ребенка, ручка, большое нарисованное сердце, клей.

Проведение: Дети на обратной стороне сердечек пишут свои добрые дела и приклеивают своё сердечко на большое сердце.

Оценка результата: Давать оценку своим поступкам.


- Посмотрите, какое большое, яркое сердце нарисовано. Это наше сердце.

- Пусть это сердце будет копилкой добрых дел. Сейчас каждый из вас напишет на маленьком сердечке свой добрый поступок.

- Вы сейчас будете подходить и приклеивать свои бумажные сердечки с добрыми поступками на сердце.

- Какое красивое стало наше сердце, засияло разными красками, пусть оно всегда остается таким.


7. Подведение итогов

5 мин

АМО «Добрые слова»

Цель: систематизация целей, ожиданий учащихся

Участники; Все обучающиеся

Время проведения: 5 минут

Проведение: Учащиеся берутся за руки, говорят друг-другу добрые слова.

Оценка результата: Положительный эмоциональный настрой, закрепление понятия «доброта»

- Давайте достанем из нашей картины листочки на которых вы писали свои ожидания от урока и посмотрим, всё ли у нас получилось?

Что вы для себя извлекли из этого занятия?

Оцените свою работу на этом занятии.

Ребята, а вы помните как начинался сегодня наш урок?

- Возьмитесь снова за руки, скажите друг другу добрые слова. Поделитесь добротой.

Вот так и продолжайте говорить друг другу добрые слова, делать добрые дела.

Ведь капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки – в речку, реки в море любви.

Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-277049

Похожие материалы